研究微粒的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的內(nèi)容,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)水通電分解生成氫氣和氧氣的過(guò)程中,沒(méi)有變化的微粒是
 
(填“分子”或“原子”),水蒸發(fā)過(guò)程中,變化的是微粒之間的
 
;
(2)用濕抹布擦過(guò)的桌面,一段時(shí)間后變干的原因是
 
;
(3)下列分子的示意圖中,“●”表示氫原子,“○”表示氧原子,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
其中表示混合物的是
 
(填編號(hào)),圖③中的分子的化學(xué)符號(hào)是
 

考點(diǎn):化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),純凈物和混合物的判別,分子的定義與分子的特性,化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,物質(zhì)的變化與性質(zhì),物質(zhì)的分類
分析:(1)根據(jù)原子是化學(xué)變化中最小的微粒以及水蒸發(fā)過(guò)程中,變化的是微粒之間的間隙進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)分子的性質(zhì)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)圖中元素的種類、分子的構(gòu)成形式正確判斷物質(zhì)的所屬類別進(jìn)行解答.
解答:解:(1)原子是化學(xué)變化中最小的微粒,所以水通電過(guò)程中,沒(méi)有變化的微粒是氫原子和氧原子;水蒸發(fā)過(guò)程中,變化的是微粒之間的間隙;故填:原子;間隙;
(2)用濕抹布擦過(guò)的桌面,一段時(shí)間后變干的原因是分子在不斷地運(yùn)動(dòng);故填:分子在不斷地運(yùn)動(dòng);
(3)由不同種元素組成的純凈物屬于化合物,由于①中分子中含有兩種原子,所以屬于化合物;由不同種分子組成的物質(zhì)屬于混合物,所以②表示的是混合物;因?yàn)椤?img src="http://thumb.1010pic.com/pic3/upload/images/201404/153/65f30053.png" style="vertical-align:middle" />”表示氫原子圖③中的分子是氫氣分子;故填:②;H2
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是要掌握物質(zhì)的分類方法、物質(zhì)的反應(yīng)類型和微觀粒子以及利用物質(zhì)的化學(xué)式判斷物質(zhì)的元素組成等方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從如圖所示的實(shí)驗(yàn)儀器中,選擇相關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器,按要求填寫(xiě)下列空白:

(1)a儀器的用途是
 
,其名稱是
 

(2)收集氣體一定要用到的儀器是
 
(填編號(hào)),其名稱是
 
;
(3)g儀器的名稱是
 
;
(4)用于少量試劑間反應(yīng)的儀器是
 
(填編號(hào));
(5)給物質(zhì)加熱時(shí)需要的儀器是
 
(填編號(hào)),應(yīng)該用
 
焰加熱.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
B、先將導(dǎo)管口移入集氣瓶,再開(kāi)始加熱
C、O2收集滿后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片,然后倒放在桌上
D、停止加熱時(shí),先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)氣管

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列由原子直接構(gòu)成的是( 。
A、銅B、氧氣
C、氯化鈉D、二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是(  )
A、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳
B、鋅+鹽酸→氯化鋅+氫氣
C、堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+二氧化碳+水
D、氫氧化亞鐵+氧氣+水→氫氧化鐵

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列是廚房中的一些變化,屬于化學(xué)變化的是(  )
A、瓷碗摔碎B、木筷折斷
C、黃瓜榨汁D、鐵鍋生銹

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),正確規(guī)范地完成實(shí)驗(yàn)基本操作和正確觀察,描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是同學(xué)們必備的實(shí)驗(yàn)技能.

(1)圖中A、B分別表示洗滌試管的兩個(gè)過(guò)程,請(qǐng)問(wèn)A的操作名稱是
 
;B操作中的儀器有試管和
 

(2)如圖C、D所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都有錯(cuò)誤,請(qǐng)加以改正.
①實(shí)驗(yàn)C將燃著的蠟燭迅速伸入瓶中,燃著的蠟燭會(huì)
 

②實(shí)驗(yàn)D錯(cuò)誤之處應(yīng)改為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組利用氨水能使無(wú)色的酚酞試液變紅的原因,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)以“分子在不斷運(yùn)動(dòng)著”,請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴~3滴酚酞試液,沒(méi)有顏色變化,再向其中滴加濃氨水.溶液顏色變?yōu)榧t色,由實(shí)驗(yàn)I得出的結(jié)論有
 

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如圖中甲所示):燒杯A中的現(xiàn)象是
 
;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 

(3)該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ(如圖中乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn).這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證“分子在不斷運(yùn)動(dòng)著”嗎?
 
,理由是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

回答下列問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱
 
;
(2)小明準(zhǔn)備選用A裝置和一種紫黑色固體來(lái)制備氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
,但A裝置中有一處錯(cuò)誤是
 
,小強(qiáng)認(rèn)為不改動(dòng)裝置,換用另一種藥品也能制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 

(3)C裝置收集氧氣,操作的正確順序?yàn)?div id="qai02o0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填編號(hào)).
a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中   b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中  
c.將集氣瓶移出水面放置             d.用毛玻璃片蓋上瓶口
(4)若用圖2中F裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳,檢驗(yàn)二氧化碳已滿的方法是
 
.細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn):F裝置中的廣口瓶與收集氣體的集氣瓶都有磨砂部分,所不同的是集氣瓶的磨砂部分位于
 

a.瓶底內(nèi)壁   b.瓶口邊緣     c.瓶頸內(nèi)壁    d.瓶底外壁

(5)小林用二氧化碳完成如圖3實(shí)驗(yàn),G中變?yōu)榧t色,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
,H中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案