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8．溫室效應加劇會造成氣候變暖、冰川融化等危害，CO2是產生溫室效應的主要物質之一，用CO、CuO、CaCO3、稀鹽酸四種物質進行單一或者兩兩反應，能產生CO2的化學反應有（　�。�
A．5個B．4個C．3個D．2個

分析 由題意，“只用CO、CuO、CaCO3、稀鹽酸四種物質，進行單一（一種反應物）或兩兩反應，可產生CO2”的化學反應有：CO與CuO反應；高溫加熱碳酸鈣；CaCO3和稀鹽酸．據此解答．

解答 解：由題意可知，能產生二氧化碳的化學反應有：CO與CuO反應；高溫加熱碳酸鈣；CaCO3和稀鹽酸．所以能產生二氧化碳的反應有3個，故選C．

點評 本題考查的是常見的物質的性質，完成此題，可以依據已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．以下是四種粒子的結構示意圖，結合圖示回答下列問題．

（1）屬于同種元素的粒子是BC （填字母，下同）
（2）化學性質相似的粒子是AD
（3）屬于離子的是C．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列物質的用途是利用了其物理性質的是（　�。�
A．氧氣急救病人B．氮氣做保護氣C．銅線做導線D．氫氣做燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．元素的種類、化學性質分別與下列粒子數(shù)密切相關，下列選項正確的是（　�。�
A．質子數(shù)、中子數(shù)B．中子數(shù)、最外層電子數(shù)
C．質子數(shù)、最外層電子數(shù)D．電子數(shù)、質子和中子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

3．酸雨的形成主要由于（　�。�
A．乙醇汽油的大量使用B．農業(yè)生產中向大氣排放的各種廢氣
C．生活中大量用煤作燃料D．工廠向周圍排放大量的廢氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．請用原子、分子、元素的相關知識解釋下列問題：
（1）化學反應前后物質總質量不變．
（2）鈉原子和鈉離子屬于同種元素．
（3）金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質，但物理性質有很大的差異．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列反應方程式中正確的是（　�。�
A．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3B．2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑
C．Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑D．3CuSO4+2Fe=Fe2（SO4）3+3Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．制作糕點常用Na2CO3或NaHCO3作膨松劑，我校化學興趣小組的同學根據Na2CO3和NaHCO3的性質進行了一系列探究．
【查閱資料】
（1）溶解度比較：
溶解度10℃20℃30℃40℃
Na2CO312.5g21.5g39.7g49.0g
NaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g
（2）已知碳酸氫鈉在270℃左右就能分解為碳酸鈉、水和二氧化碳，而碳酸鈉受熱不分解．
（3）常溫下，濃度相同的Na2 CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強．
【探究一】NaHCO3和Na2CO3性質差異的探究．
①驗證水溶液的酸堿性的差異：分別測兩種物質等濃度溶液的pH，請寫出，測定pH的方法：將pH試紙放在表面皿上，用玻璃棒蘸取待測溶液滴在pH試紙上，然后與標準比色卡對照，讀出pH．測定結果：NaHCO3溶液的pH＜（填“＞”或“＜”）Na2CO3溶液．
②利用溶解度的差異鑒別NaHCO3和Na2CO3：小方同學分別取xg兩種固體粉末加入20℃10g水中充分溶解，通過觀察現(xiàn)象區(qū)分出碳酸鈉和碳酸氫鈉，x可能是A．
A．2    B．0.96    C．0.5    D．3
【探究二】測定某NaHCO3和Na2CO3混合物中NaHCO3的質量分數(shù)利用圖①裝置進行實驗，裝置B中放有樣品（整套裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量）．

【實驗步驟】
（1）檢查裝置的氣密性；（2）稱取樣品10g，加到裝置B中；（3）稱量裝置B、C、D的質量（含藥品）；（4）連接裝置；（5）加熱；（6）停止加熱繼續(xù)通入空氣；（7）再次稱量裝置B、C、D的質量（含藥品）．
【數(shù)據記錄】
裝置B裝置C裝置D
實驗前物質的質量/g180.0200.0122.2
實驗后物質的質量/g176.9201.5124.8
【問題回答】
①寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑，B裝置中盛樣品的儀器名稱是玻璃管．
②圖1裝置C的作用是吸收水蒸氣，裝置C中一個明顯的錯誤是右側導管伸入液面以下．
③實驗過程中必須向裝置內通入空氣，裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．若沒有裝置A，造成測定結果偏大（填“偏大”“不變”或“偏小”）
【討論分析】小紅同學認為，表格中三組數(shù)據都可以計算該樣品中NaHCO3的質量分數(shù)，但小張認為不能用C裝置的質量變化來計算，其理由是裝置A中逸出的水蒸氣會進入裝置C中；改進方法：在裝置A、B之間增加一個濃硫酸的干燥裝置．小王又認為用裝置D的質量差會偏大而影響計算，應增加一個操作：連接D裝置前，緩緩鼓入空氣，目的是排盡裝置內的二氧化碳氣體．
小陳經過認真思考，認為D中的氣流會帶出水蒸氣，用裝置D的質量差會偏小而影響計算，在D裝置的右邊需要再接上一個裝置．他認為可以用圖②兩個中的一個，可老師認為最好選用其中的乙（填“甲”或“乙”）裝置，其理由是堿石灰不僅能吸收D裝置逸出的水蒸氣，也能吸收D裝置可能逸出的二氧化碳氣體，與C裝置整體計算，結果更準確（不考慮右側空氣的影響）．經過反復討論，大家一致贊成應該利用表格中的裝置B的質量變化進行計算NaHCO3和Na2CO3混合物中NaHCO3的質量分數(shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．已知磷酸二氫銨（NH4H2PO4）是磷肥中的一種，下列說法錯誤的是（　�。�
A．磷酸二氫銨是一種復合肥料
B．磷酸二氫銨是由氮、氫、磷、氧四種元素組成
C．磷酸二氫銨中氮、氫、磷、氧的質量比為1：6：1：4
D．磷酸二氫銨中氮元素的質量分數(shù)為=$\frac{14}{14+6+30+16×4}$×100%

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