化學(xué)就在我們身邊，生活中處處有化學(xué)．根據(jù)你所學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、體溫表中的水銀不是銀，是金屬汞
B、生石灰可以用作食品包裝袋內(nèi)的干燥劑
C、“請(qǐng)往菜里加點(diǎn)鹽”中的“鹽”特指食鹽
D、市場上出售的補(bǔ)鈣產(chǎn)品，是給人體補(bǔ)充鈣單質(zhì)
考點(diǎn)：金屬的物理性質(zhì)及用途,生石灰的性質(zhì)與用途,氯化鈉與粗鹽提純,元素的概念
專題：化學(xué)與生活
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，體溫計(jì)中的金屬是液態(tài)汞，生石灰可以與水反應(yīng)，食鹽具有咸味，是常用的調(diào)味品，補(bǔ)鈣是補(bǔ)充的鈣元素．
解答：解：A、水銀是金屬汞，常溫下呈現(xiàn)液態(tài)，而銀常溫下呈現(xiàn)固態(tài)，故A對(duì)；
B、生石灰可以和水反應(yīng)能夠吸收水分，是常用的干燥劑，故B對(duì)；
C、食鹽具有咸味，是常用的調(diào)味，故C對(duì)；
D、市場上出售的補(bǔ)鈣產(chǎn)品，是給人體補(bǔ)充鈣元素，不是鈣單質(zhì)，故D錯(cuò)；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)生活中的化學(xué)物質(zhì)的了解，學(xué)生應(yīng)充分理解各種物質(zhì)的組成成分，對(duì)問題做出正確的判斷，同時(shí)明確處處有化學(xué)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做個(gè)有心人．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

京華時(shí)報(bào)2012年8月27日?qǐng)?bào)道：8月26日凌晨，位于陜西省延安市安塞縣境內(nèi)的包茂高速安塞服務(wù)區(qū)附近發(fā)生一起特大交通事故，一輛滿載旅客的雙層臥鋪客車與一輛運(yùn)送甲醇的重型罐車發(fā)生追尾碰撞，隨后燃起的大火導(dǎo)致客車上36人死亡，僅3人逃生．
小琴同學(xué)看到新聞后，通過查詢得到了甲醇的以下資料：①化學(xué)式為CH4O ②無色透明液體  ③有特殊氣味  ④易燃   ⑤易揮發(fā)   ⑥有毒性等，其中屬于甲醇的物理性質(zhì)的是（　�。�
A、②③⑤B、①③⑥
C、③④D、②④⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中儀器①的名稱
 
．
（2）A中制取氣體的化學(xué)方程式為
 
； A裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取另一種氣體，其化學(xué)方程式為
 
；所制得的兩種氣體都可以用
 
法收集．
（3）B中，將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有
 
性質(zhì)，這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為
 
．
（4）若將制得的二氧化碳?xì)怏w通入C中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，說明
 
．
（5）小明將某氣體通入D中，他可能探究的問題是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
（1）煤、
 
和
 
常稱為化石燃料．
（2）煤發(fā)電時(shí)，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是
 
．
（3）化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，它是空氣中含量最多的溫室氣體，為減少它的排放，科學(xué)家致力研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、某物質(zhì)中含有鋅元素，則其中一定含有鋅原子
B、某溶液中的陽離子只含鈉離子，向其中加入稀鹽酸，產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w，則該溶液一定是碳酸鈉溶液
C、向酸性溶液中加堿后，溶液不一定呈中性
D、向某溶液中加入硝酸銀溶液，產(chǎn)生了不溶于稀硝酸的白色沉淀，則該溶液是稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中欲從含有硫酸亞鐵、硫酸銅的廢液中回收金屬銅，過程如下：

（1）寫出操作Ⅰ、操作Ⅱ的名稱
 
．該操作中玻璃棒的作用是
 
．
（2）固體X中含有
 
．
（3）溶液B中的溶質(zhì)的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

長途運(yùn)輸魚苗時(shí)，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO2）固體．甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡．
提出問題：當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時(shí)，最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢？
進(jìn)行猜想：甲同學(xué)認(rèn)為生成氧化鈣和氧氣；乙同學(xué)認(rèn)為生成氫氧化鈣和氧氣．
（1）你認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是
 
；
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的，并填入下表中：
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1、取少量過氧化鈣放入試管中，加足量的水，
 
．
 
有氧氣生成
2、向步驟1得到的溶液中通入CO2溶液變渾濁
 
（3）運(yùn)魚苗時(shí)，在水中加入少量過氧化鈣的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把過量的鐵加入ZnSO4和CuSO4的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，濾液中含有的物質(zhì)是
 
．取濾紙上的物質(zhì)于試管中，加入一定量的稀鹽酸，現(xiàn)象為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)簡圖，下面說法正確的是（　　）
A、圖1中的熱水只是起到提高溫度的作用
B、圖2中的白磷換成紅磷也會(huì)有同樣的現(xiàn)象
C、圖1中的實(shí)驗(yàn)不能比較紅磷和白磷著火點(diǎn)的高低
D、圖1熱水中的白磷不燃燒是因?yàn)闆]有與氧氣接觸

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