18．下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　�。�
A．空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是21%
B．鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵
C．給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不會產(chǎn)生氧氣
D．課本上測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，若將紅磷換成木炭實(shí)驗(yàn)會失敗

分析 A、根據(jù)空氣成分分析；
B、根據(jù)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵判斷；
C、根據(jù)催化劑的定義理解判斷；
D、根據(jù)木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w判斷；

解答 解：A、空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是21%，而不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故A錯(cuò)誤；
B、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，故B錯(cuò)誤；
C、二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，能改變反應(yīng)速率，如不加，只是反應(yīng)速率小，故C錯(cuò)誤；
D、因?yàn)槟咎咳紵啥趸迹侨萜鲀?nèi)的壓強(qiáng)不能改變，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，故D正確；
故選D．

點(diǎn)評 本題主要考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì)，對催化劑的理解以及測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，只有對這些真正的理解，才能正確的解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小強(qiáng)同學(xué)不小心移動了老師放在實(shí)驗(yàn)桌上的氧氣、氮?dú)夂投趸既繜o色氣體，現(xiàn)已不知道它們的順序，小明、小紅和小華同學(xué)想通過一些簡單實(shí)驗(yàn)鑒別他們．
（1）小明同學(xué)首先拿出其中一瓶并將有帶火星的木條伸入集氣瓶中發(fā)現(xiàn)復(fù)燃，小明認(rèn)為認(rèn)為該瓶氣體為氧氣，這是利用了氧氣助燃性（填化學(xué)性質(zhì)）；
（2）小紅從剩下的兩瓶氣體中拿出一瓶氣體，將燃著的小木條伸入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)燃著的木條熄滅，小紅認(rèn)為該瓶氣體一定是二氧化碳?xì)怏w；
（3）此時(shí)小華同學(xué)認(rèn)為小紅同學(xué)的結(jié)論不是很準(zhǔn)確，于是小華同學(xué)將澄清的石灰水倒入剩余的一瓶氣體中，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，則該瓶氣體是二氧化碳．
（4）通過以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為小紅同學(xué)結(jié)論不準(zhǔn)確的原因是氮?dú)夂投趸级疾恢С秩紵�，所以不支持燃燒的不一定就是二氧化碳，還有可能是氮?dú)猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．鑒別氧氣、氮?dú)夂投趸既繜o色氣體的最簡單的方法（　�。�
A．用澄清的石灰水檢驗(yàn)
B．用帶火星的木條檢驗(yàn)
C．用帶火星的木條和澄清的石灰水檢驗(yàn)
D．用燃著的木條和帶火星木條檢驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．（1）石墨和金剛石物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同；
（2）CO2和CO化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)裝置圖填空

（1）完成圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：①酒精燈；②分液漏斗；③集氣瓶．
（2）用高錳酸鉀制備氧氣選擇A裝置，寫出反應(yīng)化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．該反應(yīng)屬于：分解反應(yīng)，可選用的收集裝置為：C（或D）（填序號）．
（3）裝置D收集氧氣，操作的正確順序?yàn)閎ac（填序號）．
a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中 
b．將裝滿水的集氣瓶倒立在水槽中
c．當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
（4）用上述裝置制氧氣，沒有用到的是裝置E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．如圖是常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)換關(guān)系圖．其中A、B常溫下都為液體且組成元素相同，A、B、X、Y、E都為氧化物，X、E都為黑色固體，Y常用于食品干燥劑，Z為紅色金屬單質(zhì)，F(xiàn)為白色沉淀，I為藍(lán)色絮狀沉淀．請回答下列問題：

（1）E的化學(xué)式CuO；F的化學(xué)式CaCO3；
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）反應(yīng)⑤的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為黑色固體逐漸消失，溶液由無色變藍(lán)色；
（4）反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式為CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

10．如圖為某化工企業(yè)生成產(chǎn)流程圖，下列說法正確的是（　�。�
A．鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素為+3價(jià)
B．①中反應(yīng)為：2FeTiO3+6C+7Cl2 $\stackrel{一定條件}{→}$2X+2TiCl4+6CO，則X為FeCl3
C．②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇，理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為1：2
D．③中氬氣（Ar）作保護(hù)氣，發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．紹興是中國著名的“酒鄉(xiāng)”，紹興黃酒，為世界三大古酒之一，多次獲得國際金獎(jiǎng)．紹興黃酒是一門綜合性的發(fā)酵工程學(xué)，涉及到多種學(xué)科知識，它的釀造過程可以概括為：選料→發(fā)酵→壓榨→勾兌→澄清→煎酒等步驟．（部分?jǐn)?shù)據(jù)為方便計(jì)算略做處理）．
（1）發(fā)酵即淀粉→葡萄糖→酒精的過程，請你在圖1化學(xué)方程式中的方框內(nèi)填寫化學(xué)式：C2H5OH．

（2）發(fā)酵過程必須使發(fā)酵室溫度控制在18℃～22℃之間，可采取電加熱器的方法，電器原理可以簡化成如圖2所示，已知加熱用電阻絲的電流值與發(fā)酵室中的溫度關(guān)系如表所示：
 電流（A） 1.46 1.50 1.54 1.60 1.69 1.80 2.08
 溫度（℃） 17 18 19 20 21 22 23
則電阻絲中電流應(yīng)保持在1.50～1.80安范圍，如果電源電壓是36伏，電阻絲電阻是10歐，為了控制電路能正常工作，可在圖中虛線框內(nèi)接入滑動變阻器來達(dá)到控制的目的，它的電阻值變化范圍應(yīng)是10～14歐．
（3）壓榨是把酒液和固體酒精進(jìn)行簡單分離的過程，此過程類似于我們學(xué)過的混合物分離的常用方法：B（選填字母）
A．結(jié)晶 B．過濾 C．蒸餾
（4）勾兌是把不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的生酒混合達(dá)到規(guī)定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的生酒的過程，一般可以按如圖3方式進(jìn)行，已知甲管道中生酒的流量為2升/秒（流量指單位時(shí)間內(nèi)流過的液體體積），當(dāng)乙管道流量閥門調(diào)至某一位置時(shí)，恰好勾兌出符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的酒精質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%的生酒，則乙管道的流量為2L/s升/秒．（假設(shè)生酒的密度為1克/厘米3）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．空氣是一種十分重要的天然資源．在空氣的成分中，支持燃燒的是（　�。�
A．氮?dú)?/td>B．氧氣C．二氧化碳D．稀有氣體

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同步練習(xí)冊答案