【題目】能源是當(dāng)今世界日益關(guān)注的熱點(diǎn)之一．

（1）化石燃料包括煤、_____和天然氣．

（2）煤燃燒時(shí)排放出多種物質(zhì)，其中造成酸雨的主要物質(zhì)是_____（填標(biāo)號(hào)）．

A一氧化碳和二氧化碳

B二氧化硫和二氧化氮

C二氧化氮和二氧化碳

（3）從環(huán)保角度看，汽油、酒精、天然氣和氫氣四種燃料中，最理想的燃料是_____．

（4）偏二甲肼（C2H8N2 ）是飛船運(yùn)載火箭所用的新型高能燃料．偏二甲肼中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為_____，它與N2O4發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，則X的化學(xué)式是_____．

【答案】石油 B 氫氣 3：1 N2

【解析】

（1）目前人們利用最多的能源是煤、石油和天然氣等化石燃料；

（2）二氧化硫和二氧化氮在空氣中易形成硫酸、硝酸，是形成酸雨的物質(zhì)。故選B；

（3）氫氣燃燒生成水，對(duì)環(huán)境沒(méi)有污染，是最理想的能源；

（4）根據(jù)偏二甲肼的化學(xué)式：（C2H8N2 ），可知偏二甲肼中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為：12×2：1×8＝3：1；由反應(yīng)的化學(xué)方程式，可知：

反應(yīng)前 反應(yīng)后

C原子 2 2

H原子 8 8

N原子 6 0

O原子 8 8

根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，可判斷3個(gè)X分子中含有6個(gè)N原子，則每個(gè)X分子由2個(gè)N原子構(gòu)成，物質(zhì)X的化學(xué)式為N2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系的是（　　）

A. 鹽酸中加水

B. 將生銹嚴(yán)重的鐵釘加入到足量的稀鹽酸中

C. 用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的H2O2溶液來(lái)制取O2

D. 將過(guò)量的等質(zhì)量的鎂和鋅跟別加入到等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)課堂上，老師做了如圖一的實(shí)驗(yàn)(網(wǎng)罩的作用是集中火焰，提高溫度)。

(1)隨著不斷加熱，試管①里逐漸有紅色固體產(chǎn)生，化學(xué)方程式為C＋2CuO=2Cu＋CO2↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于______________。同時(shí)試管②里的現(xiàn)象是___________________________，化學(xué)方程式為_____________________________ 。

(2)小明發(fā)現(xiàn)通入試管②里的氣體有逸出液面的現(xiàn)象，懷疑試管①里還有其它氣體生成，比如一氧化碳。老師首先贊揚(yáng)小明有科學(xué)的質(zhì)疑精神，建議在化學(xué)興趣小組的活動(dòng)中展開(kāi)探究。請(qǐng)你也參與其中，一起探究。

【提出問(wèn)題】碳還原氧化銅的反應(yīng)還有一氧化碳生成嗎？

【猜想與假設(shè)】猜想一：沒(méi)有一氧化碳生成；猜想二：還有一氧化碳生成

【設(shè)計(jì)方案】在老師的幫助下，小明設(shè)計(jì)出如圖二實(shí)驗(yàn)。為了提高實(shí)驗(yàn)效果，小明加大了反應(yīng)物的用量。老師提示：先將兩個(gè)開(kāi)關(guān)都打開(kāi)，再加熱，反復(fù)擠壓氣球一會(huì)兒。老師這樣提示的目的是___________________________________。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

先按老師的提示操作，加熱一會(huì)兒后，關(guān)閉開(kāi)關(guān)2。待充分反應(yīng)，關(guān)閉開(kāi)關(guān)1，停止加熱。

______________________

逸出液面的氣體不是二氧化碳

_______________

___________________

逸出液面的氣體是一氧化碳。猜想二成立

【交流與提高】同學(xué)們通過(guò)對(duì)以上實(shí)驗(yàn)的討論與分析，認(rèn)為一氧化碳的產(chǎn)生至少源自兩個(gè)反應(yīng)：一是試管內(nèi)反應(yīng)物直接反應(yīng)生成；二是生成物又發(fā)生反應(yīng)而生成。請(qǐng)你寫(xiě)出其中一個(gè)化學(xué)方程式___________________________________。

實(shí)驗(yàn)中生成的二氧化碳被氫氧化鈉濃溶液吸收沒(méi)有明顯現(xiàn)象，同學(xué)們想進(jìn)一步檢驗(yàn)該反應(yīng)的生成物，可選用的藥品有________(填序號(hào))。

