如圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖．從中可獲取的信息的有
 

A、金元素屬于非金屬元素           B、一個(gè)金原子的中子數(shù)為197
C、一個(gè)金原子的核外電子數(shù)為79     D、
 
．
考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：如圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖．從中可獲取的信息的是：由漢語名稱可知其元素種類；可知原子序數(shù)；根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)”，可知為核外電子數(shù)；一個(gè)原子中粒子總數(shù)為：質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)+電子數(shù)．
解答：解：在元素周期表中，左上方的數(shù)字表示該原子的質(zhì)子數(shù)，在原子中，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)．下方數(shù)字表示原子的相對原子質(zhì)量，原子的相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)．
A、由漢語名稱可知其元素種類為金屬元素，故A錯(cuò)誤；
B、由元素周期表無法直接得知中子數(shù)，但因?yàn)樵拥南鄬υ淤|(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，故197-79=118，而非197，故B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以一個(gè)金原子的核外電子數(shù)為79，說法正確，故C正確；
故選C．可添加D為金元素屬于金屬元素．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對微觀概念的理解，了解元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；熟記規(guī)律“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”和“原子的相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)”．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，未計(jì)入監(jiān)測空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是（　�。�
A、二氧化碳B、二氧化硫
C、一氧化碳D、可吸入顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，老師交給某學(xué)習(xí)小組一瓶由碳酸鈉溶液與澄清石灰水混合反應(yīng)后，并經(jīng)過濾得到的無色濾液，要求對該無色濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．請你一同參與他們的探究活動(dòng)．
【提出猜想】濾液中溶質(zhì)的成分有如下幾種可能：
A．NaOH   B．Na2CO3、Ca（OH）2、NaOH  C．Na2CO3和NaOH    D．
 

【討論交流】
（1）上述猜想中，肯定不成立的是
 
（填猜想序號(hào)）．
（2）若猜想A成立，則原反應(yīng)中碳酸鈉溶液與澄清石灰水一定
 
（填“是”或“不是”）恰好完全反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想，分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué)取少量濾液于試管中，加入足量的
 
溶液		有氣泡產(chǎn)生猜想
 
成立（填猜想序號(hào)）
乙同學(xué)取少量濾液于試管中，加入足量的Na2CO3溶液無明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象猜想A成立
【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不一定正確，其理由是：除猜想A可能成立外，猜想
 
也可能成立（填猜想序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一瓶不純的一氧化碳?xì)怏w，其中混有少量水蒸氣和二氧化碳，現(xiàn)提供如圖所示的甲、乙、丙、丁四種裝置（每種裝置均有多個(gè)滿足需要），請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室：
①證明混有這兩種氣體②除去這兩種氣體③確認(rèn)二氧化碳已經(jīng)除盡

（1）一氧化碳不能直接排入空氣中，因?yàn)?div id="pjc1ifi" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，在不添加其他儀器的條件下，你采取
 
措施且用
 
法收集一氧化碳．
（2）為完成上述目的，你設(shè)計(jì)裝置連接依次為：不純的一氧化碳→
 
→純凈的一氧化碳（用裝置代號(hào)表示，若需要相同裝置，請加下標(biāo)以示區(qū)別如甲1、甲2、甲3等）
（3）丙、丁兩裝置的作用有何不同？
 
．
（4）乙中化學(xué)方程式：
 
丁中化學(xué)方程式：
 
丙中化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用如圖甲裝置來制取氣體：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母），寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 

（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 

（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室要制取NO2氣體做分子運(yùn)動(dòng)的演示實(shí)驗(yàn)．已知NO2可用銅片和濃硝酸反應(yīng)制取，同時(shí)生成硝酸銅和水．NO2是一種紅棕色的氣體，密度比空氣密度大，易被氫氧化鈉溶液吸收，能與水反應(yīng)生成硝酸和NO．NO2和NO都有毒，易污染環(huán)境．
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)室可用圖甲中的發(fā)生裝置
 
制取NO2氣體，（填字母）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
．
Ⅱ．收集NO2可用如圖乙所示一的裝置，NO2應(yīng)從
 
端（填“a”或“b”）通入．
Ⅲ．實(shí)驗(yàn)室通常在收集裝置后還連接一套圖二所示的裝置，你認(rèn)為這套裝置的主要作用是：
 

Ⅳ．如圖三所示，做分子運(yùn)動(dòng)演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，為縮短演示時(shí)間，NO2最好盛放在
 
（填“上”或“下”）面集氣瓶中，另一瓶是空氣，理由是：
 
．
Ⅴ．請你說出NO2的兩點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示三種形狀完全相同的金屬與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)完全相同的稀鹽酸作用開始的現(xiàn)象，則下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（　　）
A、金屬a、c能置換出酸中的氫，而金屬b不能
B、三種金屬單質(zhì)的活動(dòng)性強(qiáng)弱為c＞a＞b
C、金屬b可能是銅
D、如果金屬a是鐵，反應(yīng)后得到的溶液為黃色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

焚燒生活垃雅產(chǎn)生有毒物質(zhì)“二惡英”一一C2H402Cl4下列有關(guān)“二惡英”的敘述正確的是（　　）
A、它由4種元素組成
B、它的每個(gè)分子中有22個(gè)原子
C、它的C、H、O、Cl元素的質(zhì)量比為6：2：1：2
D、碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下存在某個(gè)反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表：
物質(zhì)甲乙丙丁
第一次測得的質(zhì)量/g20m2020
第二次測得的質(zhì)量/g2待測3226
對該反應(yīng)，下列描述正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B、乙的待測質(zhì)量一定為4 g
C、乙在該反應(yīng)中一定是催化劑
D、參加反應(yīng)的甲、丙、丁的質(zhì)量比為1：16：13

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“西氣東輸”是我國正在建設(shè)的重點(diǎn)工程之一，它將向我國東部地區(qū)輸送天然氣．天然氣的主要成分是
 
，天然氣燃燒的化學(xué)方程式為
 
．

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