養(yǎng)成“規(guī)范操作、周密觀察”的良好實驗習慣,是完成化學實驗的關(guān)鍵.
(1)如圖是實驗室配制50g10%的氯化鈉溶液的操作示意圖,正確操作順序為
 
(填字母序號);

①某同學在配制過程中,量取水時俯視讀數(shù),所配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將
 
(偏大或偏。
②另一位同學若配制的是氫氧化鈉溶液,由于操作不熟練,花了較長時間,那么,所配制的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將
 
(偏大或偏小)
(2)為證明酸與堿能發(fā)生反應(yīng),某同學進行了以下實驗,請看圖回答:
①圖甲:滴入酚酞試液后,觀察到的現(xiàn)象為
 

②乙:用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不斷攪拌至溶液顏色恰好變成
 
為止.
③圖丙:丙中操作存在的問題是
 
;若用正確操作測得丙中溶液的pH=5,溶液中溶質(zhì)的化學式為
 
考點:一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制,中和反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:溶液、濁液與溶解度,常見的酸 酸的通性
分析:(1)觀察操作圖,分析每個操作的作用,根據(jù)配制溶液的步驟對操作進行排序;
①根據(jù)量取水時俯視讀數(shù),會使量取的水的體積偏小進行分析;
②根據(jù)氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)后質(zhì)量增加進行分析;
(2)①根據(jù)酚酞遇氫氧化鈉變紅色進行分析;
②根據(jù)酸堿中和反應(yīng)的實質(zhì)進行;
③根據(jù)溶液的酸堿性確定溶質(zhì)的成分,和PH試紙的使用注意事項進行分析.
解答:解:(1)圖A是攪拌溶解,圖B為稱取氯化鈉的操作,圖C為用藥匙取出固體氯化鈉準備進行稱量,圖D為把稱量的氯化鈉倒入燒杯,圖E為量取一定量的水倒入燒杯,所以正確的操作順序為:CBDEA;
①量取水時俯視讀數(shù),會使量取的水的體積偏小,所以配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將偏大;
②氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)后質(zhì)量增加,氫氧化鈉少了,所以配制的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將偏小;
(2)①氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液后變紅色;
②稀硫酸與氫氧化鈉發(fā)生酸堿中和反應(yīng),會使溶液堿性消失,溶液會有紅色變?yōu)闊o色;
③用PH試紙測定溶液的PH時,試紙不能浸入了溶液中,會把溶液污染;測得丙中溶液的pH=5,說明溶液顯酸性,及硫酸有剩余,所以溶液中溶質(zhì)有過剩的硫酸,以及生成的硫酸鈉兩種物質(zhì).
答案:(1)CBDEA;
①偏大;
②偏小;
(2)①溶液變紅色;
②無色;
③PH試紙浸入了溶液中,H2SO4,Na2SO4
點評:配制溶液時,先稱取固體藥品倒入燒杯,然后再量取水倒入燒杯,最后進行攪拌溶解.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

一氧化碳還原氧化銅.
化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

資源、環(huán)境與生活和社會發(fā)展密切相關(guān).
(1)化石燃料是不可再生能源,包括煤、
 
和天然氣等.
(2)下列關(guān)于能源與能量相關(guān)的敘述中,正確的是
 

A.汽油既是燃料,又是良好的溶劑     B.在化學反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量
C.人類利用的能量都是通過化學反應(yīng)獲得的
D.煤制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積,使其燃燒充分
(3)當空氣受SO2嚴重污染時,可通過飛機噴灑X粉末,使空氣中的SO2含量明顯降低,該過程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2,X的化學式是
 

(4)二氧化碳是一種溫室氣體.某化學興趣小組進行如下組合實驗,對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證.

當打開分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進入D中.E處紫色石蕊溶液變成紅色,F(xiàn)處澄清石灰水變渾濁.
①A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 

②B中白磷能夠燃燒的原因是
 

③G燒杯中
 
(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
 

④E處使紫色石蕊變成紅色的物質(zhì)是
 
;寫出F處發(fā)生變化的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗課上,老師要同學們配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液50g.
(1)所需氯化鈉的質(zhì)量是
 

(2)主要步驟有
 
、
 
 
、裝瓶保存;所需要的主要儀器有托盤天平、
 
、玻璃棒、
 
、膠頭滴管、藥匙、濾紙;其中玻璃棒的作用是
 

(3)下列情況可造成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是
 

①稱量時,左盤放濾紙和氯化鈉,右盤只放砝碼無濾紙 ②用于溶解的燒杯內(nèi)有水,未干燥
③溶解后向試劑瓶中轉(zhuǎn)移時溶液灑出一部分  ④量好的水向燒杯中倒入時灑出一部分
(4)要將此溶液稀釋為5%,則需加水的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知下列反應(yīng)均能發(fā)生①鐵和硫酸銅溶液,②鎂和硫酸錳溶液,③錳和硫酸亞鐵溶液
(1)寫出鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的方程式
 

(2)錳、鐵、鎂、銅四種金屬活動性由強到弱的順序是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)請用“一定”、“不一定”、“一定不”填空.物理變化中
 
發(fā)生化學變化;化學變化中
 
發(fā)生物理變化;有發(fā)光放熱現(xiàn)象發(fā)生的變化
 
是化學變化;有新物質(zhì)生成的變化
 
是化學變化.
(2)在鋁箔燃燒實驗中,最能說明該變化是化學變化的現(xiàn)象是
 

A.鋁箔變小      B.放出大量的熱
C.發(fā)出耀眼的強光    D.生成白色固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖有關(guān)信息判斷,下列說法錯誤的是( 。
A、鎂離子(Mg2+)核內(nèi)有12個質(zhì)子
B、鎂的相對原子質(zhì)量為24.31
C、在化學反應(yīng)中,硫原子容易得到2個電子
D、鎂與硫都是金屬元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:序號填空:
(1)電子層排布相同的是
 
;
(2)屬于同種元素的是
 
;
(3)表示陽離子的是
 
;
(4)屬于非金屬元素原子的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)所表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于化學性質(zhì)的是(  )
A、食鹽能溶于水,具有咸味
B、二氧化碳氣體能使澄清石灰水變渾濁
C、銅能夠?qū)щ?/span>
D、銅質(zhì)門把手上產(chǎn)生綠色斑點

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