2.如表是元素周期表的一部分(含原子結(jié)構(gòu)示意圖),請分析該表,探究相關(guān)規(guī)律.
(1)周期表中原子序數(shù)(每一方格左上角的數(shù)字)是怎樣確定的?質(zhì)子數(shù)
(2)周期表中周期(橫行)是怎么劃分的?電子層數(shù)
(3)周期表中主族(豎列)是怎么劃分的?最外層電子數(shù).

分析 (1)根據(jù)原子序數(shù)與質(zhì)子數(shù)的關(guān)系來分析;
(2)周期數(shù)等于原子核外的電子層數(shù);
(3)根據(jù)主族數(shù)與原子核外的最外層電子數(shù)來分析.

解答 解:(1)在元素周期表中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù),故填:質(zhì)子數(shù);
(2)原子結(jié)構(gòu)中的核外電子層數(shù)等于其在元素周期表中的周期數(shù),故填:電子層數(shù);
(3)周期表中的主族數(shù)等于其原子核外的最外層電子數(shù),故填:最外層電子數(shù).

點評 掌握元素周期表的規(guī)律是解題的關(guān)鍵,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.下列物質(zhì)中;①冰水混合物  ②潔凈的空氣 ③液氮  ④王老吉   ⑤河水  ⑥二氧化碳 ⑦人體呼出的氣體  ⑧稀有氣體屬于純凈物的是①③⑥;屬于混合物的是②④⑤⑦⑧.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.如圖所示,你將要看到的現(xiàn)象是:高的蠟燭先熄滅,矮的蠟燭后熄滅產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是:燃燒生成的熱的二氧化碳聚集在上方.
如果在燒杯內(nèi)壁沾上澄清的石灰水,還可以看到石灰水變渾濁的現(xiàn)象,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.由碳氧兩種元素組成的氣體中,碳與氧的質(zhì)量之比為1:2,則該氣體可能是(  )
A.相同條件下,由等體積CO和CO2共同組成的混合物
B.相同條件下,由等體積CO和CO2單獨組成的純凈物
C.相同條件下,由等體積CO和O2共同組成的混合物
D.相同條件下,由等體積CO2和O2共同組成的混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.空氣是一種寶貴的自然資源,下列措施中,不利于提高空氣質(zhì)量的是(  )
A.開發(fā)新能源代替化石燃料
B.將工廠煙囪加高,將有害氣體排到高空
C.改進汽車尾氣的凈化技術(shù)
D.控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標(biāo)號的儀器名稱:①試管,②水槽;
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為A(填裝置編號),該反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,試管口還缺少一團棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.可以選用B(填裝置編號,下同)裝置作為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,其中發(fā)生的反應(yīng)文字表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;
(3)在通常狀況下,硫化氫是一種無色、具有臭雞蛋氣味的有毒氣體,比空氣重,能溶于水.硫化氫的實驗室制法:用塊狀的硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng),有硫化氫氣體逸出.
請回答:(1)具有臭雞蛋氣味,這屬于硫化氫的(物理、化學(xué))物理性質(zhì);
(2)制取硫化氫的發(fā)生裝置,可選用B(填裝置編號,下同)的氣體發(fā)生裝置,收集時可用E裝置.若用F裝置收集氫氣,則氣體應(yīng)從b(選“a”或“b”)端進入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.下列有關(guān)實驗操作的“先”與“后”的說法中,正確的是C
A.制取氣體時,先裝藥品,后檢查裝置的氣密性
B.加熱氯酸鉀并用排水法收集O2實驗結(jié)束時,先熄滅酒精燈,后移出導(dǎo)管
C.加熱試管時,先使試管底部均勻受熱,后用酒精燈的外焰固定加熱
D.量取一定量液體時,先用傾倒法,后用膠頭滴管滴加.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.純凈清新的空氣B.四氧化三鐵
C.食鹽溶水得到的溶液D.高錳酸鉀完全分解后的剩余固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.用化學(xué)符號填空:
(1)3個鉀原子3K;
(2)氦氣He;
(3)一個鎂離子Mg2+

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同步練習(xí)冊答案