學(xué)習(xí)水的組成這一課題后,同學(xué)們己經(jīng)知道水在通電的條件下能生成氫氣和氧氣.某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)電解水的實(shí)驗(yàn)很感興趣,很想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論.于是在征得老師同意后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如下:
電解時(shí)間/min 2 4 6 8 10 12 14
負(fù)極生成氣體體積/mL 71523 31 39 47 55
正極生成氣體體積/mL 2 5 9 13 17 21 25
(1)電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是多少?
(2)如果你是這次實(shí)驗(yàn)的參與者,請(qǐng)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么問題?
(3)推測(cè)產(chǎn)生這一問題的可能原因?
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn)
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)電解水的現(xiàn)象和結(jié)論分析;
(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析;
(3)根據(jù)氫氣和氧氣的溶解性分析.
解答:解:(1)電解產(chǎn)生的氫氣和氧氣沒有任何損耗,理論上二者體積之比為2:1.
(2)分析表格中每一組數(shù)據(jù),可發(fā)現(xiàn)問題:氫氣和氧氣實(shí)際的體積比和理論體積比不符,大于2:1,即氧氣較少;卻發(fā)現(xiàn)H2和O2體積之比都大于2:1.
(3)產(chǎn)生這一問題的可能原因氧氣在水中的溶解度比氫氣在水中的溶解度大.
故答為:(1)電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是2:1;(2)氫氣和氧氣實(shí)際的體積比和理論體積比不符;(3)氧氣在水中的溶解度比氫氣在水中的溶解度大.
點(diǎn)評(píng):了解實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理或者誤差分析的方法及技巧;掌握電解水的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面物質(zhì)中,能用金屬和酸直接反應(yīng)得到的是( 。
A、CuCl2
B、Al2(SO43
C、AgCl
D、Fe2(SO43

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是(  )
A、氧氣用于急救病人
B、“干冰”用于人工降雨
C、二氧化碳用于滅火
D、銅用于制造導(dǎo)線

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

Ⅰ.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了二氧化碳的性質(zhì)后,對(duì)二氧化碳溶于水的過程,有沒有發(fā)生化學(xué)變化?提出實(shí)驗(yàn)改進(jìn):用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)(已知氮?dú)獾拿芏刃∮诳諝獾拿芏龋,操作為?br />①從a端通入二氧化碳    ②從分液漏斗中滴加適量水    ③從b端通入氮?dú)?nbsp;  ④將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
實(shí)驗(yàn)操作順序最合理的是
 
,發(fā)生變化的化學(xué)方程式為:
 

Ⅱ.另一小組在課外活動(dòng)時(shí)對(duì)“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng),并回答有關(guān)問題.
【查閱資料】常溫下二氧化硫是一種無色氣體,易溶于水.
【假    設(shè)】二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)小雨同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中,觀察溶液顏色的變化.他認(rèn)為,若紫色石蕊試液變
 
色,則證明假設(shè)成立.
(2)小濤同學(xué)認(rèn)為小雨同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)密.小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色,干燥后做成三朵紫色的小花,然后按下列圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象.

小濤同學(xué)認(rèn)為,若
 
(填序號(hào))中的紫色小花變色,則證明假設(shè)成立.
【交流反思】小明同學(xué)對(duì)小濤同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”,其理由是
 
.三位同學(xué)討論后補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn),使探究活動(dòng)獲得了成功,你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是
 
(簡述實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象).
【結(jié)    論】通過上述實(shí)驗(yàn)得出:二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

8克含雜質(zhì)的鋅與100克9.8%的硫酸反應(yīng)后,求生成物溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(雜質(zhì)不反應(yīng),也不溶于水)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

給試管里的液體加熱,液體體積一般不要超過試管容積的
 
,加熱時(shí),將試管夾夾在試管的
 
,讓試管傾斜,跟桌面成
 
角,用酒精燈火焰的
 
加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧中含有尼古丁、煙焦油、一氧化碳等上千種有毒物質(zhì).你認(rèn)為下列說法不正確的是(  )
A、有毒氣體均有氣味
B、香煙煙霧是一種混合物
C、含碳物質(zhì)在氧氣不充足的情況下燃燒會(huì)產(chǎn)生CO
D、尼古丁(C10H14O2)中,碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為10:14:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化是化學(xué)變化的是( 。
A、石油分餾B、煤干餾
C、干冰升華D、冰熔化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知某種氣體密度比空氣大,且難溶于水,能與空氣中的氧氣反應(yīng),則該氣體的收集方法是(  )
A、向下排空氣法
B、向下排空氣法
C、排水集氣法
D、排水集氣法或向下排空氣法

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