從分子的角度分析,下列解釋錯(cuò)誤的是(     )

A.好酒不怕巷子深﹣﹣分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

B.熱脹冷縮﹣﹣分子的大小隨溫度的改變而改變

C.電解水生成氫氣和氧氣﹣﹣分子可以分成原子,原子再重新組合成新分子

D.空氣是混合物﹣﹣空氣由不同種分子構(gòu)成


【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題;分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系.

【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息.

【分析】首先分析題中給出的問(wèn)題,回顧分子的性質(zhì),從分子的性質(zhì)中找出符合問(wèn)題的解釋,本題中涉及到的分子的性質(zhì)有:分子是運(yùn)動(dòng)的,分子之間有間隔,由分子構(gòu)成的物質(zhì),在化學(xué)變化中,分子分成了原子,原子重新組合成新的分子,有分子構(gòu)成的物質(zhì),如果是有不同種分子構(gòu)成的,是混合物.

【解答】解:A、酒精分子是運(yùn)動(dòng),巷子內(nèi)有酒,在巷子外就能聞到酒精的香味,A正確;

B、分子間有間隔,受熱時(shí)物質(zhì)分子間的間隔增大,遇冷時(shí)間隔縮小,分子的大小沒(méi)有改變,B錯(cuò)誤;

C、通電分解水時(shí),水分子分成氧原子和氫原子,每?jī)蓚(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子,每?jī)蓚(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子,大量的氧分子聚集成氧氣,大量的氫分子聚集成氫氣,C正確;

D、空氣是一種混合物,空氣中含有氮分子、氧分子、二氧化碳分子等不同種的分子,D正確.

故選B.

【點(diǎn)評(píng)】此題考查了運(yùn)用分子的性質(zhì)解釋問(wèn)題的能力,解此題的關(guān)鍵在于如何從分子的諸多性質(zhì)中尋求符合題意的答案,這就要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確的理解分子的性質(zhì).


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


我國(guó)著名化學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士張青蓮教授主持測(cè)定了銦、銥、銻、銪、鈰、鉺、鍺、鋅、鏑等元素的相對(duì)原子質(zhì)量新值,其中他測(cè)定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對(duì)原子質(zhì)量新值為152,則該元素的原子中質(zhì)子數(shù)為  ,中子數(shù)為  ,核外電子數(shù)為 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成自來(lái)水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示,回答下列問(wèn)題。

①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行操作①的名稱是             ;該操作中用到的玻璃儀器有              若進(jìn)行完該操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是                   

②操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是              ,該過(guò)程主要是         變化

③操作③是消毒殺菌,這過(guò)程主要是          變化

④自來(lái)水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學(xué)式為         ,其中氯元素的化合價(jià)為               。

⑤硬水是指含有較多的     (寫(xiě)離子符號(hào))的水。為降低硬度,日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是                   

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),運(yùn)用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法,我們可以從不同角度正確地認(rèn)識(shí)物質(zhì).

實(shí)驗(yàn)一:探究物質(zhì)的組成如圖A所示實(shí)驗(yàn),可用于測(cè)定空氣的組成.

(1)寫(xiě)出白磷燃燒的文字表達(dá)式   ;該反應(yīng)屬于  (填反應(yīng)基本類型)

(2)能說(shuō)明空氣是混合物的現(xiàn)象為:白磷燃燒結(jié)束后,冷卻到室溫,  

實(shí)驗(yàn)二:探究微粒的性質(zhì)

(1)圖B所示實(shí)驗(yàn),用甲、乙兩支大小相同的注射器,分別吸取等體積的空氣和水,用手指頂住注射器末端的小孔,用相同大小的力,將栓塞慢慢推入.通過(guò)對(duì)比上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),可以得出:在相同條件下,空氣中微粒間的空隙比水的  (填“大”或“小”).

(2)圖C所示實(shí)驗(yàn),先向燒杯乙中加入20mL蒸餾水,再滴入幾滴酚酞溶液,酚酞不變色,然后向燒杯甲中加入5mL濃氨水,用一個(gè)大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯.幾分鐘后,觀察到燒杯乙中溶液變紅色.從微觀角度解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因:  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


水和空氣都是人類賴以生存的基礎(chǔ),保護(hù)空氣和水資源,是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任,下列各項(xiàng)措施中,不切實(shí)際的是(     )

A.控制工業(yè)“廢水”和生活污水的直接排放

B.植樹(shù)、種草,增大綠化面積

C.禁止施用農(nóng)藥和化肥

D.多使用清潔燃料,減少PM2.5的排放

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖:這四位同學(xué)描述的是同一化學(xué)符號(hào),此化學(xué)符號(hào)是(     )

A.HClO B.O3   C.NO   D.H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).

(1)根據(jù)下表信息,完成表中的空格:

化學(xué)符號(hào)

2H

  

Mg2+

   

符號(hào)的意義

 

2個(gè)氮分子

 

五氧化二磷中磷元素的

化合價(jià)為+5

(2)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖所示:

①?gòu)奈⒂^角度看,A圖表示:  (填化學(xué)符號(hào)).

②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是  ;單質(zhì)是  ;化合物的是  (填字母代號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑,比目前國(guó)內(nèi)外廣泛使用的含氮飲用水消毒劑性能更為優(yōu)良,高鐵酸鈉(Na2FeO4)中鐵元素的化合價(jià)為(     )

A.0    B.+2   C.+3   D.+6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


千姿百態(tài)的物質(zhì)世界存在著多種相互作用,也不斷發(fā)生變化.下列變化屬于化學(xué)變化的是(     )

A.冰雪融化 B.玻璃破碎 C.車胎爆炸 D.食物腐爛

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同步練習(xí)冊(cè)答案