1.關(guān)于空氣的說法正確的是(  )
A.空氣是一種化合物
B.空氣是幾種元素的混合物
C.空氣中含有多種元素,但不是化合物而是混合物
D.空氣是幾種單質(zhì)和幾種化合物的混合物

分析 空氣是混合物,其中含有氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等物質(zhì).

解答 解:A、空氣是混合物,不是化合物,故不正確.
B、空氣由多種物質(zhì)組成的混合物,不是幾種元素的混合物,故不正確.
C、空氣中含有多種元素,是由氮氣、氧氣等物質(zhì)組成的,屬于混合物,不是化合物,故正確.
D、空氣中的氮氣、氧氣、氦氣、氖氣等是單質(zhì),二氧化碳、水蒸氣是化合物,故正確.
故選CD.

點評 本題考查空氣中各成分所屬物質(zhì)類比,要能分辨單質(zhì)和化合物.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.指出下列操作可能導(dǎo)致的后果:
①用量筒量取9.2mL水時,仰視讀數(shù),后果是量取液體超出9.2mL;
②傾倒液體時,標(biāo)簽沒向著手心,后果是藥液流下腐蝕標(biāo)簽;
③細鐵絲在氧氣中燃燒實驗中,集氣瓶內(nèi)沒留少量水鐵絲燃燒的生成物濺落到集氣瓶底部,使集氣瓶炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.水是生命的源泉,為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識.
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標(biāo):
a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異味  c.應(yīng)澄清透明  d.不得含有細菌和病毒.其中“c指標(biāo)”可以通過過濾的操作達到.
(2)自來水廠凈水的主要過程是沉淀、過濾、吸附、消毒,其中屬于物理變化的是沉淀、吸附、過濾.
(3)軟化硬水的方法:家庭中常用煮沸法,實驗室中常用蒸餾法.
(4)如圖所示的兩個實驗中,發(fā)生物理變化的是A;
實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子、氧原子,
試管2中得到的氣體是氧氣.
(5)節(jié)約用水是每個公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的AD(填字母序號).
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所    B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙               D.用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)的名稱、俗名與化學(xué)式一致的是( 。
A.氧化鈣、熟石灰、CaOB.氫氧化鈉、燒堿、NaOH
C.氯酸、鹽酸、HClD.硫酸銅、膽礬、CuSO4•5H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.我們每天都離不開水,你認為下面對水的認識正確的是( 。
A.淡水占地球表面積的$\frac{3}{4}$,所以水是取之不盡,用之不竭的
B.凡是無色透明的水都能喝
C.經(jīng)過凈化、消毒的自來水是純凈物
D.工業(yè)生產(chǎn)中“三廢”和生活污水的任意排放,農(nóng)藥、化肥的任意施用,都會造成水的污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.二氧化碳通入紫色石蕊試液中,試液變紅是因為(  )
A.二氧化碳使石蕊變紅色
B.石蕊使二氧化碳變紅色
C.二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使石蕊變紅色
D.石蕊使二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸變紅色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.為測定空氣里氧氣的含量,用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究.
(1)甲同學(xué):點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的五分之一.
(2)此反應(yīng)的表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷..
(3)若紅磷的量不足,所測得氧氣的體積分數(shù)偏小(填“偏大“、“偏小“或“不變”).
(4)當(dāng)紅磷熄滅時,集氣瓶中剩余的氣體是氮氣,它的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下面是描述物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.酒精易揮發(fā)B.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
C.水通電生成氫氣和氧氣D.食物腐爛變味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列各組金屬中,按金屬活動性由強到弱順序排列的是( 。
A.K、Na、Ca、Mg、AlB.Fe、Al、Zn、Hg、AgC.K、Mg、Cu、Ag、AuD.Zn、Mg、Na、Ca、K

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同步練習(xí)冊答案