下列實驗技能都是你必須具備的，你能做出正確回答嗎？
（1）要想知道一瓶氣體的氣味，如何操作？
 
．
（2）加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集，何時開始收集？
 
．
（3）灑出的酒精在桌上燃燒起來，如何處理
 
．
（4）使用酒精燈時的三個禁止是什么？
 
，
 
，
 
．
（5）如何判斷玻璃儀器已洗凈？
 
．
考點：加熱器皿-酒精燈,玻璃儀器的洗滌,制取氧氣的操作步驟和注意點
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：（1）實驗室里藥品的取用原則，要做的“三不”：不能用手拿任何藥品，不能用鼻子直接聞藥品的氣味（特別是氣體），不能品嘗任何藥品的味道；
（2）加熱高錳酸鉀制氧氣，注意用排水法收集的時機；
（3）了解灑出的酒精在桌上燃燒起來的處理方法；
（4）根據(jù)酒精燈的使用注意事項考慮；
（5）根據(jù)玻璃儀器洗凈的標(biāo)志進(jìn)行解答．
解答：解：（1）聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，用手輕輕在瓶口搧動，僅使極少量的氣體飄進(jìn)鼻孔，不能直接用鼻子聞；
（2）加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集，導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出；
（3）灑出的酒精在桌上燃燒起來，馬上用濕沫布撲蓋；
（4）酒精燈的三禁止是指禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，禁止用一只酒精燈引燃另一只酒精燈；禁止用嘴吹滅酒精燈，要用燈帽蓋滅；
（5）玻璃儀器的洗滌，就是對玻璃儀器上殘留的污物進(jìn)行清洗．洗凈的標(biāo)志是玻璃儀器內(nèi)壁附著的水清澈，既不聚成水滴，也不成股流下．
故答案為：（1）用手輕輕在瓶口搧動，僅使極少量的氣體飄進(jìn)鼻孔．
（2）導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出．       
（3）用濕抹布撲蓋．
（4）禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精；禁止用一只酒精燈引燃另一只酒精燈；禁止用嘴吹滅酒精燈，要用燈帽蓋滅．
（5）儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，表示已洗干凈．
點評：本題主要考查一些實驗的注意事項，了解實驗室藥品的取用方法和原則，注意玻璃儀器的洗滌，了解常用氣體的收集方法，了解滅火的原理和方法是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、磷在氧氣中燃燒，有大量白霧產(chǎn)生
B、木炭在氧氣中燃燒，放出熱量，有二氧化碳生成
C、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，并有黑色固體生成
D、硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對化學(xué)知識的歸納不正確的是（　�。�
A．物質(zhì)的俗名B．物質(zhì)的分類
氫氧化鈉的俗名--苛性鈉
 碳酸鈣的俗名--大理石		CH3COOH--酸
NH3?H2O--堿
C．物質(zhì)的物理性質(zhì)D．物質(zhì)的鑒別
干冰能升華
氧化鈣加水放熱		真假黃金--灼燒
食鹽與堿面-加食醋
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法和途徑．學(xué)會氣體物質(zhì)制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ)．請根據(jù)如圖1回答有關(guān)問題：
（1）寫出圖1中帶有標(biāo)號儀器的名稱：a
 
，b
 
，c
 
．

（2）小敏用高錳酸鉀制氧氣
實驗步驟：
①裝藥品和放棉花．如果沒有說明用量時，固體藥品的取用量通常應(yīng)為
 
，棉花的作用是
 
．
②連接儀器，固定試管．試管口必須略向下傾斜，其原因是
 
．
③加熱．加熱時應(yīng)先
 
，后對準(zhǔn)藥品集中加熱．
④排水法收集氣體．可按圖2所示的各步驟進(jìn)行實驗：

試回答下列問題：
用排水法收集氧氣，當(dāng)
 
時，開始收集．
圖J中應(yīng)選用
 
（填“m”或“n”）方式放置已充滿氧氣的集氣瓶，這是因為
 
．
實驗分析：
①請你幫助她找出上述實驗步驟中漏掉的一個重要實驗步驟：
 
．
②如果用排水法收集的氧氣不純，其原因可能有（請寫出兩種原因）：
 
或
 

（3）實驗室還常在二氧化錳固體作用催化劑的條件下，加熱氯酸鉀固體，制取并收集較干燥的氧氣，此時應(yīng)選用的裝置是
 
（填序號），若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為：
 
．
（4）實驗室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，那么用此法制取并收集較純凈的氧氣，此時應(yīng)選用的裝置是
 
