隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
（1）煤、
 
和
 
常稱為化石燃料．
（2）煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是
 
．
（3）化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳，它是空氣中含量最多的溫室氣體，為減少它的排放，科學(xué)家致力研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
考點：化石燃料及其綜合利用,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,完全燃燒與不完全燃燒
專題：化學(xué)與能源
分析：根據(jù)化石燃料的類別解答；根據(jù)促進燃燒的方法解答；根據(jù)反應(yīng)前和生成物以及反應(yīng)的條件分析二級大．
解答：解：（1）煤、石油和天然氣常稱為化石燃料，故填：石油，天然氣．
（2）煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，是為了增大可燃物與氧氣的接觸面積，從而促進燃燒，故填：增大可燃物與氧氣的接觸面積．
（3）二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷，故填：CO2+4H2
催化劑
.
△
2H2O+CH4．
點評：掌握常見化石燃料的種類和促進燃燒的方法以及化學(xué)方程式的書寫方法是解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將下列物質(zhì)分類：①食鹽水②鐵水③高錳酸鉀④實驗室用氯酸鉀制氧氣完全分解后的固體剩余物⑤氧化銅⑥水銀⑦蒸餾水⑧二氧化碳⑨硫磺
（1）混合物
 
（2）化合物
 
（3）氧化物
 
（4）單質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

慶祝國慶的精彩表演中，發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、焰火表演B、霓虹燈表演
C、音樂噴泉D、氣球升空

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我區(qū)正著力打造“沫若故里?生態(tài)家園”．以下做法不利于環(huán)境保護的（　�。�
A、節(jié)日時燃放大量的煙花爆竹
B、修建污水處理廠
C、對生活垃圾進行分類回收處理
D、植樹造林，增加綠化面積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

中考期間同學(xué)們很辛苦，要注意生活中的點滴才能保證中考順利進行，取得好成績．請你用所學(xué)知識回答下列問題：
（1）衣服以純棉質(zhì)地為佳．鑒別純棉與滌綸可用
 
的方法．
（2）均衡膳食．下列食物中，能提供大量維生素的是
 
（填字母序號）．
A．蔬菜        B．牛奶         C．大米
（3）嚴禁吸煙．香煙煙氣中含有幾百種對人體有害的物質(zhì)，毒性作用最大的有
 
、尼古丁和含有致癌物的焦油等．
（4）碘酒是家庭常備藥，碘酒中的溶劑是
 
（寫化學(xué)式）．
（5）①為了保證人身安全，進入久未開啟的菜窖前，必須先做
 
實驗；
②為防止照片褪色，可將照片塑封（用塑料薄膜封閉），目的是隔絕
 
；
③防毒面具的濾毒罐里盛放了一定量的活性炭，目的是用來除去有毒氣體，這是利用了活性炭的
 
性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)不同
B、中子數(shù)不同
C、電子層數(shù)不同
D、最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，生活中處處有化學(xué)．根據(jù)你所學(xué)過的化學(xué)知識，下列說法錯誤的是（　�。�
A、體溫表中的水銀不是銀，是金屬汞
B、生石灰可以用作食品包裝袋內(nèi)的干燥劑
C、“請往菜里加點鹽”中的“鹽”特指食鹽
D、市場上出售的補鈣產(chǎn)品，是給人體補充鈣單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)依次是單質(zhì)、化合物、混合物、純凈物的是（　�。�
A、銅、氧氣、氧化鎂，水
B、氧氣、水、菜湯、高錳酸鉀
C、氫氣、五氧化二磷、空氣、自來水
D、鐵、氧化鎂、冰水混合物、干冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近年來，我國多地出現(xiàn)霧霾天氣增多現(xiàn)象，化石燃料燃燒（如機動車尾氣、煤燃燒等）產(chǎn)生的可吸入顆粒物是形成霧霾天氣的元兇之一．請回答：
（1）目前，人們使用的燃料大多是化石燃料，如煤、
 
和天然氣等．化石燃料燃燒時產(chǎn)生二氧化硫和二氧化氮等氣體污染物，這些氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后生成物溶于雨水，會形成
 
，為了改善空氣質(zhì)量，許多城市用天然氣代替汽油做汽車燃料，天然氣的主要成分甲烷燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（2）為減少可吸入顆粒物對環(huán)境的危害，請你再提出兩條合理化建議：
 
．

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