【題目】某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一組“吹氣球”實(shí)驗(yàn)，三套裝置如下圖：

（1）甲裝置：向a中加水會(huì)看到氣球脹大，一段時(shí)間后氣球大小沒(méi)有變化，說(shuō)明該裝置氣密性 ；

（2）乙裝置：①若生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可能是 ，

②若生成H2使氣球脹大，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，

③若錐形瓶中裝有生石灰固體，分液漏斗中加入少量水，則氣球脹大的主要原因是 ；

（3）丙裝置：若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是 。

【答案】（1）好（2）①二氧化錳或MnO2 ② Zn + H2SO4 === ZnSO4 + H2↑③ 生石灰與水反應(yīng)放熱，使氣體膨脹（3）NaOH溶液

【解析】

試題分析：甲裝置：向a中加水會(huì)看到氣球脹大，一段時(shí)間后氣球大小沒(méi)有變化，說(shuō)明該裝置氣密性好；乙裝置：①若生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可能是二氧化錳或MnO2，因?yàn)槎邥?huì)反應(yīng)產(chǎn)生氣體，若生成H2使氣球脹大，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn + H2SO4 === ZnSO4 + H2↑若錐形瓶中裝有生石灰固體，分液漏斗中加入少量水，則氣球脹大的主要原因是生石灰與水反應(yīng)放熱，使氣體膨脹；丙裝置：若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是NaOH溶液，氫氧化鈉吸收二氧化碳，使瓶?jī)?nèi)的氣壓變小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年北京市】2016年世界杯環(huán)境日，我國(guó)提出了“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”的主題，下列做法不符合這一主題的是

A．盡量選擇公共交通工具出行 B．自帶布袋購(gòu)物

C．廢酸液直接排入下水道 D．減少使用一次性餐具

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年湖北省十堰市】化學(xué)式“H2O”表示意義錯(cuò)誤的是（ ）

A．水這種物質(zhì) B．一個(gè)水分子

C．水是由氫、氧兩種元素組成 D．水是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年湖北省宜昌市】填寫(xiě)下列表格：

化學(xué)符號(hào)

①

2N

③

名稱或意義

磷元素

②

3個(gè)過(guò)氧化氫分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A~F為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，這六種物質(zhì)間存在右圖所示的關(guān)系（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示反應(yīng)關(guān)系）。其中A、B兩溶液發(fā)生中和反應(yīng)，得到廚房?jī)?nèi)常用的一種調(diào)味品；C 在農(nóng)業(yè)上可用來(lái)配制波爾多液，且C和D反應(yīng)可制得B；A和D反應(yīng)的產(chǎn)物與A和小蘇打反應(yīng)得到的產(chǎn)物完全相同。

（1）A的化學(xué)式為； 。

（2）A、B充分反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)的組成可能有三種情況，欲通過(guò)一次實(shí)驗(yàn)證明溶質(zhì)是哪一種情況，需要加入的試劑是 。

（3）C與D之間反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（4）E物質(zhì)的類(lèi)別是 （填酸、堿、鹽、氧化物）；若F是有機(jī)物，寫(xiě)出一個(gè)F生成E的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們利用裝修后剩下的大理石碎片進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)．

（1）一位同學(xué)設(shè)計(jì)了裝置A制取CO2，該裝置能通過(guò)上下移動(dòng)穿過(guò)橡膠塞的粗銅絲來(lái)控制反應(yīng)的發(fā)生或停止．大理石碎片應(yīng)放在 中，A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．該反應(yīng)屬于 反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）．根據(jù)氣體制備的一般原則，A中的粗銅絲能否用鐵絲代替 （填“能”或“不能”），原因是 ．

（2）濃H2SO4具有強(qiáng)烈的吸水性，可作為干燥劑除去某些氣體中的水份．如用裝置B干燥CO2，則CO2應(yīng)從 （填字母）端口通入．

（3）如用裝置C收集CO2，則CO2應(yīng)從 （填字母）端口通入．

（4）裝置D用于通入CO2將水壓入量筒中以測(cè)量CO2的體積，植物油的作用是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小李在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考查中，完成“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液，并測(cè)碳酸鈉溶液的pH”實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)一】小李取待測(cè)液甲、乙分別放置在試管①和②，再往兩支試管中滴入稀鹽酸，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。根據(jù)現(xiàn)象推知，乙為碳酸鈉溶液。

（1）實(shí)驗(yàn)中，小李應(yīng)觀察到試管②的現(xiàn)象是 ，該試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）老師指出：除鹽酸外，還可使用其它試劑鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉溶液。請(qǐng)你選擇一種不屬于酸的試劑，并將鑒別實(shí)驗(yàn)中的預(yù)期現(xiàn)象以及化學(xué)方程式填入下表。

選擇的試劑

預(yù)期現(xiàn)象

反應(yīng)的化學(xué)方程式

一支試管無(wú)明顯現(xiàn)象；

另一支試管

【實(shí)驗(yàn)二】小李用玻璃棒蘸取“實(shí)驗(yàn)一”后試管②中的溶液沾在pH試紙上，觀察試紙顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，讀出溶液的pH。小李的記錄如下：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

溶液沾在試紙上，試紙緩慢地變色

與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比，Na2CO3溶液pH=3

（3）小李因操作錯(cuò)誤，得出“Na2CO3溶液pH=3”的錯(cuò)誤結(jié)論。指出小李操作錯(cuò)誤之處。

答： 。

（4）指出小李記錄的“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”中不科學(xué)的地方 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一固體混合物A的成分，已知其中可能含有NH4Cl、KNO3、Na2CO3、(NH4)2SO4、Fe五種物質(zhì)中的兩種或多種。按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示（設(shè)過(guò)程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)）。

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫(xiě)以下空白：

（1）產(chǎn)生的氣體B是（寫(xiě)化學(xué)式）________________。

（2）混合物A中，肯定存在的物質(zhì)是（寫(xiě)化學(xué)式）_______________。

（3）溶液E中，一定存在的溶質(zhì)是（寫(xiě)化學(xué)式）_______________________。

（4）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程④中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某鋁制品的主要成分是Al和Cu，課外小組將200 g NaOH溶液不斷地加到50 g鋁制品中得到如下數(shù)據(jù)(已知金屬鋁既可以與強(qiáng)酸反應(yīng)也可以與強(qiáng)堿反應(yīng)，而金屬銅不能與強(qiáng)堿反應(yīng)，鋁與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al＋2NaOH＋2H2O===2NaAlO2＋3H2↑)。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

第一次

第二次

第三次

第四次

加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g

50

50

50

50

剩余固體的質(zhì)量/g

36.5

23

9.5

9.5

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）該50 g鋁制品中含有____________g銅。

（2）求所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案