（填序號），檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 
，反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為：
 
．
（5）催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要，實驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時，就常用二氧化錳作催化劑．
【提出問題】紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑嗎？
【提出猜想】甲同學(xué)認(rèn)為紅磚粉可以代替MnO2作過氧化氫溶液分解的催化劑．
【設(shè)計實驗】
①在試管中加入10mL 6%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中；
②準(zhǔn)確稱量0.5g紅磚粉，并放入另一支試管中，將帶火星的木條伸入試管中；
③在步驟②的試管中加入10mL 6%過氧化氫溶液，將帶火星木條伸入試管中；
④待步驟③的試管中沒有氣泡冒出后，經(jīng)過過濾、洗滌、操作A、稱量得粉末仍然為0.5g；
⑤另取10mL 6%過氧化氫溶液，加入步驟④中所得固體，將帶火星木條伸入試管．
【問題討論】
a．步驟①中的現(xiàn)象為
 
，步驟③、⑤中帶火星的木條復(fù)燃．
b．步驟④中操作A的名稱是
 
．
c．步驟⑤實驗的目的為
 
．
（6）有人說實驗室用分解過氧化氫溶液制取氧氣的方法，比用加熱高錳酸鉀的方法好，你認(rèn)為其中的原因有
 
（說出一點即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氣體所需裝置如圖Ⅰ所示．
請回答以下問題：
（1）寫出有編號儀器的名稱①
 
；②
 
．
（2）實驗室選用A裝置能制備的氣體是
 
，收集裝置選
 
，檢驗該氣體的方法是
 
．
（3）制取CO2可選用
 
發(fā)生裝置，該裝置的氣密性檢查方法是
 
，檢驗CO2收集滿的方法是
 
．
（4）若用裝置E收集某氣體，該氣體應(yīng)具備的物理性質(zhì)是
 
．
（5）氨氣（NH3）是一種無聲有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小且極易溶于水．其水溶液稱為氨水．興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，若選用圖Ⅱ中F裝置收集氨氣，應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）通入．
（6）小芳同學(xué)在實驗室利用圖H裝置制備二氧化碳，她通過拉動銅絲控制底部被損的小試管升降．這一改進(jìn)的主要目的是
 
（選填序號）．
    A．使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止    B．使平破損的小試管得到利用    C．生成更多的CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

點燃后的鐵絲能在氧氣中燃燒，于是小蘭設(shè)計了如圖所示的裝置進(jìn)行實驗探究，請你結(jié)合實驗過程回答下列問題．
（1）火柴快燃盡時才將鐵絲的伸入瓶中目的是
 
；
（2）用正確方法引燃鐵絲，伸入裝有氧氣的集氣瓶中后，未觀察到鐵絲發(fā)生劇烈燃燒
現(xiàn)象，可能的原因是
 
．
（3）寫出鐵在氧氣中燃燒的符號表達(dá)式為
 
，該反應(yīng)的基本類型為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氧氣的錯誤裝置圖：
（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：
a
 
  b
 

（2）指出圖中的主要錯誤（用文字?jǐn)⑹觯?br />①
 
②
 
③
 

（3）氧氣可以用排水法收集，因為氧氣
 
；也可以用
 
法收集，若要檢驗氧氣是否收集滿，應(yīng)把帶火星的木條放在
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)發(fā)展對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)起著重要作用．
（1）鉀肥能提高農(nóng)作物抗倒伏、抗病蟲害的能力．下列化肥中屬于鉀肥的是
 
（填序號）．
①碳酸氫銨（NH4HCO3）②硫酸鉀（K2SO4）③磷礦粉【Ca3（PO4）2】④硝酸銨（NH4NO3）
（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%～20%的氯化鈉溶液來選種．要配制200Kg質(zhì)量分?jǐn)?shù)16%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉的質(zhì)量是
 
Kg，水的質(zhì)量
 
Kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化過程不屬于緩慢氧化的是（　　）
A、食物腐爛B、光合作用
C、呼吸作用D、釀酒釀醋

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同步練習(xí)冊答案