①酚酞溶液 ②氫氧化鈣溶液 ③稀鹽酸 ④鋅粒 ⑤氯化鈣溶液

【評(píng)價(jià)與反思】經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們感到，正是因?yàn)樾∶骶哂?/span>___________ 精神，我們這次活動(dòng)才有了更多、更新的收獲。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有A、B、C、D、E、F、G、H等八種物質(zhì)，有如下反應(yīng)關(guān)系或轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件均已略去。其中D為一黑色粉末，通常狀況下F為無(wú)色液體，H是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，E、G都為混合物，且E為液體，G為固體。試回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱：G_____；F_____；H_____。

（2）D在圖中的關(guān)系中扮演了兩個(gè)角色，分別為_____和_____；

（3）寫(xiě)出反應(yīng)①的符號(hào)表達(dá)式_____；鐵在B中燃燒的符號(hào)表達(dá)式：_____；根據(jù)你所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出有H生成的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小吳用鐵、硫酸、氫氧化鋇、硫酸銅和碳酸鈉五中物質(zhì)玩化學(xué)拼圖游戲（如圖），游戲規(guī)則要求圖中相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)．其中C物質(zhì)的溶液呈藍(lán)色，A與E反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是光合作用的原料之一．

（1）C物質(zhì)是__，A物質(zhì)的用途是__；

（2）D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為__，反應(yīng)的基本類型是__；

（3）按游戲規(guī)則，下列能替代B物質(zhì)的是__（填序號(hào)）

①銀 ②氯化鐵 ③氯化鋇 ④氧化銅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說(shuō)法正確的是（　�。�

A. ③和④在元素周期表中屬于同一族，⑤和⑥屬于同一周期

B. ⑤和⑥的化學(xué)性質(zhì)相似，①和②屬于同一種元素

C. ②和⑥可以以離子的形式形成化合物

D. ②③④是具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富。下面是元素周期表部分內(nèi)容，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)從表中可查出硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為____________。

(2)6～11號(hào)元素中屬于金屬元素的有_______________（填元素符號(hào)）。

(3)13號(hào)元素和17號(hào)元素形成的物質(zhì)的化學(xué)式是________。

(4)通過(guò)分析，同一橫行元素之間的排列有一定的規(guī)律，例如：

①?gòu)淖蟮接遥山饘僭刂饾u向非金屬元素過(guò)渡；

②從左到右，各元素原子的電子層數(shù)相同；

③______________________（任寫(xiě)一條）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某品牌加酶洗衣粉使用方法中提示：用溫水浸泡。某科學(xué)興趣小組對(duì)該加酶洗衣粉洗滌效果與水溫之間的關(guān)系進(jìn)行研究，每次實(shí)驗(yàn)所選的衣料、奶漬的量、洗衣粉的用量和用水量均相同。在不同水溫條件下，測(cè)得這種加酶洗衣粉除去衣服上奶漬所需的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：

水溫（℃）

30

40

50

60

70

80

除去奶漬所需的時(shí)間（秒）

28

12

6

4

12

17

根據(jù)表中有關(guān)數(shù)據(jù)判斷，能正確表示溫度對(duì)該酶催化效率影響的圖象是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小姐利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______________________。

（2）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是（寫(xiě)一點(diǎn)即可）___________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，為了測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置________（填編號(hào)）

（4）若用過(guò)氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣，需要用到裝置F，則裝置F中放入濃硫酸做干燥劑，氣體應(yīng)從_______端通入（填“a”或“b”）

（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_______，選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是_____________，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是____________。

（6）若用F裝置檢驗(yàn)制得的氣體是否為二氧化碳，則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________

（7）鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中觀察到鐵絲劇烈燃燒，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________，在進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)鐵絲沒(méi)有燃燒，分析原因可能是收集到的氧氣不純導(dǎo)致的.為了研究物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣濃度的關(guān)系，需收集一瓶大約含四分之一空氣的氧氣，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出操作方法：_________。

（8）已知鹽酸是氣體溶于水所形成的溶液。在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，如果用濃鹽酸代替稀鹽酸，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水，往往看不到溶液變渾油的現(xiàn)象�，F(xiàn)有一同學(xué)用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，卻看到了澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：

①A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。

②B裝置的作用是________，實(shí)驗(yàn)后向B中滴入石溶液可看到的現(xiàn)象是__________。

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