水是生命之源.

(1)如圖實(shí)驗(yàn)A,電解水一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)1、2試管內(nèi)氣體體積比為
 

(2)將嘉陵江水通過(guò)如圖B的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,活性炭體現(xiàn)
 
性.
(3)區(qū)分硬水和軟水,可以選用的物質(zhì)是
 

(4)國(guó)家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》從2012年7月1日起實(shí)施,其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯外,補(bǔ)充了一氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)等.臭氧水是臭氧溶入水中制成的,能脫色去臭,還是很好的殺蟲(chóng)、殺菌劑.下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
 
(填字母序號(hào)).
A.臭氧屬于單質(zhì)B.一個(gè)臭氧分子由三個(gè)氧原子構(gòu)成C.臭氧水是氧化物D.臭氧水是混合物
E.生活污水處理達(dá)標(biāo)后排放.
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),硬水與軟水,從組成上識(shí)別氧化物,純凈物和混合物的判別,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專(zhuān)題:空氣與水
分析:(1)電解水時(shí),與正極相連的試管生成的氣體是氧氣,較少.與負(fù)極相連的試管生成的是氫氣,較多.氫氣的體積是氧氣體積的2倍.
(2)活性炭具有吸附作用,能夠吸附水中的色素和異味;
(3)硬水是指含有較多鈣、鎂離子的水;軟水是指含有較少鈣、鎂離子的水.硬水和軟水的鑒別方法是:用肥皂水或加熱.分別加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水.加熱蒸發(fā)時(shí),生成白色固體多的是硬水,白色固體少的是軟水.
(4)根據(jù)物質(zhì)的分類(lèi)、及分子的構(gòu)成回答.
解答:解:(1)通電后,電極上出現(xiàn)氣泡,一段時(shí)間后a試管和b試管中所收集的氣體體積比約為1:2.故填:1:2.
(2)活性炭具有吸附性,能吸附異味和色素,將渾濁的河水用簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中活性炭的作用是吸附.故填:吸附;
(3)加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水,故填:肥皂水;
(4)A、臭氧(O3)是由一種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì),故選項(xiàng)說(shuō)法正確;
B、由臭氧(O3)化學(xué)式可知,1個(gè)臭氧分子由3個(gè)氧原子構(gòu)成,故選項(xiàng)說(shuō)法正確;
C、根據(jù)題意,臭氧水是臭氧(O3)溶入水中制成的,含有臭氧、水等物質(zhì),屬于混合物,不是純凈物,故不屬于氧化物;故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;
D、根據(jù)題意,臭氧水是臭氧(O3)溶入水中制成的,含有臭氧、水等物質(zhì),屬于混合物,故選項(xiàng)說(shuō)法正確;
E、生活污水處理達(dá)標(biāo)后排放,以免造成水體污染,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了水的電解、水的凈化、硬水和軟水的檢驗(yàn),元素的組成、物質(zhì)的分類(lèi)以及活性炭的作用,節(jié)約用水等知識(shí),了解相關(guān)內(nèi)容即可正確解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于鐵的說(shuō)法正確的是( 。
A、鋼是鐵的合金,硬度比鐵大
B、鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵
C、鐵是地殼中含量最豐富的金屬元素
D、鐵生銹,產(chǎn)生的鐵銹能阻止鐵繼續(xù)被銹蝕

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀反應(yīng)制取少量氧氣請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出如圖中儀器的名稱(chēng):
 
 ②
 
 ③
 
 ④
 

(2)指出圖中的五處錯(cuò)誤:
 

 

 

 

 

(3)該實(shí)驗(yàn)有如下操作步驟:a.把集氣瓶裝滿水倒置水槽里;b.開(kāi)始收集氣體;c.放好酒精燈;d.檢驗(yàn)氣密性;e.裝藥品;f.固定盛有藥品的試管;g.撤去燃著的酒精燈;h.給藥品加熱;i.從水槽中拿出導(dǎo)管.其操作的正確順序?yàn)?div id="95dr5sh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)若檢驗(yàn)集氣瓶中是否裝有氧氣用
 
;若檢驗(yàn)集氣瓶中是否已集滿氧氣(排空氣法)用
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取用液體時(shí),若沒(méi)有說(shuō)明用量,一般取用
 
為宜;用量筒取液體時(shí),量筒
 
(填“能”或“不能”)洗滌.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
【集體討論】
(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇(填編號(hào))
 
;
A.蠟燭         B.紅磷        C.硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證
 
(填a.過(guò)量或b.少量).反應(yīng)原理用文字表達(dá)式表示為
 

(2)小組中的同學(xué)們共同設(shè)計(jì)了如圖所示的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是
 
(填編號(hào));

【分組實(shí)驗(yàn)】
在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們整理數(shù)據(jù)如下(注:集氣瓶的容積為100mL)
(3)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的
 
;通過(guò)實(shí)驗(yàn),還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是:
①物理性質(zhì):
 
;②化學(xué)性質(zhì):
 

組別123456
進(jìn)入集氣瓶中的水的體積(ml)202119202218
【實(shí)驗(yàn)反思】
(4)小組中的同學(xué)經(jīng)過(guò)討論,認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)裝置集氣瓶中應(yīng)注入少量水,水的作用為:①吸收熱量;②
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

加熱過(guò)氧化氫(H2O2)制取氧氣時(shí),若不加入催化劑(如MnO2),其結(jié)果是( 。
A、不會(huì)產(chǎn)生氧氣
B、產(chǎn)生的氧氣量減少
C、反應(yīng)速率減慢
D、反應(yīng)速率加快

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述中,正確的是( 。
A、氧氣不易溶于水,液態(tài)氧也是無(wú)色的
B、氧氣具有氧化性和可燃性
C、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)很活潑的非金屬
D、氧氣參加的化學(xué)反應(yīng),都是氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方法的歸納,正確的是( 。
A、為了節(jié)約藥品,將實(shí)驗(yàn)完畢剩余的藥品放回原瓶
B、用酒精燈外焰給物質(zhì)加熱
C、取用液體藥品時(shí)使用滴管吸收不可直接傾倒
D、給玻璃儀器加熱時(shí),均應(yīng)墊上石棉網(wǎng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是( 。
A、電解水實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明水由氫氧兩種元素組成
B、紙張燃燒后質(zhì)量減少說(shuō)明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律
C、蠟燭火焰各層溫度比較實(shí)驗(yàn)中,火柴梗外部最先炭化,說(shuō)明外焰溫度最高
D、活性炭除去紅墨水中的顏色,說(shuō)明活性炭有吸附性

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