13．規(guī)范的操作是實驗成功和安全的保證．下列實驗操作正確的是（　　）
A．
CO2驗滿		B．
點燃酒精燈		C．
滴加液體		D．稀釋濃硫酸

分析 A、根據(jù)二氧化碳驗滿的方法分析；
B、絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，而應用燃著的火柴或木條來引燃；
C、使用膠頭滴管滴加液體時，膠頭滴管應該懸空正放；
D、“酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪”．

解答 解：A、二氧化碳驗滿時應該將燃著的木條伸到集氣瓶口，故A錯誤；
B、用燃著的火柴點燃酒精燈，操作正確，故B正確；
C、使用膠頭滴管滴加液體時，膠頭滴管應該懸空正放，不能伸入到試管內，故C錯誤；
D、稀釋濃硫酸時不能將水倒入濃硫酸中要將濃硫酸倒入水中，防止水浮在濃硫酸的水面上沸騰濺出，操作錯誤，故D錯誤．
故選：B．

點評 化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列物質中碳元素的化合價為+4的是（　　）
A．CB．COC．CO2D．CH4

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．如圖是a、b、c三種物質（均不含結晶水）的溶解度曲線，回答：（1）P點的含是在t1℃時a和c的溶解度相等．
（2）t2℃時將30克a物質放入50克水中充分溶解，所得a溶液質量是75克．
（3）要使接近飽和的a溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ窃黾尤苜|．（只填一種）
（4）要從混有少量的b的a物質的溶液中提純a，則采用的方法是降溫結晶．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．向一個40.2g的干燥燒杯中加入Na2CO3和NaCl固體混合物，再次稱量燒杯的質量為73.1g，然后向其中加入326.9g稀鹽酸恰好反應，待反應完全后得到室溫下的無色透明溶液，再次稱量燒杯的質量為391.2g（假設二氧化碳在水中的溶解忽略不計）
（1）原混合物的質量為32.9g，其中Na2CO3的質量為21.2g
（2）反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)為10%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．我國著名化學家侯德榜發(fā)明的“侯氏制堿法”，其原理是向飽和食鹽水中通入足量氨氣至飽和，然后再加壓條件下通入過量二氧化碳，即可析出NaHCO3固體，再將其加熱即得到純堿．反應的化學方程式為：
NaCl+H2O+CO2+NH3═NaHCO3+NH4Cl
2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O
（1）只用NaCl與CO2無法制得NaHCO3的原因是NaCl與CO2中都不含氫元素；
（2）工業(yè)制取CO2的化學方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
（3）由上述過程可知，若Na2HCO3固體中混有少量NaHCO3雜質，可用加熱方法將NaHCO3除去；
（4）氫氣是制造氮氣的原料之一，實驗室用鋅與稀硫酸反應制取氫氣的微觀本質是鋅原子與氫離子反應生成鋅離子和氫分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．生產、生活、科技、環(huán)保等都離不開化學．
（1）如圖1食物中富含蛋白質的是C（填字母序號）．

（2）材料的應用與發(fā)展，大大方便了人們的生活．請選擇下列三種材料中的對應字母填空．
A．有機合成材料    B．金屬材料    C．天然有機高分子材料
塑料制品屬于A．
（3）節(jié)能、減排、低碳、環(huán)保是當今世界的主旋律．
①開發(fā)太陽能等新能源（舉一例），不僅可以部分解決化石能源緊缺問題，還可以減少對環(huán)境的污染．②煤燃燒時加入適當?shù)奈镔|，可以減少SO2氣體（寫化學式）和氮的氧化物等有害氣體排放，有效減少酸雨的形成．
（4）燃燒與我們的生活以及社會的發(fā)展有著密切聯(lián)系，通過對圖2的分析，你發(fā)現(xiàn)可燃物燃燒不僅需要氧氣，還需要同時具備的條件是溫度達到著火點．
（5）我國鋼鐵產量居世界首位，請寫出煉鐵高爐中一氧化碳和赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）反應的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．人體內缺少下列某種元素會造成食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良，該元素是（　�。�
A．碘B．鐵C．鈣D．鋅

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．用實驗探究Al和Cu的金屬活動性強弱．若提供的試劑只有：CuCl2溶液、AlCl3溶液、Al、Cu和稀鹽酸．對此下列說法正確的是（　�。�
A．最多只能設計一種實驗方案
B．CuCl2溶液是不可或缺的試劑
C．選用兩種合適的試劑即可實現(xiàn)實驗目的
D．AlCl3溶液中加入Cu不能探究金屬活動性強弱

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．實驗員發(fā)現(xiàn)一包裝袋有些破損的藥品，經(jīng)過一個酷熱的暑假，袋里的藥品變少了，但并沒發(fā)現(xiàn)藥品撒落地上，只見標簽上留有“碳酸氫”三字，于是實驗員組織探究小組的同學們對其變少的原因和成分進行探究．回答：

（1）同學們用控制溫度的方法進行探究，可選用的方法是B、C（填選項）；
A．樣品加水溶解       B．暴曬樣品
C．樣品放入冰箱冷凍    D．樣品加入鹽酸
（2）探究小組用如圖1的加熱方法進行探究，此裝置的優(yōu)點是AB（填選項，可多選）；
A．加熱使反應速率加快，提高效率
B．該裝置簡約易操作
C．鐵制的三角架有良好的導熱性
【資料一：2NaHCO3$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Na2CO3（固體）+H2O+CO2↑】
（3）在（2）的實驗中，加熱一段時間后，發(fā)現(xiàn)樣品不見了，于是，甲同學認為該藥品是“碳酸氫鈉”，小組經(jīng)討論認為甲同學的結論不合理，理由是碳酸氫鈉加熱產生的碳酸鈉是較穩(wěn)定的固體．
【資料二：堿石灰是實驗室常用的一種干燥劑和吸收劑，可吸收水蒸氣和二氧化碳】
（4）取樣品進行如圖2的實驗：
圖中堿石灰吸收了樣品分解產生的H2O和CO2，還產生了一種氣體使燒杯中無色酚酞試液變紅，則溶液的pH＞7（填＜、＞或=），樣品發(fā)生分解反應的化學方程式是NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
（5）同學們將藥品裝瓶，貼好標簽，將此藥品保存在陰涼處．

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