7.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①試管;②錐形瓶.
(2)實驗室可加熱KClO3和MnO2的固體混合物制取氧氣,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是A(填字母,下同).若用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃,則證明氧氣已滿.
(3)實驗室可用Zn粒和稀硫酸制取氫氣,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B.
(4)常溫下,乙烯(C2H4)是一種無色氣體,密度與空氣相近,難溶于水,不與空氣和水發(fā)生反應(yīng).實驗室收集乙烯時,應(yīng)選擇的裝置是E.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(3)通常情況下,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣;
(4)根據(jù)氣體的性質(zhì)可以選擇收集裝置.

解答 解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;②是錐形瓶,常用作反應(yīng)容器.
故填:試管;錐形瓶.
(2)實驗室利用KClO3和MnO2的固體混合物制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
請該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
若用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃,則證明氧氣已滿.
故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;A;帶火星的木條.
(3)實驗室用Zn粒和稀硫酸制取氫氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
鋅和稀硫酸反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B.
故填:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;B.
(4)常溫下,乙烯的密度與空氣相近,不能用排空氣法收集,乙烯難溶于水,不與水發(fā)生反應(yīng),因此實驗室收集乙烯時,可以用排水法收集,即用E裝置收集.
故填:E.

點評 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.在水通電探究水組成的實驗中,與電源正、負(fù)兩極相連的電極上產(chǎn)生氣體的體積比是1:2;若將與負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體點燃,有淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生,該氣體是氫氣.因氫氣點燃時所放出的熱量很高,易發(fā)生爆炸.因此,點燃?xì)錃馇耙欢ㄒ灱儯?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.按要求寫出下列各反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)用含Al(OH)3的藥物中和過多的胃酸Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O;
(2)苛性鈉露置于空氣中變質(zhì)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
(3)一氧化碳還原氧化鐵3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)實驗室制取氫氣Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:a試管; b集氣瓶.
(2)寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;可選用的收集裝置是E(填字母),檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將一根燃著的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅.
(3)寫出實驗室用A裝置加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉.某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題,展開了討論與探究.
【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過CO2質(zhì)量的測定,確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計算樣品純度.
【實驗方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路,設(shè)計了如圖甲的實驗方案(固定裝置省略).

(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑.
(2)濃硫酸的作用為吸收水分干燥作用.
【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實驗方案的設(shè)計有缺陷,若按該方案進(jìn)行測定會導(dǎo)致難以避免的誤差.你認(rèn)為下列哪些因素會導(dǎo)致難以避免的誤差①②③④(填序號).
①加入的稀硫酸量不足            ②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收    ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進(jìn)】為減少誤差,使CO2質(zhì)量的測定更準(zhǔn)確,該小組同學(xué)根據(jù)以上討論,對圖甲方案進(jìn)行改進(jìn),設(shè)計了如圖乙的實驗方案(固定裝置省略).
圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后,都要通過量的空氣,反應(yīng)前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是反應(yīng)前,關(guān)閉c打開a和b,反應(yīng)后關(guān)閉b打開a和c.
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置,則測得工業(yè)燒堿的純度將偏低(填“偏高”、“偏低”或“無影響”).
【拓展提高】已知Na2CO3溶液滴加稀硫酸并不斷振蕩,先生成NaHCO3,當(dāng)Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后,生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成CO2.現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸,反應(yīng)后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液.請分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì),其所有的可能組成為Na2SO4,Na2SO4 H2SO4,Na2SO4 NaHCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是(  )
A.空氣B.澄清石灰水C.一氧化碳D.碘酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a酒精燈、b鐵架臺.
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B(填序號),其中二氧化錳起催化作用.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A,收集裝置C或D用E裝置檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條迅速復(fù)燃,證明已收集滿氧氣.
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性.
①制取氨氣反應(yīng)的方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2NH3↑+2X.
X的化學(xué)式為:H2O.
②NH3是一種堿性氣體,干燥時不能選用下列干燥劑中的B(填序號).
A.固體氫氧化鈉      B.濃硫酸      C.生石灰.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.化學(xué)研究的對象是物質(zhì),它主要是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律.取一塊食鹽可以從不同的角度進(jìn)行研究,以下不是化學(xué)研究領(lǐng)域的是(  )
A.食鹽是由什么成分組成B.食鹽有什么性質(zhì)和用途
C.食鹽的微觀結(jié)構(gòu)如何D.食鹽的產(chǎn)地在哪里

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列實驗操作中,說法錯誤的是( 。
A.向酒精燈內(nèi)添加的酒精量不能超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$
B.給試管中的液體加熱,試管中的液體不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$
C.沒說明藥品的用量時應(yīng)取最少量,即液體2-3mL,固體1藥匙
D.取85mL液體,需要100mL量筒和滴管

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同步練習(xí)冊答案