【題目】將宏觀、微觀和化學用語、化學實驗聯(lián)系在一起是化學學科的特點。
(1)A、B、C、D表示四種物質,其微觀示意圖如圖1所示:
①從微觀角度看,B圖表示3個______(寫化學式)。
②從宏觀角度看,圖1中表示單質的是______(填字母)
(2)圖2表示的是向滴有紫色石蕊的稀鹽酸中加入氫氧化鈣溶液。據圖分析可知,溶液顏色最終呈______,從微觀角度分析,該反應的實質是______。
(3)1-18號元素原子最外層電子數與原子序數的關系如圖3.試回答:
①1個二氧化碳分子共有______個原子核、______個質子。
②1個Al3+核外共有______電子;與Cl-的最外層電子數相同的原子是______。
【答案】NH3 A 藍色 鹽酸電離出的H+和氫氧化鈣電離出的OH-結合成H2O分子。(H++OH-=H2O) 3 22 10 Ar
【解析】
(1)根據物質的微觀構成,分析物質微粒的構成及物質的類別;
(2)對比反應前后的微粒變化,圖2前后鈣離子和氯離子沒變說明該微粒實際沒有參與反應,氫離子和氫氧改變了,反應后為水,說明生成了該新物質,即反應是氫離子和氫氧根離子反應生成水的過程。
(3)根據二氧化碳分子的構成進行解答;根據已有的原子的結構結合圖示進行分析解答即可。
(1)①B圖的每個分子是由1個氮原子和3個氫原子構成的,故填:NH3;
②由A、B、C、D表示四種物質的微觀示意圖可知,在C、D中都是由不同種分子構成的物質,從宏觀上是由不同種物質組成的,屬于混合物;在A中,是由同種原子構成的雙原子分子構成的,宏觀上是由同種元素組成的純凈物,屬于單質。故填:A;
(2)圖2反應后的微觀示意圖分析可知,溶液存在氫氧根離子,說明反應物中Ca(OH)2過量,顏色最終呈藍色;
圖3反應的微觀本質是:鹽酸電離出的H+和氫氧化鈣電離出的OH-結合成H2O分子。
(3)①一個二氧化碳分子是由一個碳原子和二個氧原子構成,所以一個二氧化碳分子共有3個原子核;一個碳原子中含有6個質子,一個氧原子中含有8個質子,所以一個二氧化碳分子共有22個質子;
②一個一個Al原子的核外有13個電子,失去3個電子形成鋁離子,一個Al3+核外共有13-3=10個電子,氯原子的核外電子數是17,得到一個電子形成氯離子,其核外電子數是17+1=18,與氬原子的核外電子數相同,故填:10,Ar。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與我們的生活密切相關。
(1)端午節(jié)人們食用粽子紀念屈原。使用糯米、食鹽、火腿瘦肉、少量油作為某種粽子的原料,從營養(yǎng)均衡的角度看,你認為還缺少的營養(yǎng)素為:_____________。
(2)判斷做飯用的水是硬水還是軟水,取適量的水,加入肥皂水檢驗,若觀察到水中起泡沫較少浮渣較多,則證明是____________(填“硬水”“軟水”),生活中降低水的硬度常用的方法是____________。
(3)今春普遍低溫,小紅建議適當增加下列化肥中____________(填字母序)的施用量,以增強作物的抗寒能力。
A B C
(4)餐具上的油污可用洗潔精來洗掉,這是利用洗潔精的_____________作用。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對下圖所示的事例分析不正確的是
A. 圖①:用墨繪制的古畫保存至今——常溫下碳的化學性質不活潑
B. 圖②:往魚缸里不斷通入空氣,增加水中含氧量——氧氣不易溶于水
C. 圖③:利用懸掛重物的細線檢查墻壁是否豎直——重力的方向總是豎直向下
D. 圖④:用等大的力拉伸和壓縮彈簧,彈簧形扶不同——力的作用效果與作用點有關
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】溶解度是指物質在特定溶劑里溶解的最大限度。
⑴如圖是常見固體物質的溶解度曲線,根據圖示回答:
①圖中d點可表示:t2℃時物質_____(填編號) 的不飽和溶液;
