1．關(guān)于空氣的說法正確的是（　　）
A．空氣是一種化合物
B．空氣是幾種元素的混合物
C．空氣中含有多種元素，但不是化合物而是混合物
D．空氣是幾種單質(zhì)和幾種化合物的混合物

分析 空氣是混合物，其中含有氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等物質(zhì)．

解答 解：A、空氣是混合物，不是化合物，故不正確．
B、空氣由多種物質(zhì)組成的混合物，不是幾種元素的混合物，故不正確．
C、空氣中含有多種元素，是由氮氣、氧氣等物質(zhì)組成的，屬于混合物，不是化合物，故正確．
D、空氣中的氮氣、氧氣、氦氣、氖氣等是單質(zhì)，二氧化碳、水蒸氣是化合物，故正確．
故選CD．

點評 本題考查空氣中各成分所屬物質(zhì)類比，要能分辨單質(zhì)和化合物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．指出下列操作可能導(dǎo)致的后果：
①用量筒量取9.2mL水時，仰視讀數(shù)，后果是量取液體超出9.2mL；
②傾倒液體時，標(biāo)簽沒向著手心，后果是藥液流下腐蝕標(biāo)簽；
③細鐵絲在氧氣中燃燒實驗中，集氣瓶內(nèi)沒留少量水鐵絲燃燒的生成物濺落到集氣瓶底部，使集氣瓶炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識．
（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標(biāo)：
a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異味  c．應(yīng)澄清透明  d．不得含有細菌和病毒．其中“c指標(biāo)”可以通過過濾的操作達到．
（2）自來水廠凈水的主要過程是沉淀、過濾、吸附、消毒，其中屬于物理變化的是沉淀、吸附、過濾．
（3）軟化硬水的方法：家庭中常用煮沸法，實驗室中常用蒸餾法．
（4）如圖所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是A；
實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子、氧原子，
試管2中得到的氣體是氧氣．
（5）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的AD（填字母序號）．
A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所    B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙               D．用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)的名稱、俗名與化學(xué)式一致的是（　�。�
A．氧化鈣、熟石灰、CaOB．氫氧化鈉、燒堿、NaOH
C．氯酸、鹽酸、HClD．硫酸銅、膽礬、CuSO4•5H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．我們每天都離不開水，你認為下面對水的認識正確的是（　�。�
A．淡水占地球表面積的$\frac{3}{4}$，所以水是取之不盡，用之不竭的
B．凡是無色透明的水都能喝
C．經(jīng)過凈化、消毒的自來水是純凈物
D．工業(yè)生產(chǎn)中“三廢”和生活污水的任意排放，農(nóng)藥、化肥的任意施用，都會造成水的污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．二氧化碳通入紫色石蕊試液中，試液變紅是因為（　　）
A．二氧化碳使石蕊變紅色
B．石蕊使二氧化碳變紅色
C．二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使石蕊變紅色
D．石蕊使二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸變紅色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．為測定空氣里氧氣的含量，用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究．
（1）甲同學(xué)：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的五分之一．
（2）此反應(yīng)的表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．．
（3）若紅磷的量不足，所測得氧氣的體積分數(shù)偏小（填“偏大“、“偏小“或“不變”）．
（4）當(dāng)紅磷熄滅時，集氣瓶中剩余的氣體是氮氣，它的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下面是描述物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．酒精易揮發(fā)B．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
C．水通電生成氫氣和氧氣D．食物腐爛變味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列各組金屬中，按金屬活動性由強到弱順序排列的是（　�。�
A．K、Na、Ca、Mg、AlB．Fe、Al、Zn、Hg、AgC．K、Mg、Cu、Ag、AuD．Zn、Mg、Na、Ca、K

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同步練習(xí)冊答案