一種溶液在加水稀釋前后,下列各量不變的是()


  1. A.
    溶質(zhì)的質(zhì)量
  2. B.
    溶液的密度
  3. C.
    溶液的質(zhì)量
  4. D.
    溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗課上,同學(xué)們利用下列裝置進行氣體制備的學(xué)習(xí).
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請你用已學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)圖中儀器a的名稱是
 
;儀器b的名稱是
 

(2)在實驗室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳,不用粉末狀
大理石的原因是
 
,寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)裝置A、B和C都能制取二氧化碳氣體,但裝置C與前兩者相比較,你認為裝置C的優(yōu)勢是
 

(4)實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣。F(xiàn)實驗室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填字母編號).
(5)若用裝置D制取氧氣,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分數(shù)是
 
(“不變”或“變大”或“變小”).
(6)在實驗室常用裝置B來制取氧氣,現(xiàn)用510克5%的雙氧水溶液制取氧氣.試計算:
①若用30%的雙氧水溶液加水稀釋,配制510克5%的雙氧水溶液,需要30%雙氧水溶液
 
 克.
②510克5%的雙氧水溶液中含雙氧水
 
摩爾.
③若上述②中雙氧水完全分解,可制得氧氣多少摩爾?(請寫出完整的解題過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

28、物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時,常伴隨有明顯的現(xiàn)象,但有些化學(xué)反應(yīng)卻觀察不到明顯的現(xiàn)象.某班同學(xué)為證明NaOH能與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),從不同角度設(shè)計了如下實驗方案,并進行實驗.
【方案一】:先在NaOH稀溶液中滴加幾滴酚酞試液,溶液顯
色,然后再滴加鹽酸,當觀察到
紅色褪去
,證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).當?shù)玫綗o色溶液時,小虎認為這時酸與堿恰好完全反應(yīng).小英卻認為這時還應(yīng)該存在的另一種情況是
鹽酸過量
.接著老師又提出問題:紅色消失一定證明是酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)嗎?他們經(jīng)過討論認為也可能是酚酞與酸反應(yīng)而褪色.這時應(yīng)在溶液中再滴加
酚酞(或氫氧化鈉溶液)
溶液,若有
不變紅(或變紅)
現(xiàn)象,則證明不是酚酞與酸反應(yīng)而褪色.
【方案二】:用pH試紙測定NaOH溶液的pH,再滴加鹽酸,并不斷振蕩溶液,同時測定混合溶液的pH,如果測得的pH逐漸變小且小于7,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).這時小虎又提出疑問:pH逐漸變小,可能是由于溶液稀釋造成的,不能說明一定發(fā)生了反應(yīng).小全對小虎的疑問進行了反駁,他的理由是:
堿溶液無論如何稀釋,其pH值都不可能小于7

測定溶液的pH時,需在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙,用
滴管或玻璃棒
把待測液滴在pH試紙上,過一會兒,將試紙的顏色與
標準比色卡
比較,從而得出溶液的pH.若對一未知溶液用濕潤的pH試紙來測定溶液的pH,則測定的結(jié)果會
D

A.偏大,B.偏小,C.不變,D.以上三種可能都有
【方案三】:在試管中放入一粒NaOH固體,然后加入稀鹽酸.
小華看到氫氧化鈉固體消失了,認為發(fā)生了反應(yīng).而小全想了想之后卻不同意小華的觀點,小全的理由是:
可能是氫氧化鈉溶于水
.小明用手摸了摸試管外壁,試管比較熱,他認為不僅說明它們發(fā)生了反應(yīng),而且是放熱反應(yīng).小全思考之后仍然不同意小明的觀點,小全的理由是:
氫氧化鈉溶于水也放熱

乙同學(xué)和丙同學(xué)各設(shè)計了一個裝置(見右圖),都說在不使用溫度計的情況下可以判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng).分析說明:
B
(填序號)裝置更合理,理由是
B裝置能排除因液體的滴入而造成燒瓶內(nèi)氣體排出,引起玻璃管內(nèi)液面發(fā)生變化
.若選用合理的裝置進行實驗,當出現(xiàn)
玻璃管中左側(cè)液面下降,右側(cè)液面上升
現(xiàn)象時,可以說明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng).
【方案四】:可以通過測定反應(yīng)前的物質(zhì)不存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生.將一定量的稀鹽酸溶液平均分為兩份,一份直接加入鋅粒中,觀察到的現(xiàn)象是
有氣泡產(chǎn)生
;向另一份中先加入過量的NaOH溶液,再加入鋅粒中,觀察到
無氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象,說明NaOH溶液和HCl溶液發(fā)生了反應(yīng).鋅粒與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+2HCl═ZnCl2+H2

【方案五】:定量研究是化學(xué)研究中的一種重要的方法.一同學(xué)將200 mL稀鹽酸平均分成兩份,其中一份直接加入到w g的CaCO3中,充分反應(yīng)后收集到V1體積的CO2;向另一份中先滴加一定量的NaOH溶液,充分反應(yīng)后,也加入到w g的CaCO3中,反應(yīng)后收集到V2體積的CO2.如果V1
V2(填“>”或“<”或“=”)也能說明NaOH溶液和HCl溶液發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

圖甲是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.請根據(jù)圖及所學(xué)知識回答下列問題.

