根據(jù)如圖所示裝置回答下列問題.

(1)儀器②的名稱:②
 

(2)實驗室可用裝置A制取氧氣.
①反應的化學方程式為
 

②裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應
 
(填“向上”或“向下”)放在桌面上.
(3)實驗室可用裝置B制取多種氣體.
①若制取氧氣,反應的化學方程式為
 
,
②若制取二氧化碳,反應的化學方程式為
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常見儀器的名稱和用途進行解答;
(2)根據(jù)裝置A適用于固體和固體混合且需要加熱的反應進行解答;
(3)根據(jù)裝置B適用于固體和液體混合不需要加熱的反應進行解答.
解答:解:(1)儀器②的名稱:長頸漏斗;
(2)①裝置A適用于固體和固體混合且需要加熱的反應,且試管口沒有棉花團,所以可用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,反應的化學方程式為2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
②氧氣的密度大于空氣的密度,所以裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應向上放在桌面上;
(3)①裝置B適用于固體和液體混合不需要加熱的反應,所以若制取氧氣,可用過氧化氫溶液和二氧化錳混合,反應的化學方程式為2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
②若制取二氧化碳,可用石灰石和稀鹽酸反應,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
故答案為:
(1)長頸漏斗;
(2)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;向上;
(3)①2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;②CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
點評:本題主要考查了儀器的用途、裝置的組裝、及對裝置的評價等知識,難度不大,據(jù)相關知識分析解答即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列現(xiàn)象屬于化學變化的是( 。
A、玻璃破碎B、冰塊融化
C、濕衣晾干D、水果腐爛

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗方法錯誤的是(  )
A、用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
B、用紫色石蕊溶液鑒別二氧化碳和一氧化碳
C、用潤濕的pH試紙測白醋的pH
D、用濃硫酸除去氧氣中混有的少量水蒸氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

無土栽培技術可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量,某品種茄子的無土栽培營養(yǎng)液中含有6%的KNO3
(1)KNO3屬于
 
(填化肥的種類);
(2)營養(yǎng)液需要用505g的KNO3來配制,其所含氮元素質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號填空:保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子是
 
;地殼中含量最多的金屬元素是
 
;酒精燈的燃料是
 
;氧元素質(zhì)量分數(shù)最大的氧化物是
 
;三個亞鐵離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一包固體粉末,可能由NaOH、Na2SO4、MgCl2、CuSO4中的一種或幾種組成,為了分析固體粉末的成分,取少量該固體粉末進行實驗.實驗方案設計如下:

(1)若現(xiàn)象X為“沉淀不溶解”或“沉淀部分溶解”,結(jié)論是固體粉末由
 
組成;若現(xiàn)象X為“沉淀全部溶解”,結(jié)論是固體粉末由
 
組成;
(2)實驗步驟①和③都有相同的實驗操作,該操作名稱為
 

(3)寫出實驗步驟②的化學方程式
 

(4)簡單修改上述實驗方案,可取消第①步實驗,修改的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用如圖裝置進行實驗:
(1)可觀察到兩處明顯的實驗現(xiàn)象分別是:
 
,
 

(2)該實驗說明了CO具有
 
性和
 
性.
(3)該裝置一共發(fā)生4個化學反應,發(fā)生反應的化學方程式分別為
 
 
、
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用如圖所示的裝置成功的探究了空氣中氧氣的含量(裝置氣密性良好,A、B中裝有足量的水,且連接A、B的導管中事先也裝滿水).請回答下列問題:
(1)A中能觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)最終氣球變得比原來還小的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

家庭廚房就是一個化學小世界,“柴米油鹽糖醋茶“包含著許多化學內(nèi)容:
(1)家庭廚房中的“柴”趨向潔凈,有煤氣、液化石油氣,還有
 
 (化學式)等.
(2)液態(tài)植物油和固態(tài)的動物油合稱為油脂,若鍋里的油著火了,可采取的滅火措施是
 
,其滅火的原理是
 

(3)白糖與紅糖主要成分都是蔗糖.利用活性炭的
 
性,可將紅糖脫色成白糖.

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