②t3℃時,50g 水中放入25g某固體充分攪后不能完全溶解,該物質是_____(填編號);
③將t1℃處于a點狀態(tài)的甲溶液升溫至t3℃,則圖中能表示t3℃該溶液狀態(tài)的點為_____(填字母編號);
④若固體丙中含有少量的固體乙,可采用溶解,_____結晶,趁熱過濾的方法進行提純。
(2)固體氫氧化鈉和碳酸鈉在不同溶劑中的溶解度數據如下所示,據此回答:
氫氧化鈉 | 碳酸鈉 | |||
20℃ | 40℃ | 20℃ | 40℃ | |
水 | 109g | 129g | 21.8g | 49g |
酒精 | 17.3g | 40g | 不溶 | 不溶 |
①40℃時,氫氧化鈉的酒精溶液溶質質量分數≦_____%(保留一位小數);
②20℃時,把CO2通入氫氧化鈉的水溶液中,發(fā)生反應的化學方程式是_____;
③40℃時,把CO2通入氫氧化鈉的酒精溶液中(CO2不溶于酒精也不與酒精反應),可能觀察到的現(xiàn)象是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用如圖裝置制取、干燥、收集氣體正確的是( )
A | B | C | D | |
X | 過氧化氫溶液與 二氧化錳 | 鋅粒與 稀硫酸 | 大理石與 稀鹽酸 | 氯酸鉀與 二氧化錳 |
Y | 濃硫酸 | 濃硫酸 | 氫氧化鈉 | 濃硫酸 |
Z | O2 | H2 | CO2 | O2 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】空氣是一種重要的資源。
(1)化石燃料燃燒會帶來空氣污染,化石燃料包括石油、天然氣和______等。
(2)使用乙醇汽油可以減少空氣污染,寫出乙醇完全燃燒的化學方程式______。
(3)測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示,
寫出紅磷燃燒的化學方程式______,冷卻至室溫時,打開止水夾,水倒流入集氣瓶的原因是______。
(4)某可燃性氣體可能是C2H2、CH4、CO中的一種或幾種,已知13g該氣體在足量的氧氣中充分燃燒生成44g二氧化碳和9g水,則該氣體的組成不可能為______(填字母)。
A C2H2 | B C2H2和CH4 |
C CH4和CO | D CH4、CO和C2H2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁。結合微觀示意圖分析,下列結論正確的是( 。
A. 丙的相對分子質量為24
B. 生成物丙和丁都是有機物
C. 反應前后分子總數不變
D. 發(fā)生反應的甲和乙的質量比為22:3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A與一定量的B在點燃的條件下反應,生成物為C和D。
物質 | A | B | C | D | --氫原子 --氧原子 --硫原子 |
微觀示意圖 |
(1)從微觀角度看,表示的意義是:________________________,從宏觀角度看,表示的意義是:_______________。
(2)從變化角度看,該反應中發(fā)生改變的粒子是_______________(填名稱),該反應的化學方程式為_______________。若在反應中繼續(xù)通入足量的B,則C可進一步完全轉化為,寫出B與C反應的化學方程式___________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一條件下,蠟燭在一瓶空氣中燃燒。實驗中利用氧氣傳感器,測定燃燒過程中氧氣的積分數(縱坐標)隨時間(橫坐標)變化曲線如右圖所示。下列說法不正確的是( )
A.蠟燭燃燒前,密閉容器中氧氣的體積分數小于21%
B.蠟燭燃燒需要氧氣
C.蠟燭熄滅后,密閉容器中還有氧氣剩余
D.蠟燭熄滅后,密閉容器中二氧化碳體積分數84%
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