水是寶貴的自然資源,在日常生產(chǎn)和生活中有極其廣泛的應(yīng)用.
(1)小麗同學(xué)用燒杯分別取少量井水和蒸餾水,加入適量
 
,攪拌,發(fā)現(xiàn)蒸餾水中泡沫多,而井水中出現(xiàn)浮渣,結(jié)論:
 
是硬水.在日常生活中可以用
 
方法達(dá)到軟化硬水的目的.
(2)圖1所示是電解水的裝置.
①與負(fù)極相連的甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
 
,檢驗(yàn)這種氣體的方法是
 
;
②反應(yīng)一段時(shí)間以后,甲、乙兩試管內(nèi)匯集的氣體,體積比理論上應(yīng)為
 
;小麗同學(xué)經(jīng)細(xì)致觀察,發(fā)現(xiàn)乙試管中收集到的氣體略少,其可能的原因是
 

(3)自來(lái)水廠的自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,水經(jīng)過(guò)絮凝、沉淀、過(guò)濾后再經(jīng)活性炭層(如圖2)處理.活性炭為大小適中的顆粒,所以有
 
作用;活性炭本身又是多孔性結(jié)構(gòu),所以又具有
 
作用.
(4)實(shí)驗(yàn)室在用過(guò)濾法分離混合物時(shí),需要用到的玻璃儀器有
 
 
 
考點(diǎn):硬水與軟水,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,電解水實(shí)驗(yàn),自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程與凈化方法
專(zhuān)題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)肥皂水可區(qū)別井水和蒸餾水進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論生成的氣體的性質(zhì)分析回答;
(3)根據(jù)活性炭的特點(diǎn)分析回答;
(4)根據(jù)過(guò)濾的操作分析回答.
解答:解:(1)小麗同學(xué)用燒杯分別取少量井水和蒸餾水,加入適量肥皂水,攪拌,發(fā)現(xiàn)蒸餾水中泡沫多,而井水中出現(xiàn)浮渣,結(jié)論:井水是硬水.在日常生活中可以用煮沸方法達(dá)到軟化硬水的目的;
(2)①由電解水電解水的裝置可知與負(fù)極相連的甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣,由于氫氣具有可燃性,檢驗(yàn)這種氣體的方法是點(diǎn)燃,能安靜的燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰;
②反應(yīng)一段時(shí)間以后,甲、乙兩試管內(nèi)匯集的氣體,體積比理論上應(yīng)為2:1;小麗同學(xué)經(jīng)細(xì)致觀察,發(fā)現(xiàn)乙試管中收集到的氣體略少,其可能的原因是:由于少量氧氣溶于水的緣故.
(3)自來(lái)水廠的自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,水經(jīng)過(guò)絮凝、沉淀、過(guò)濾后再經(jīng)活性炭層處理.活性炭為大小適中的顆粒,所以有過(guò)濾作用;活性炭本身又是多孔性結(jié)構(gòu),所以又具有吸附作用.
(4)實(shí)驗(yàn)室在用過(guò)濾法分離混合物時(shí),需要用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒.
故答為:(1)肥皂水,井水,煮沸;(2)①氫氣,點(diǎn)燃,能安靜的燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰;②2:1,由于少量氧氣溶于水的緣故;(3)過(guò)濾,吸附;(4)漏斗,燒杯,玻璃棒.
點(diǎn)評(píng):本題考查了水的凈化、水的電解的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、瓷碗破碎B、鐵生銹
C、石蠟熔化D、燈泡發(fā)光

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及分析結(jié)果,其中錯(cuò)誤的結(jié)論是( 。
序號(hào)H2O2溶液濃度%H2O2溶液體積/mL溫度℃MnO2用量/gCuO
用量/g 
收集氧氣體積/mL所需
時(shí)間/s
51200.1/416.75
151200.1/46.04
15120/0.1 415.98
30535//249.21
30550//21.76
A、分析①②兩組數(shù)據(jù)可知,化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān)
B、分析②③兩組數(shù)據(jù)可知,化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類(lèi)有關(guān)
C、分析③④兩組數(shù)據(jù)可知,化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的用量有關(guān)
D、分析④⑤兩組數(shù)據(jù)可知,化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)的溫度關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)想通過(guò)用鎂條燃燒的實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定空氣中的氧氣含量(如圖).
【提出問(wèn)題】利用鎂條在空氣中燃燒的原理測(cè)定空氣里氧氣的含量是否合理?
【查閱資料】
鎂是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬,在氮?dú)庵心苋紵,生成固態(tài)的氮化鎂,化學(xué)方程式為
 
;
在二氧化碳?xì)怏w中也能燃燒,生成碳和氧化鎂,化學(xué)方程式為 2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C.
【得出結(jié)論】
在點(diǎn)燃條件下,鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應(yīng),還能與氮?dú)、二氧化碳反?yīng),因此利用鎂條在空氣中燃燒的原理測(cè)定空氣里氧氣的含量
 
(選填“合理”或“不合理”).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
按圖所示,點(diǎn)燃鎂條,待鎂條熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%.此時(shí)水能進(jìn)入集氣瓶的原因是
 
,集氣瓶中事先放少量細(xì)沙的目的是
 

【數(shù)據(jù)分析】
如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的
 
%.本實(shí)驗(yàn)中進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,若所有操作過(guò)程均準(zhǔn)確無(wú)誤,則可推出參加反應(yīng)的氣體除了氧氣,還一定還有
 

【交流與反思】
若將裝置中纏在鐵絲上的鎂條改為盛有碳粉的燃燒匙(其余儀器和用品均不改變),能否測(cè)定空氣里氧氣的含量是否合理?
 
.(選填“合理”或“不合理”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)3個(gè)氮分子
 
.     
(2)2個(gè)鋁離子
 

(3)3個(gè)硫酸根離子
 
.     
(4)氧化鐵的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)基本類(lèi)型:
(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣
 
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒
 
 

(3)硫在氧氣中燃燒
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字2所表示的意義正確的是( 。
A、2Cl 兩個(gè)氯分子
B、CO2 一個(gè)二氧化碳分子中含有一個(gè)氧分子
C、
+2
Mg
O氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
D、Fe2+ 一個(gè)鐵離子帶兩個(gè)單位正電荷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D四種化合物,在日常家庭生活中都有廣泛的應(yīng)用.通常情況下,A、B為液態(tài),C、D為固態(tài);A是生命之源,人們每天都必須飲用它;B是一種飲料的主要成分,又是實(shí)驗(yàn)室常用的燃料;C是人體生命活動(dòng)提供能量的主要物質(zhì),有甜味;D常作干果的干燥劑,在盛D的試管中加入適量的A,試管發(fā)熱,同時(shí)產(chǎn)生A蒸氣,回答下列問(wèn)題:
(1)A的化學(xué)式為
 
,D的俗名是
 

(2)寫(xiě)出A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)從物質(zhì)類(lèi)別角度可將A與D,B與C歸為某一類(lèi)物質(zhì).A與D都屬于
 
,B與C都屬于
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的個(gè)數(shù)為( 。
A、3B、4C、5D、6

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