俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形.下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用下表回答相關(guān)問題:

(1)質(zhì)子數(shù)為16的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易
 
(填“得到”或“失去”)電子變成
 
(寫出離子符號(hào));
(2)表示的是
 
(填離子符號(hào));
(3)上表中最活潑的金屬元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是
 
(填化學(xué)式,任意填寫一種);
(4)圖中每一橫行的元素的原子核外電子的排布特點(diǎn)是:
 
;
(5)每一縱行的元素的原子的核外最外層電子的排布特點(diǎn)是
 
,由此推測(cè)它們的化學(xué)性質(zhì)
 
 (填“相似”或“不相似”),此問題的解決啟示我們應(yīng)該樹立
 
的基本化學(xué)觀念.
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,化學(xué)式的書寫及意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖來(lái)分析其最外層電子數(shù)和得失電子的情況;
(2)根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖分析;
(3)根據(jù)地殼中含量最多的元素是氧元素,該表中活潑的金屬元素如:鈉、鎂、鋁的化合價(jià)和化學(xué)式的書寫方法書寫化學(xué)式;
(4)根據(jù)表中每一橫行各元素原子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)分析規(guī)律.
(5)根據(jù)表中每一縱行各元素最外層電子數(shù)的特點(diǎn)分析規(guī)律.
解答:解:(1)由16號(hào)元素也就是硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,其最外層電子數(shù)為6,在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子形成帶2個(gè)單位負(fù)電荷的硫離子;
(2)此粒子結(jié)構(gòu)圖中質(zhì)子數(shù)為13,是鋁元素,核外有10個(gè)電子,是陽(yáng)離子,故符號(hào)為Al3+;
(3)在此表中,鈉元素是最活潑的金屬元素,通常在化合物中顯+1價(jià),氧-2價(jià),所形成化合物的化學(xué)式為Na2O;
(4)觀察圖中每一橫行的元素的原子核外電子的排布特點(diǎn)是各元素最外層電子數(shù)從左到右依次遞增.
(5)每一縱行的元素的原子的核外最外層電子的排布特點(diǎn)是最外層電子數(shù)相同;由此推測(cè)它們的化學(xué)性質(zhì)相似;此問題的解決啟示我們應(yīng)該樹立結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的基本化學(xué)觀念.
故答案為:(1)得到;S2-;(2)Al3+;(3)Na2O;(4)各元素電子層數(shù)相同,最外層電子數(shù)從左到右依次遞增;(5)最外層電子數(shù)相同;相似;結(jié)構(gòu)決定性質(zhì).
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖分析總結(jié)元素周期律及對(duì)元素的性質(zhì)與最外層電子數(shù)的關(guān)系的理解與掌握,并能在解題中靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題

(1)儀器a、b的名稱是a、
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若用高猛酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)檢查裝置A氣密性時(shí),除了用手緊握的方法外,還可以先將導(dǎo)管放入水中,再
 
,若觀察到
 
現(xiàn)象,證明該裝置氣密性良好
(4)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填字母序號(hào)),檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣極易溶于水.制取并收集氨氣,應(yīng)從如圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
(填序號(hào))
(6)小明查閱資料后了解到氨氣除了具有上述性質(zhì)外,還會(huì)對(duì)人體上呼吸道有刺激和腐蝕作用,他對(duì)收集裝置作了改進(jìn),則改進(jìn)后的收集裝置是
 
(從如圖中選填數(shù)字序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

建立宏觀、微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)的特點(diǎn),水在通電的條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)根據(jù)圖1和圖回答問題.
(1)圖2是電解水的實(shí)驗(yàn),b管中產(chǎn)生的氣體是
 
,檢驗(yàn)a管中氣體的方法是
 
.電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,基本反應(yīng)類型是
 
,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的.
(2)圖2是電解水的微觀示意圖,發(fā)生改變的粒子是
 
,沒有變化的粒子是
 
,請(qǐng)?jiān)趫D中用“”“”表示反應(yīng)后生成物的示意圖.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答下列問題:
(1)t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)中溶解度由大到小的順序是
 

(2)將一杯接近飽和的b溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法是
 

(3)t2℃時(shí),75ga物質(zhì)的飽和溶液中含有溶質(zhì)的質(zhì)量是
 
g.
(4)若將t1℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)升溫至t2℃后,三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是
 

(5)把a(bǔ)物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列有關(guān)說法正確的是
 

A.溶劑的質(zhì)量一定變小             B.溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變
C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大         D.溶液的質(zhì)量一定變大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中:①生理鹽水  ②液態(tài)氧   ③潔凈的空氣  ④冰水共存物  ⑤硫磺  ⑥氖氣  ⑦氧化鎂 ⑧氯酸鉀,屬于混合物的是
 
(用序號(hào)填空,下同);屬于化合物的是
 
;屬于單質(zhì)的是
 
;屬于氧化物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是人類寶貴的自然資源,歸水河是我市主要的飲用水源.
(1)自來(lái)水廠抽取河水進(jìn)行凈化的過程中可加人
 
除去水中的異味;
(2)家庭中常用
 
的方法降低水的硬度.可用
 
來(lái)區(qū)分硬水和軟水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或名稱
名稱
 
氯化鋇
 
碳酸鈉
 
化學(xué)式N2O
 
H2SO4
 
氫氧化鈣
名稱
 
硫化鐵
 
硝酸銀
 
化學(xué)式FeSO4
 
H2O
 
Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,若○表示氧原子,●表示氫原子,有關(guān)說法正確的是(  )
A、圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)都是氧化物
B、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C、該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒有改變
D、圖中甲、乙、丙三種分子均含有氧分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

給液體藥品加熱時(shí),下列操作不正確的是( 。
A、液體不超過試管容積的二分之一
B、試管與桌面成45°
C、用酒精燈的外焰加熱
D、試管口不能對(duì)著有人的地方

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同步練習(xí)冊(cè)答案