某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的研究,請你分析填空.   
(1)寫出圖中儀器的名稱:a
 
; b
 
; c
 

(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),氣體收集裝置是
 
,驗滿的方法是
 
.該反應(yīng)制得的二氧化碳?xì)怏w中常常含有水蒸氣,要得到干燥的二氧化碳?xì)怏w,需要在收集前將氣體通入
 
(填物質(zhì)名稱)中進(jìn)行干燥.
(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從導(dǎo)管
 
(選填①或②)通入.
(4)氨氣是一種密度比空氣小、極易溶于水的氣體,實驗室用加熱氯化銨(NH4Cl)和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣,同時生成氯化鈣和水,則實驗室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是
 
,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點:二氧化碳的實驗室制法,氣體的干燥(除水),實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,通常情況下,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;濃硫酸具有吸水性,可以干燥氫氣、氧氣、二氧化碳等物質(zhì);
(3)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答:解:(1)a是試管,常用作反應(yīng)容器;b是酒精燈,常用作熱源;c是集氣瓶,常用來收集氣體;
(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,驗滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿;
要得到干燥的二氧化碳?xì)怏w,需要在收集前將氣體通入濃硫酸中進(jìn)行干燥.
(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從導(dǎo)管②通入.
(4)實驗室用氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣時需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用E裝置收集;
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH4C1+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2H2O+2NH3↑.
故答案為:(1)試管,酒精燈,集氣瓶;
(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,B,D,將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿,濃硫酸;
(3)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,②;
(4)AE,2NH4C1+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2H2O+2NH3↑.
點評:本題考查儀器的用途、裝置的選擇、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有食鹽水和蒸餾水兩瓶無色液體,你能用什么方法區(qū)別?簡述實驗方法、現(xiàn)象和結(jié)論.(至少寫出兩種方法)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲醛的化學(xué)式是CH3OH,某甲醛水溶液里甲醛分子中所含的氫原子數(shù)與水分子中所含的氫原子數(shù)目相等,則該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A、47.1%B、52.9%
C、64%D、88.9%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是最普通、最常見的物質(zhì)之一.
(1)電解水可證明水由氫、氧兩種元素組成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)水是重要的溶劑和化工原料.氯堿工業(yè)以飽和食鹽水為原料獲得燒堿等化工產(chǎn)品,反應(yīng)原理為:2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+Cl2↑+H2↑.
①20℃時,NaCl的溶解度為36g.則該溫度下,飽和食鹽水中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為
 
;
②燒堿可用于處理硫酸泄漏,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)水在化學(xué)實驗中具有重要作用.將鐵絲放在潮濕的空氣中(如圖所示),一段時間后,觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面上升,打開K,一段時間后導(dǎo)管口有氣泡冒出.請分別解釋導(dǎo)管內(nèi)液面上升和下降的原因:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

含碳物質(zhì)的中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少
 
(填化學(xué)式)的排放量.
(2)圖為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是
 
(填標(biāo)號)
A.碳元素屬于非金屬元素                   B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為圖              D.碳的相對原子質(zhì)量是12.01
(3)為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況,同學(xué)們進(jìn)行了如下實驗.
①取少量該固體樣品置于試管中,向其中加入一種無色溶液,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,說明該樣品中含有
 
,由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì),則無色溶液可能是
 

②為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉,同學(xué)們又進(jìn)行了如下表所示的實驗.已知碳酸鈉的水溶液呈堿性,它的存在會對氫氧化鈉的檢驗造成干擾.請根據(jù)部分物質(zhì)的溶解性表(20℃)所提供的信息,將表填寫完整.
 陰離子
陽離子
OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
H+溶、揮溶、揮溶、揮
Na+
Ba2+不溶不溶
實驗?zāi)康?/TD>實驗操作現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式
除去碳酸鈉取少量該固體樣品溶
于水配成溶液,滴加適量的
 
溶液,充分反應(yīng)后過濾
有白色沉淀生成有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
檢驗是否含有
氫氧化鈉
在濾液中滴加酚酞溶液
 
該樣品中含有氫氧化鈉
(4)若73g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和,試計算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

低碳生活代表著更健康、更自然、更安全的生活,同時也是一種低成本、低代價的生活方式.“低碳生活”是指生活中要減少能量消耗,從而降低碳特別是二氧化碳的排放.下列做法不屬于“低碳生活”方式的是(  )
A、經(jīng)常使用一次性木筷和塑料餐具
B、盡量使用公共交通工具或步行
C、大量使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
D、廣泛使用太陽能風(fēng)能等清潔能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是(  )
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
B、酚酞滴入白醋里顯紅色
C、打開濃鹽酸瓶蓋有白煙
D、氯化銨和熟石灰研磨產(chǎn)生有刺激性氣味氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

廢水的合理利用即節(jié)約用水,又保護(hù)環(huán)境.
(1)除去生活污水中的漂浮物及泥沙,可以采用的方法是
 
,操作中玻璃棒的作用是
 

(2)經(jīng)過處理后的生活污水可以用來澆花、
 
等.
(3)如果生活污水中含有Na2CO3,請你設(shè)計實驗檢驗CO32-
實驗步驟實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式
取污水少許于試管中,加入適量稀鹽酸
將生成的氣體通入澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定銅鋅合金的組成,某化學(xué)小組將200g稀硫酸分四次加入到一定量合金中,得出如下表的數(shù)據(jù),試分析數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)一定量合金的質(zhì)量為
 
g
(2)合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(結(jié)果保留到0.1%)
(3)作出加入稀硫酸質(zhì)量與剩余固體質(zhì)量的坐標(biāo)曲線
(4)計算實驗所用稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程,結(jié)果保留到0.1%)

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同步練習(xí)冊答案