實驗室用高錳酸鉀反應(yīng)制取少量氧氣請回答下列問題:
(1)寫出如圖中儀器的名稱:
 
 ②
 
 ③
 
 ④
 

(2)指出圖中的五處錯誤:
 

 

 

 

 

(3)該實驗有如下操作步驟:a.把集氣瓶裝滿水倒置水槽里;b.開始收集氣體;c.放好酒精燈;d.檢驗氣密性;e.裝藥品;f.固定盛有藥品的試管;g.撤去燃著的酒精燈;h.給藥品加熱;i.從水槽中拿出導(dǎo)管.其操作的正確順序為
 

(4)若檢驗集氣瓶中是否裝有氧氣用
 
;若檢驗集氣瓶中是否已集滿氧氣(排空氣法)用
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)認(rèn)識常見儀器的名稱;
(2)明確加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項;
(3)根據(jù)制取和收集氧氣的步驟來分析;
(4)根據(jù)氧氣的助燃性來進行檢驗;根據(jù)氧氣的助燃性來進行驗滿.
解答:解:
(1)儀器①、②、③、④分別為試管、酒精燈、集氣瓶和水槽;故填:試管;酒精燈;集氣瓶;水槽;
(2)圖中的錯誤有試管口向上傾斜、導(dǎo)管伸入試管太長、試管口沒有塞棉花、鐵夾沒有夾在離試管口三分之一處、酒精燈內(nèi)的酒精多于了酒精燈容積的三分之二等.
故填:①試管口向上傾斜;②導(dǎo)管伸入試管太長;③試管口沒有塞棉花;④鐵夾沒有夾在離試管口三分之一處;⑤酒精燈內(nèi)的酒精多于酒精燈容積的三分之二;
(3)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是:連(連接儀器、組裝實驗裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→裝(裝入固體藥品,注意用高錳酸鉀時,在試管口放一團棉花)→定(用鐵架臺固定儀器裝置)→點(用火柴點燃酒精燈,給試管加熱)→收(收集氧氣)→移(把導(dǎo)管移出水面)→熄(熄滅酒精燈),可得題中正確的操作順序是:decfahbig;故填:decfahbig.
(4)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,檢驗集氣瓶中是否裝有氧氣時,應(yīng)把帶火星的木條伸入瓶內(nèi),如果復(fù)燃,說明是氧氣;故填:將一帶火星的木條伸入集氣瓶中(內(nèi)),看木條是否復(fù)燃;
檢驗收集氧氣的瓶是否滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口,觀察木條是否復(fù)燃.故填:將一帶火星的木條放置于集氣瓶口,看木條是否復(fù)燃.
答案:
(1)試管;酒精燈;集氣瓶;水槽;
(2):①試管口向上傾斜;②導(dǎo)管伸入試管太長;③試管口沒有塞棉花;④鐵夾沒有夾在離試管口三分之一處;⑤酒精燈內(nèi)的酒精多于酒精燈容積的三分之二;
(3)decfahbig
(4)將一帶火星的木條伸入集氣瓶中(內(nèi)),看木條是否復(fù)燃;將一帶火星的木條放置于集氣瓶口,看木條是否復(fù)燃.
點評:應(yīng)熟悉初中化學(xué)中常見的儀器,明確儀器的使用及注意問題,在具體的實驗中要注意規(guī)范和原理來確保實驗的成功.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的是( 。
A、酸、堿一定含氧元素
B、堿一定含金屬元素
C、酸、堿一定含氫元素
D、酸、堿可能含氧元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列分別利用了金屬的哪些性質(zhì)?
(1)用銅制導(dǎo)線
 

(2)用黃金制作首飾
 
;
(3)用鎢絲作燈絲
 
;
(4)鐵錠可以制鐵絲
 

(5)鋁合金制作門窗
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),請回答下列問題:
(1)檢驗地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 
,家里常用
 
方法降低水的硬度.
(2)河水比較渾濁,為了作為生活用水,可依次加入明礬、漂白粉、活性炭等物質(zhì)除雜、消毒、脫色等,其中活性炭可除去水中的異味和顏色,這是利用活性炭的
 
性.
(3)如圖是電解水實驗裝置的示意圖.通電后,試管1中產(chǎn)生的氣體是
 
,試管1與試管2中產(chǎn)生的氣體體積比約為
 
,通電結(jié)束后,將燃著的木條伸到試管2的管口,產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知A是常見的純凈氣體,甲中黑色粉末為氧化銅或炭粉或兩者的混合物.

(1)若A為CO2,在丙中可導(dǎo)出可燃性氣體,則甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)若甲中黑色粉末為氧化銅,實驗時甲處黑色變紅色,乙處無變化,則A為
 
,丙中的現(xiàn)象為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a
 
b
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),其中二氧化錳起
 
作用.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,除了用E這種排氣閥收集氧氣外,還可以用F裝置來收集,則氧氣應(yīng)從管
 
進入.
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體供熱來制取氨氣,常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水,若要制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的裝置是
 
.(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖回答問題.

(1)寫出標(biāo)有字母a,b的儀器的名稱a
 
b
 

(2)某實驗小組的同學(xué)用A裝置制取并收集一瓶氧氣后,發(fā)現(xiàn)所得到的氧氣不純凈,請你幫助改組同學(xué)分析氧氣不純的原因可能是
 

(3)另一實驗小組的同學(xué)用B裝置制取并收集了一瓶二氧化碳,實驗過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,他們將
 
,通過觀察現(xiàn)象來判斷二氧化碳是否已經(jīng)收集滿.利用B裝置還可以制取的氣體是
 
,從儀器b加入的藥品應(yīng)該是
 

(4)小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能再CO2中燃燒,他利用了裝置C進行實驗,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體,這個實驗使你對物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新認(rèn)識是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源.

(1)如圖實驗A,電解水一段時間后發(fā)現(xiàn)1、2試管內(nèi)氣體體積比為
 

(2)將嘉陵江水通過如圖B的簡易凈水器進行凈化,活性炭體現(xiàn)
 
性.
(3)區(qū)分硬水和軟水,可以選用的物質(zhì)是
 

(4)國家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》從2012年7月1日起實施,其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯外,補充了一氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)等.臭氧水是臭氧溶入水中制成的,能脫色去臭,還是很好的殺蟲、殺菌劑.下列說法中,錯誤的是
 
(填字母序號).
A.臭氧屬于單質(zhì)B.一個臭氧分子由三個氧原子構(gòu)成C.臭氧水是氧化物D.臭氧水是混合物
E.生活污水處理達標(biāo)后排放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化不屬于緩慢氧化的是(  )
A、食物腐敗
B、鋼鐵生銹
C、動植物呼吸作用其所用
D、木炭燃燒

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同步練習(xí)冊答案