1．中國登山協(xié)會為了紀(jì)念我國首次攀登珠穆朗瑪峰成功50周年，再次組織攀登珠峰活動．阿旺扎西等一行登山運(yùn)動員于今年5月21日13：40成功登頂．假如每名運(yùn)動員沖項(xiàng)時(shí)消耗自帶的液氧9.6kg．求：
（1）9.6kg氧在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度為1.43g/L）
（2）若在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀為原料制取相同質(zhì)量的氧氣，需要多少千克高錳酸鉀？相對原子質(zhì)量：K-39；O-16；Mn-55．

分析 （1）根據(jù)“體積=$\frac{質(zhì)量}{密度}$”計(jì)算即可；
（2）根據(jù)高錳酸鉀分解的化學(xué)方程式和所需氧氣的質(zhì)量，列出比例式，就可計(jì)算出需要高錳酸鉀的質(zhì)量．

解答 解：解：（1）9.6kg氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為：$\frac{9.6kg×1000}{1.43g/L}$=6713.3L；
（2）設(shè)需要高錳酸鉀的質(zhì)量為x．
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
316                 32
x                  9.6kg
$\frac{316}{32}=\frac{x}{9.6kg}$
x=94.8kg；
答：（1）這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是6713.3L；
（2）需要高錳酸鉀的質(zhì)量為94.8kg．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

3．用紅磷測定空氣中氧氣含量（如圖所示）時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大的可能原因是（　　）
A．紅磷量不足B．導(dǎo)管上的止水夾未夾緊
C．沒有冷卻至室溫，即打開止水夾D．紅磷燃燒后，緩慢伸入廣口瓶內(nèi)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．下列圖示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體并驗(yàn)證氣體性質(zhì)的常用裝置．請按要求作答：

（1）圖中儀器①②的名稱依次是長頸漏斗、鐵架臺．
（2）既能制取氧氣又能制取二氧化碳的裝置組合是B（填裝置序號），寫出用這套裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用下列哪組藥品？D．
A．木炭與氧氣B．石灰石與稀硫酸
C．碳酸鈉與稀鹽酸D．大理石與稀鹽酸
（4）某同學(xué)將發(fā)生裝置中的二氧化碳通入F裝置，F(xiàn)裝置中的石灰水并沒有變渾濁，其中可能的原因是鹽酸濃度太大或澄清石灰水變質(zhì)等（合理即可）（寫一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．PH=13的溶液中，可大量共存的-組是（　　）
A．HCO3-、Na+、Ba2+、Cl-B．K+、Na+、Fe2+、NH4+
C．Na+、Mg2+、NO3-、HS-D．Fe2+、NO3-、Ba2+、Na+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某中學(xué)九年級的同學(xué)進(jìn)行探究識別化肥活動．他們拿來了5種化肥，分別是硫酸鉀、氯化鉀、碳酸氫銨、氯化銨和硝酸銨．
（1）稱取五種化肥各10g，分別研細(xì)；
（2）取上述化肥各少量，分別加入少量熟石灰粉末，混合研磨，能聞到氣體味的是3種銨鹽，將如下硝酸銨和熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式填寫完整；2NH4NO3+Ca（OH）2═Ca（NO3）2+2NH3↑+2H2O；
（3）另取3種銨鹽各少量，分盛于3支試管中，均滴入少量鹽酸，無明顯現(xiàn)象的是氯化銨和硝酸銨，有氣體放出的是碳酸氫銨，反應(yīng)的化學(xué)方程式；NH4HCO3+HCl═NH4Cl+H2O+CO2↑；
（4）取兩種鉀鹽，分別在試管中配成溶液，各滴加幾滴氯化鋇溶液，生成白色沉淀的鉀鹽是硫酸鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式是K2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2KCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某同學(xué)取一塊表面完全銹蝕的生鐵片進(jìn)行了如表探究：
（1）實(shí)驗(yàn)：
步驟操作現(xiàn)象結(jié)論
�、�取適量固體與試管中加熱，用一干冷的玻片置于試管口上方．玻片上有水霧固體中含有水．
�、�取適量固體于試管中，加入足量的稀鹽酸，觀察溶液顏色．溶液呈黃色．固體中含有Fe2O3
　③收集步驟②試管中產(chǎn)生的氣體，點(diǎn)燃．有爆鳴聲．固體中含有鐵
�、�將上面反應(yīng)的混合液過濾．有黑色固體．黑色固體的主要成分
（2）表達(dá)：步驟②的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O、Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（3）拓展：取2枚未生銹的鐵釘，一枚部分浸入蒸餾水、另一枚部分浸入鹽水，生銹較快的是部分浸入鹽水的鐵釘．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．加熱蒸發(fā)皿時(shí)墊上石棉網(wǎng)
B．將氫氧化鈉固體放入燒杯中稱量
C．在量筒中溶解氯化鈉固體
D．排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時(shí)立即收集

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律．下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置，請分析并回答下列問題：

（1）寫出用A裝置可制取的氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）B、C兩裝置都可用作實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2的發(fā)生裝置，寫出用此兩裝置制取其中一種氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）C裝置是在B裝置基礎(chǔ)上增加隔離銅絲網(wǎng)改進(jìn)而來的，它的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，若隔離網(wǎng)改用鋁絲做成，那么產(chǎn)生的后果是制得的氣體不純，其原因是
2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑（寫化學(xué)方程式）．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般有以下步驟：①檢查裝置的氣密性；②按要求連接制取裝置；③向長頸漏斗中注入鹽酸；④收集氣體；⑤向大試管內(nèi)放入石灰石，操作順序正確的是C
A．①②③④⑤B．②①③④⑤C．②①⑤③④D．③④⑤②①
（6）銅鋅合金10g，與100g的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，稱的剩余物質(zhì)的質(zhì)量為109.8g，求合金中銅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．按要求寫出下列符號或符號的意義：
硫元素S   鎂原子Mg  兩個(gè)鋁原子2Al3H3個(gè)氫原子  Na+鈉離子 2Mg2+2個(gè)鎂離子Al3+ 中的“3”表示一個(gè)鋁離子帶3個(gè)單位的正電荷，即可表示一種元素，也可表示一個(gè)原子，還可表示一種物質(zhì)的一個(gè)符號Mg．

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