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下列化學方程式書寫正確的是（　　）

　

A．

Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH

B．

Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

　

C．

3H2SO4+Fe2O3=2FeSO4+3H2O

D．

Cu+FeCl2=Fe+CuCl2


解：A、該化學方程式碳酸鈣后面沒有標注↓，正確的化學方程式應為Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH，故選項錯誤．

B、該化學方程式書寫完全正確，故選項正確．

C、氧化鐵與硫酸反應生成硫酸鐵和水，正確的化學方程式應為Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O，故選項錯誤．

D、銅的金屬活動性比鐵弱，不能與氯化亞鐵發(fā)生置換反應，故選項錯誤．

故選：B．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


已知A、B、C、D、E五種物質之間存在以下轉化關系。其中A、C兩種物質的組成元素相同，且常溫下是液體，E是天然氣的主要成分。

 


請回答：（1）寫出DE兩種物質的化學式：D  ，E 。

（2）寫出A→B+C的化學方程式：。

（3）寫出D物質的一種用途： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：


右圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（    ）

A．甲的溶解度大于乙的溶解度

B．t1℃時等質量甲、乙兩種物質的飽和溶液中溶質質量相等

C．t2℃時等質量的甲、乙兩物質的飽和溶液降溫至t1℃時，

兩溶液中溶質質量分數(shù)相等

D．氧氣的溶解度隨溫度變化的規(guī)律與圖中的甲相似

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科目：初中化學 來源： 題型：


央視報道“全國多地相繼出現(xiàn)了假干粉滅火器”。干粉滅火器中滅火劑的主要成分是碳酸氫鈉，而假干粉滅火器是用面粉做滅火劑。興趣小組同學想了解學校干粉滅火器中的滅火劑是否報道中的“假干粉”，設計了以下實驗進行探究：

探究一：甲、乙兩同學分別用物理方法和化學方法設計方案，進行如下實驗：

乙同學設計方案中發(fā)生的化學方程式為____________________________________。

探究二：小組同學利用該滅火器進行滅火實驗后，發(fā)現(xiàn)可燃物表面有白色粉末殘留。為了解白色粉末的主要成分，繼續(xù)以下探究：

【查閱資料】1.碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉受熱不分解。

            2.碳酸氫鈉溶解吸收熱量；碳酸鈉溶解放出熱量。

【提出猜想】猜想1：殘留物主要成分是碳酸鈉；    猜想2：殘留物主要成分是__________。

【設計方案】小組同學設計的下列實驗方案中，錯誤的是_____________（填序號）。

 A.加熱殘留物將產生的氣體通入澄清石灰水中，若觀察到澄清石灰水變渾濁，則猜想2正確

  B.將殘留物溶于水，若有放熱現(xiàn)象，則猜想1正確

  C.將殘留物溶于水，加過量氯化鈣溶液靜置，取上層清液加稀鹽酸，如產生氣泡，則猜想2正確

【反思評價】設計實驗方案要思維縝密，考慮周全。用化學知識解釋上述錯誤方案存在的主要問題________________________________________________________________________。  

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科目：初中化學 來源： 題型：


某碳酸鈉樣品中混有少量氯化鈉，根據圖11所示信息計算該樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)。（計算結果精確到0.1%）

(反應的化學方程式：CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓+ 2NaCl)

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列化學方程式與對應反應類型均正確的是（　�。�

化學方程式

反應類型

A

H2OH2+O2↑

分解反應

B

CaO+H2O═Ca（OH）2

化合反應

C

2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑

置換反應

D

SO3+2NaOH═Na2SO4+H2O

復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：


某興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

(1)請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式_______________。

(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產物的質量大于反應物鎂條的質量，認為這個反應不遵循質量守恒定律。我_____（“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為___________。

(3)小紅按下圖裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產物中還有少量黃色固體。

【提出問題】黃色固體是什么呢？

【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

【做出猜想】黃色固體是Mg3N2

【實驗探究】請設計實驗，驗證猜想

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結論

【反思與交流】空氣中N2的含量計遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2，為什么呢？請給出合理的解釋_____________。

[注意：若答對第(3)小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分。]

(4)該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應的實驗，發(fā)現(xiàn)均能產生H2，實驗現(xiàn)象如下：

實驗序號

實驗1

實驗2

實驗3

與鎂條反應的溶液

NH4Cl

NaCl

Na2SO4l

H2O

實驗現(xiàn)象

有大量氣泡產生

有較多氣泡產生

有少量氣泡產生

氣泡極少

加熱后，實驗現(xiàn)象

氣泡明顯增多可聞到氨味

氣泡增多

氣泡增多

氣泡增多

上表中，用水進行實驗的目的是_________________。

根據上表中的實驗現(xiàn)象，請寫出三條結論，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）：①__________；②_____________；③______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是x、y、z三種液體的近似pH，下列判斷不正確的是（）

　

A．

x顯酸性

B．

y一定是水

　

C．

z 可能是碳酸鈉溶液

D．

z 可使無色酚酞溶液變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖是實驗室對氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質的操作，其中正確的是

   

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