2．用實驗探究Al和Cu的金屬活動性強弱．若提供的試劑只有：CuCl2溶液、AlCl3溶液、Al、Cu和稀鹽酸．對此下列說法正確的是（　�。�
A．最多只能設計一種實驗方案
B．CuCl2溶液是不可或缺的試劑
C．選用兩種合適的試劑即可實現(xiàn)實驗目的
D．AlCl3溶液中加入Cu不能探究金屬活動性強弱

分析 金屬活動性強弱的探究，是金屬性質的一個重要方面．金屬活動強弱可以通過不同的金屬是否能夠與同種試劑反應和反應的快慢，也可以借助其中一種金屬與另外金屬對應的鹽是否反應來獲得結論．

解答 解：對于Al和Cu的金屬活動性的探究，題目給予了CuCl2溶液、AlCl3溶液、Al、Cu和稀鹽酸．
我們可以設計出的方案有：
①Al、Cu、稀鹽酸； Al可以與稀鹽酸反應；得出Al＞H； Cu和鹽酸不反應； 得出 H＞Cu；故Al＞Cu；
②Al、CuCl2溶液；Al可以置換CuCl2溶液中的Cu； 得出  Al＞Cu；
③Cu、AlCl3溶液； Cu+AlCl3不反應；得出 Al＞Cu．
金屬若與另一金屬對應的鹽反應，則該金屬比后者活潑；若不反應，則后者比前者活潑．
A、最多只能設計一種實驗方案．上面的分析我們設計了三種方案． 錯誤．
B、①③兩種方案都沒用到CuCl2溶液，故錯誤．
C、選用兩種試劑可實現(xiàn)實驗目的．選用兩種（不是任選的）如我們上面分析的②③情況都能夠實現(xiàn)目的．  正確．
D、AlCl3溶液中加入Cu不能探究金屬活動性強弱．AlCl3溶液中加入Cu不能反應，但是能夠得出金屬活動性強弱．錯誤．
故選：C

點評 金屬活動順序通過金屬的反應與否都能夠下結論，不只建立在反應基礎上的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．A、B、C、D是初中化學常見的物質，它們分別屬于氧化物、酸、堿或鹽中的一種，相互反應的關系如圖（“-”表示相連的兩種物質能發(fā)生化學反應，“→”表示轉化關系，部分反應物或生成物省略）．其中A、B、C含有兩種相同元素，B可用于改良酸性土壤．請按要求回答下列問題：
（1）A的俗名是生石灰，其用途作干燥劑．
（2）D可以是HCl（寫化學式），屬于酸（選填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．
（3）寫出C→A反應的化學方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，該反應的基本反應類型是分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．規(guī)范的操作是實驗成功和安全的保證．下列實驗操作正確的是（　　）
A．
CO2驗滿		B．
點燃酒精燈		C．
滴加液體		D．稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．除去以下物質中的少量雜質，所用試劑及方法正確的是（　�。�
選項物質雜質所用試劑及方法
ACO2HCl通入足量的NaOH溶液
BCaCl2溶液稀鹽酸加入過量的CaCO3，過濾
CFeSO4溶液CuSO4溶液加入足量的Zn粉，過濾
DK2SO4溶液MgSO4溶液加入適量的NaOH溶液，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．如圖是初中化學實驗室制取氣體的常用裝置．請回答下列問題：

（1）某同學用裝置A、G制取氧氣，其化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，實驗結束后要先將導管移出水面，后熄滅酒精燈的原因是防止水槽里的水倒吸入試管使試管炸裂．
（2）實驗室制取CO2氣體的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，與B裝置相比，使用帶有多孔隔板C裝置的優(yōu)點是控制反應隨時發(fā)生隨時停止，只能用E裝置收集CO2氣體的原因是密度比空氣大且能溶于水，若要用F裝置干燥CO2氣體，F(xiàn)中應放入的物質名稱是濃硫酸．
（3）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，應選用的發(fā)生裝置是A，理由是反應物為固體，反應條件需要加熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．亞硝酸鈉（NaNO2）有毒、有咸味，外形與食鹽相似．人若誤食會引起中毒．NaNO2、NaCl的溶解度曲線如圖所示．請回答下列問題：
（1）某同學設計的鑒別NaNO2、NaCl固體的方案如下：20℃時，取6.0g NaNO2和6.0g NaCl分別放入兩只小燒杯中，各加入10mL水（水的密度為1g/mL）．用玻璃棒充分攪拌后，觀察現(xiàn)象．你認為此方案是否可行？可行（填“可行”或“不可行”）．
（2）除去NaNO2固體中混有的少量NaCl，實驗步驟，加水溶解，蒸發(fā)濃縮，降溫結晶然后過濾、洗滌、干燥．
（3）20℃時，將182.2g NaNO2飽和溶液蒸發(fā)掉50g水，再降溫到20℃，可析出晶體的質量為41.1g．
（4）分別將60℃時等質量的NaNO2、NaCl的飽和溶液降溫到20℃，析出晶體最多的是NaNO2（填“NaNO2”或“NaCl”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗操作不能達到實驗目的是（　　）
選項實驗目的主要操作
A用自來水制取蒸餾水加熱沸騰，水蒸氣冷凝
B區(qū)別化纖與羊毛面料分別取樣點燃，聞氣味
C除去氨氣中混有的水蒸氣氣體通入盛有濃硫酸的洗氣瓶中
D探究酒精中是否含有碳元素將燃燒產(chǎn)物通入澄清石灰水中
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．為探究鋅、銅、鎳三種金屬的性質，某興趣小組進行如下實驗．
【實驗一】將三種金屬絲分別與一節(jié)干電池和小電珠連接，小電珠發(fā)光．
【實驗二】取粗細、長短相同的鋅絲、銅絲、鎳絲均與50mL稀鹽酸反應，實驗記錄如下：
  鋅銅 鎳 銅 
 稀鹽酸的質量分數(shù) 3% 3% 15% 15%
 反應現(xiàn)象 少量氣泡 無現(xiàn)象許多氣泡 無現(xiàn)象 
【實驗三】金屬鋅、銅和稀鹽酸構成如圖所示的化學電池裝置，觀察到銅片表面有氣泡（H2），小電珠發(fā)光．
（1）實驗一的現(xiàn)象說明三種金屬都具有導電性．
（2）鎳與稀鹽酸反應生成氯化鎳（NiCl2）和氫氣，反應的化學方程式是Ni+2HCl═NiCl2+H2↑，銅不能與稀鹽酸發(fā)生化學反應的原因是銅不活潑，在金屬活動性順序中排在氫的后面．
（3）要判斷三種金屬活動性強弱，必須在實驗二的基礎上增補一個實驗才能得出結論，其實驗內(nèi)容是把粗細、長短相同的鋅絲、鎳絲放入15%的50mL稀鹽酸中，觀察放出氣泡的快慢．
（4）金屬活動性強弱是由金屬物質的結構決定的，不會因某個實驗而改變．下列關于實驗三分析正確的是C（填選項）．
A．銅的金屬活動性變得比鋅強  B．銅與稀鹽酸發(fā)生了置換反應  C．該裝置將化學能轉化為電能．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．某溶液中含有Cu（NO3）2和AgNO3，現(xiàn)向其中逐漸加入一定質量的鐵粉，若完全反應后溶液中溶質為3種，則溶液下方存在的金屬單質為銀．該反應過程中溶液質量的變化情況為溶液質量逐漸減�。�

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