取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，分別進行如下操作，能夠觀察到紙花變紅的是（　�。�
A．
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    噴石灰水		B．
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    直接噴水
C．
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直接放入CO2中		D．
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       噴水后放入CO2中
A、石灰水是氫氧化鈣的水溶液，顯堿性，能使紫色紫色石蕊溶液變藍色，故選項錯誤．
B、水顯中性，紫色石蕊溶液遇水不變色，故選項錯誤．
C、二氧化碳不具有酸性，不能使紫色石蕊溶液變紅色，故選項錯誤．
D、二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊溶液顯紅色，故選項正確．
故選D．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

25、某同學研究二氧化碳的性質(zhì)實驗時，設(shè)計了如圖所示的一組實驗．取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，分別按圖進行實驗．回答下列問題：

（1）觀察到紙花的顏色變化是：Ⅰ．紙花變紅，Ⅱ．
紙花不變色
Ⅲ．紙花不變色，Ⅳ．
紙花變紅

（2）該同學進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗說明什么？
酸溶液能使紫色石蕊變紅，水不能使紫色石蕊溶液變紅．
．
（3）該同學進行四組對比實驗的目的是
驗證二氧化碳與水反應后生成了碳酸
．
（4）若再將實驗Ⅳ中的紙花加熱變干，紙花會成
紫色
色，發(fā)生反應的化學方程式：
H2CO3=CO2↑+H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

16、取四朵用石蕊溶液染成紫色的紙花，分別噴灑下列液體，能觀察到紙花變成藍色的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別按下圖進行實驗．請根據(jù)圖示進行思考并回答下表中的問題：

現(xiàn)象 紫色紙花變紅 紫色紙花不變色 紫色紙花不變色
紫色紙花變紅色
紫色紙花變紅色
分析 ①實驗（Ⅲ）驗證了
二氧化碳不能使紫色石蕊變紅
二氧化碳不能使紫色石蕊變紅
：
實驗（Ⅳ）驗證了
碳酸使紫色石蕊溶液變紅
碳酸使紫色石蕊溶液變紅
；
②通過實驗（Ⅰ）、（Ⅳ），可驗證酸的一條化學性質(zhì)是
酸能使紫色石蕊溶液變紅
酸能使紫色石蕊溶液變紅
：
③實驗（Ⅳ）結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸
不穩(wěn)定，受熱易分解
不穩(wěn)定，受熱易分解
，反應的化學方程式
H2CO3=CO2↑+H2O
H2CO3=CO2↑+H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?昆明）（1）如圖1是甲、乙兩組同學分別設(shè)計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗證實驗．請根據(jù)圖示進行思考回答（假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后）：

①甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前＞m后，請解釋原因
反應生成的CO2氣體從燒杯中逸出，總質(zhì)量減少
反應生成的CO2氣體從燒杯中逸出，總質(zhì)量減少
，該實驗若試劑不變，應如何改進此裝置
將燒杯改成密閉容器
將燒杯改成密閉容器
；
②乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前=m后，乙組同學認為實驗成功，甲組同學認為該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律，原因是
因為兩種藥品未參加化學反應，所以不能驗證質(zhì)量守恒定律
因為兩種藥品未參加化學反應，所以不能驗證質(zhì)量守恒定律
．
（2）請回憶你曾觀察、學習過的一組實驗．取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別按如圖2進行實驗．
請根據(jù)圖2所示進行思考并回答下表中的問題：
（I） （II） （III） （IV）
現(xiàn)象 紫色紙花變紅 紫色紙花不變色 紫色紙花不變色
紫色紙花變紅色
紫色紙花變紅色
分析 ①實驗（III）驗證了
二氧化碳不能使紫色石蕊變紅
二氧化碳不能使紫色石蕊變紅
：
實驗（Ⅳ）驗證了
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅（或碳酸使紫色石蕊溶液變紅）
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅（或碳酸使紫色石蕊溶液變紅）
；
②通過實驗（I）、（Ⅳ），可驗證酸的一條化學性質(zhì)是
酸能使紫色石蕊溶液變紅
酸能使紫色石蕊溶液變紅
：
③實驗（Ⅳ）結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸
不穩(wěn)定，受熱易分解
不穩(wěn)定，受熱易分解
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請回憶你曾觀察、學習過的一組實驗．取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別如圖進行實驗．
請根據(jù)圖示進行思考并回答下表中的問題：
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Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
現(xiàn)象 紫色紙花變紅 紫色紙花不變色 紫色紙花不變色
 
分析 ①實驗Ⅲ驗證了
 
，實驗Ⅳ驗證了
 
；
②通過實驗Ⅰ、Ⅳ，可驗證酸的一條化學性質(zhì)是
 
；
③實驗Ⅳ結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸
 
．

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