科學家提出一種最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系（如圖），下列說法正確的是

A.燃料電池能夠使化學反應產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能

B.該氫能源的循環(huán)體系實現(xiàn)后我們不必再節(jié)約能源

C.在此循環(huán)中發(fā)生了反應：

D.氫能源要被廣泛使用，急需解決的問題是尋找合適的光照條件下分解水的催化劑

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：山西省2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：綜合題

氧氣是初中化學學習中非常重要的物質(zhì)之一，小文同學在復習過程中對氧氣的性質(zhì)和用途進行了科學整理和歸納，并形成知識樹如圖所示。請你參考并回答相關(guān)問題：

（1）在氧氣物理性質(zhì)的知識中已經(jīng)給出兩個實例，還有①②兩方面，請你寫出其中一條物理性質(zhì)_____。

（2）在氧氣化學性質(zhì)中，鐵、硫、碳等物質(zhì)可以在氧氣中燃燒。

①如圖所示為鐵絲在氧氣中燃燒的改進實驗，用適量過氧化氫溶液和二氧化錳代替原實驗中集氣瓶里的水。

I.過氧化氫溶液加二氧化錳所發(fā)生化學反應的文字表達式為_____。

II.實驗中觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是_____。寫出該反應的文字表達式_____。

III.改進后實驗和原實驗相比優(yōu)點是_____。

②做硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底部需放少量水，其作用是_____。

③做木炭在氧氣中燃燒實驗時為什么將木炭自上而下緩慢伸入盛有氧氣的集氣瓶_____。

④燃燒和緩慢氧化都有氧氣參加。它們的共同點是_____。（填一點）

（3）物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)用途，下列有關(guān)氧氣的用途正確的是_____。（填序號）

A 做燃料　　　　 B 救治病人　　　　C 煉鋼　　　　D 潛水

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科目：初中化學 來源：遼寧省鞍山市2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：簡答題

《浪淘沙》（劉禹錫）：“日照澄洲江霧開，淘金女伴滿江限。美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來�！鄙忱锾越鹗亲罟爬系牟山鸱椒�。金，柔軟金黃，熔點1067℃，穩(wěn)定性高，不易被氧化，歷來是財富的象征。但金在地殼中含量極少，沙里淘金異常艱苦，且收獲甚微。

以上敘述中，屬于金的物理性質(zhì)的是______，屬于金的化學性質(zhì)的是_______�！吧忱锾越稹笔抢媒鸷蜕车腳_____不同使金和沙分離的，它利用的是金的________性質(zhì)。

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科目：初中化學 來源：江蘇省鎮(zhèn)江市潤州區(qū)2018-2019學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：綜合題

二氧化碳是自然界中一種重要的資源。

一、二氧化碳的用途

（1）下圖實驗，觀察到的現(xiàn)象是________，說明二氧化碳可用于________。

（2）自然界中，二氧化碳可通過________作用，產(chǎn)生氧氣。

（3）將二氧化碳加壓、降溫制成固態(tài)二氧化碳，俗稱______，可用于人工降雨、舞臺云霧等。

二、二氧化碳的制取

（1）實驗室可用下圖裝置A制CO2，a中加入的物質(zhì)是_____。反應的符號表達式是______。

（2）裝置B和C均可以收集CO2，若用B收集則氣體應從_____端（選填“b”或“c”）通入。若用C裝置收集，植物油的作用是_____。

三、二氧化碳的測定

測定石灰石（主要成分為碳酸鈣，其他物質(zhì)不與酸反應）與稀鹽酸（實驗中酸均足量）反應生成CO2的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)。

（實驗設(shè)計）通過下列兩個實驗分別測定CO2的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)。

（分析與思考）

（1）實驗1時，將小燒杯中稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷石灰石中碳酸鈣完全反應的操作及實驗現(xiàn)象是：最后一次加入稀鹽酸，________。

（2）實驗2時，先連接裝置，再_______（填操作名稱），然后裝好藥品，最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中。

（記錄與處理）

（1）實驗1中電子天平的精確度較高，已知：反應前的總質(zhì)量（m（大燒杯+石灰石粉末）+m（小燒杯+稀鹽酸）），要計算生成CO2的質(zhì)量，至少還需要的數(shù)據(jù)是_______。（填字母）

A m（小燒杯） B m（大燒杯） C m（大燒杯+反應后剩余物）

（2）實驗2的實驗記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定）

時間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數(shù)/ml

60.0

85.0

88.0

89.0

89.5

89.8

89.9

90.0

90.0

90.0

①綜合分析，最終生成CO2的體積是________ml。

②在坐標圖中用曲線繪制出0-10min生成CO2體積隨時間變化的曲線._______

（反思與評價）請你綜合各方面原因分析

（1）實驗1操作簡單，便于讀數(shù)，但最終CO2質(zhì)量的測量值比理論值偏大，可能的原因是_____。

（2）實驗Ⅱ的優(yōu)點是_______。

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科目：初中化學 來源：江蘇省鎮(zhèn)江市潤州區(qū)2018-2019學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：填空題

下圖是有刻度和活塞可滑動的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷（40度可以著火燃燒），將它放在盛有沸水的燒杯上方，進行實驗。

（1）實驗的原理是（寫符號表達式）__________。

（2）現(xiàn)象：白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，裝置完全冷卻后，活塞停在刻度約為_________（填整數(shù)）的位置上。

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科目：初中化學 來源：江蘇省鎮(zhèn)江市潤州區(qū)2018-2019學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

物質(zhì)性質(zhì)決定用途。下列說法錯誤的是（ ）

A.氧氣能支持燃燒，可用作燃料

B.磷燃燒能產(chǎn)生白煙，可用來制作煙幕彈

C.氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，可用作糧食瓜果的保護

D.氨氣密度比空氣小且化學性質(zhì)穩(wěn)定，可用于填充氣球

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科目：初中化學 來源：江蘇省鎮(zhèn)江市潤州區(qū)2018-2019學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

雙氧水制O2的制取、收集和驗滿的主要操作如下，其中需要糾正的是（ ）

A.氣密性檢查 B.添加試劑

C.制取并收集氣體 D.氣體驗滿

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科目：初中化學 來源：四川省成都市錦江區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

用如圖裝置進行實驗。升溫至70°C的過程中，僅①燃燒;繼續(xù)升溫至280°C的過程中, 僅③燃燒。下列分析不正確的是

A.①③燃燒，說明白磷和紅磷是可燃物

B.④未燃燒，說明無煙煤不是可燃物

C.對比①③，可說明紅磷的著火點比白磷的高

D.對比②③，可驗證燃燒需可燃物與氧氣按觸

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科目：初中化學 來源：陜西省咸陽市彩虹學校2019-2020學年九年級上學期期中質(zhì)量調(diào)研化學試卷 題型：計算題

下圖是兩種氮肥標簽的一部分，請根據(jù)圖中的信息回答下列問題：

（1）從標簽上看，碳酸氫銨不同于尿素的化學性質(zhì)是_____（填字母序）；

A 易溶于水 B 受熱易分解 C 有揮發(fā)性

（2）30kg純尿素中含氮量（即氮元素的質(zhì)量分數(shù)）與_____kg純碳酸氫銨中含氮量相等？

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