17．堿的四條通性分別是（各舉一反應(yīng)方程式）
（1）堿溶液能與酸堿指示劑作用（2）堿能與某些非金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)，如CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（3）堿能與酸發(fā)生反應(yīng)，生成鹽和水，如NaOH+HCl=NaCl+H2O（4）堿溶液能與某些鹽反應(yīng)，生成新堿和新鹽，如2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓（合理即可）．

分析 堿的化學(xué)性質(zhì)共4條，又稱堿的通性：1、堿溶液能與酸堿指示劑作用；　　 　　
2、堿能與非金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)；　
3、堿能與酸發(fā)生反應(yīng)，生成鹽和水；
4、堿溶液能與鹽反應(yīng)，生成新堿和新鹽．

解答 解：堿的化學(xué)性質(zhì)共4條，又稱堿的通性：①使酸堿指示劑顯示不同的顏色；②與某些非金屬氧化物反應(yīng)；  ③與酸發(fā)生中和反應(yīng)；④與某些鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；
故答案為：1、堿溶液能與酸堿指示劑作用；　　 　　
2、堿能與某些非金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)，如CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；　
3、堿能與酸發(fā)生反應(yīng)，生成鹽和水，如NaOH+HCl=NaCl+H2O；
4、堿溶液能與某些鹽反應(yīng)，生成新堿和新鹽，如2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓（合理即可）．

點評 本題考查了堿的化學(xué)性質(zhì)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力，要注意的是有些性質(zhì)只適用于可溶性的堿．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．（1）請從H、C、O、Cl、Na中選擇適當?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
①“西氣東輸”中的“氣”是CH4；②人體胃液中含有的“酸”是HCl；
③侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是Na2CO3；④生理鹽水中的“鹽”指的是NaCl；
⑤用作爐具清潔劑的“堿”是NaOH；⑥可作發(fā)酵粉的“鹽”是NaHCO3．
（2）柑橘是一類美味的水果．請回答下列問題：
①如圖1為某種柑橘的部分營養(yǎng)成分，圖中的鈣、鉀、磷是指C（填字母）
A．分子   B．原子    C．元素   D．單質(zhì)
②該柑橘中含有3種供能物質(zhì)，
③柑橘類水果富含維生素C（填字母A或B或C）．
④如圖2是柑橘汁的三種包裝：

其中所使用的主要材料屬于有機合成材料的是B．（寫序號）
⑤柑橘適宜生長在pH為6左右的土壤中，若某土壤的pH為3，要經(jīng)改良后方可種植柑橘．下列物質(zhì)中，即可用來改良土壤酸性，又能給土壤施肥的而物質(zhì)是D．
A．生石灰  B．熟石灰  C．過磷酸鈣   D．草木灰（主要成分碳酸鉀）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．實驗室利用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．復(fù)習(xí)時，常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實驗．
探究1：研究常見物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
同學(xué)甲：用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，測定溶液的pH＜7，說明硫酸過量．
同學(xué)乙：取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入BaCl2溶液，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生白色沉淀，說明硫酸過量．
你認為同學(xué)乙的方法不正確，理由是即使硫酸不過量，硫酸鈉和氯化鋇反應(yīng)也生成硫酸鋇．
（2）請再設(shè)計一種不同的實驗方案驗證硫酸過量：
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入
鋅粒．		有氣泡產(chǎn)生證明硫酸過量
寫出（2）出中涉及的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
探究2：研究常見物質(zhì)制取--制取氫氧化鈉溶液
小京同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液！”
小歡同學(xué)卻說：“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉．”他提出了如下實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
用試管取無色溶液少許，滴入2滴無色酚酞試液無色酚酞試液變紅無色溶液中含有
氫氧化鈉
小妮認為小歡的實驗方案也不嚴密，不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是：碳酸鈉溶液也會使無色酚酞變紅色．
小妮設(shè)計了另一個實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量樣品于試管中，加入氯化鋇溶液，過濾，在濾液中滴入無色的酚酞，生成白色沉淀，無色酚酞變紅無色溶液中確實含有氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．實驗室有些藥品需要密封保存，例如：①白磷，②濃硫酸，③濃鹽酸，④氫氧化鈉固體，⑤熟石灰，⑥硫酸銅粉末．  其原因主要因為藥品易揮發(fā)的有③（填序號，下同）；藥品易吸水的有②④；藥品能與空氣中的某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的有①④⑤⑥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．水可以使燃燒的固體物質(zhì)火焰熄滅的原理（　�。�
A．降低可燃物的著火點B．降低溫度
C．隔絕空氣D．降低溫度和隔絕空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．如圖是化學(xué)實驗室?guī)追N常用的實驗裝置圖，請回答：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①酒精燈；②集氣瓶．
（2）某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中所放化學(xué)藥品是高錳酸鉀，棉花的作用是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，采用排水集氣法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（3）若采用B裝置制取氧氣時，集氣瓶中放入的物質(zhì)名稱是二氧化錳，長頸漏斗中加入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，寫出該反應(yīng)的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
用D裝置收集氧氣時，氣體應(yīng)從a（填a或b）管通入；若D裝置事先裝滿水，用來收集氧氣時，氣體應(yīng)從b（填a或b）管通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列各項中，對人類戰(zhàn)勝饑餓起決定作用的化學(xué)產(chǎn)品是（　�。�
A．優(yōu)良品種
B．化肥、農(nóng)藥
C．家具機械
D．興修水利
E．從化肥、農(nóng)藥對農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的巨大作用考慮．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于合金的幾種說法中錯誤的是（　　）
A．合金一定屬于混合物
B．合金不能導(dǎo)電傳熱
C．合金的很多性質(zhì)與組成它們的純金屬不同
D．生鐵和鋼是含碳量不同的鐵的合金

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同步練習(xí)冊答案