(1)實驗室制取氧氣有的步驟如下:
①撤去酒精燈;②檢查裝置氣密性;③點燃酒精燈加熱;④收集氣體;⑤撤出水槽中的導(dǎo)管;⑥往試管中裝入高錳酸鉀,并將一小團棉花放在試管口;⑦將裝置固定在鐵架臺上.
操作的正確順序應(yīng)該是
②⑥⑦③④⑤①
②⑥⑦③④⑤①
(填序號).
(2)可用如圖甲所示方法收集氧氣的原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
,還可以用
向上排空氣
向上排空氣
法收集氧氣,因為
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大

(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣時需要注意一些問題,請回答.
①實驗前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,目的是
防止裝置漏氣,收集不到氣體
防止裝置漏氣,收集不到氣體

②試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水回流炸裂試管
防止冷凝水回流炸裂試管

③用高錳酸鉀制取氧氣,需要在試管口放一團棉花,棉花的作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管

④用排水法收集氧氣時,開始收集氧氣的適宜時刻是
集氣瓶口有連續(xù)、均勻氣泡冒出時開始收集
集氣瓶口有連續(xù)、均勻氣泡冒出時開始收集

(4)收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
(填“正”或“倒”)放在桌面上,是因為氧氣
密度比空氣大
密度比空氣大

(5)實驗室還可以用過氧化氫溶液制取氧氣.
①寫出用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達式:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;二氧化錳在這個反應(yīng)中充當
催化劑
催化劑

②過氧化氫分解制取氧氣的裝置圖如圖乙所示,圖中收集氧氣的方法叫作
向上排空氣法
向上排空氣法
,可以用這種方法收集氧氣是因為
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
,用該種方法收集氧氣時,檢驗集氣瓶中氧氣是否收集滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口,木條復(fù)燃證明收集滿了
將帶火星的木條放于集氣瓶口,木條復(fù)燃證明收集滿了

③如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,應(yīng)該采取的安全措施是
AD
AD

A.減慢液體滴加的速度
B.換用體積較小的錐形瓶
C.加熱錐形瓶
D.把過氧化氫溶液稀釋.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下歸納和總結(jié)不完全正確的一組是( 。
A 化學(xué)與安全 B化學(xué)與環(huán)境
①稀酸濺到皮膚上,立即用大量的水沖洗
②點燃氫氣前一定要檢驗其純度
③灑出的酒精在桌上燃燒,用濕布撲蓋
①pH小于7的雨水都是酸雨
②城市擁堵的汽車會產(chǎn)生大量尾氣
③工廠排出的煙塵會污染空氣
C化學(xué)與資源 D化學(xué)與工業(yè)
①可用塑料來代替鋼制造汽車零部件
②石油是工業(yè)的血液
③稀土是不可再生的重要戰(zhàn)略資源,應(yīng)合理利用和保護
降低稀NaOH溶液pH的三種方法
①加水稀釋
②加入MgCl2溶液
③加入稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

實驗課上,同學(xué)們利用下列裝置進行氣體制備的學(xué)習(xí).

請你用已學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)圖中儀器a的名稱是______;儀器b的名稱是______.
(2)在實驗室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳,不用粉末狀
大理石的原因是______,寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.
(3)裝置A、B和C都能制取二氧化碳氣體,但裝置C與前兩者相比較,你認為裝置C的優(yōu)勢是______.
(4)實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣。F(xiàn)實驗室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是______(填字母編號).
(5)若用裝置D制取氧氣,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分數(shù)是______(“不變”或“變大”或“變小”).
(6)在實驗室常用裝置B來制取氧氣,現(xiàn)用510克5%的雙氧水溶液制取氧氣.試計算:
①若用30%的雙氧水溶液加水稀釋,配制510克5%的雙氧水溶液,需要30%雙氧水溶液______ 克.
②510克5%的雙氧水溶液中含雙氧水______摩爾.
③若上述②中雙氧水完全分解,可制得氧氣多少摩爾?(請寫出完整的解題過程)

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