【題目】對下列事實解釋不正確的是

選項

事 實

解 釋

A

體溫計中的水銀（汞）熱脹冷縮

原子的體積熱脹冷縮

B

一滴水中大約有1．67×1021個水分子

分子很小

C

敞口容器中的酒精逐漸減少

分子在不斷運動

D

炎熱的夏天自行車車胎容易爆裂

夏天溫度高，分子間間隔變大

【答案】A

【解析】

試題分析：體溫計中的水銀（汞）熱脹冷縮是因為溫度變化導(dǎo)致原子間的間隔發(fā)生了變化，A錯誤。故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小華同學配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20％的NaCl溶液，操作流程如下圖：

（1）小華同學應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是 。

（2）指出上圖中的一處錯誤： 。

（3）在用量筒量取水的過程中，當液面接近刻度線時，他的操作如圖所示，其中規(guī)范的是 (填序號)。

（4）若小華配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于20％，則造成此誤差的可能原因有 (填序號)。

A.砝碼生銹 B.稱量紙上殘留少量食鹽 C.向燒杯中加水時，有少量水濺出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為驗證甲、乙、丙三種金屬的活動性順序，把三種金屬分別放入稀鹽酸中，只有乙表面無明顯變化，把甲放入丙的硝酸鹽溶液中，甲的表面有丙析出，則甲、乙、丙三種金屬的活動性順序由強到弱的是

A．甲＞丙＞乙 B．乙＞甲＞丙

C．甲＞乙＞丙 D．丙＞乙＞甲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）某興趣小組為了驗證質(zhì)量守恒定律，在燒杯中盛有20g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液試管內(nèi)裝有20g硫酸銅溶液，如圖所示，放于天平上稱量，此時天平平衡。然后將試管內(nèi)藥品倒入燒杯內(nèi)（試管不取出），恰好完全反應(yīng)，

試根據(jù)要求，回答下列問題：

（1）寫出實驗過程中觀察到的一項實驗現(xiàn)象： ________________________________________________。

（2）反應(yīng)結(jié)束后，天平指針會__________ （填“偏左”“偏右”“不發(fā)生偏轉(zhuǎn)”之一）。

（3）試計算恰好完全反應(yīng)時所得不飽和溶液的質(zhì)量。（精確到0．1g）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）實驗探究是化學學習的重要方式。下面是“探究溶質(zhì)的種類對固體物質(zhì)在水中溶解限量的影響”，請你參與探究過程，填寫下列空白。

【實驗方案】為了保證實驗結(jié)果的可靠性，需要進行變量控制，該實驗中要改變的因素是__________，要保持不變的因素是____________________（填兩點即可）。

【實驗過程】某學生依據(jù)實驗方案設(shè)計實驗步驟，完成實驗，將實驗現(xiàn)象填在下表中。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

在室溫下，各取蒸餾水，分別加入2支試管中，再分別加入硝酸鉀、熟石灰各1g，攪拌振蕩，觀察物質(zhì)溶解情況。

____________________________________

____________________________________

【實驗結(jié)論】________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某市發(fā)現(xiàn)一大型鐵礦，主體為磁鐵礦。冶煉磁鐵礦的反應(yīng)為：Fe3O4 + 4CO 高溫3Fe + 4CO2。用100t含F(xiàn)e3O480％的磁鐵礦石，理論上冶煉含雜質(zhì)4％的生鐵多少噸？（答案保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】除去下列各組物質(zhì)中括號內(nèi)的雜質(zhì)，不能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>

選項

實驗?zāi)康?/span>

實驗方案

A

CuO（C）

在空氣中充分灼燒

B

H2O（H2O2）

加入少量二氧化錳，充分反應(yīng)后，過濾

C

Cu（Fe）

加入過量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，過濾，洗滌，干燥

D

CO（CO2）

將混合氣體依次通過灼熱的氧化銅和澄清石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（13分）通過化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，回答問題：

（1）請寫出上圖中標號儀器的名稱：① ；② 。

（2）實驗室用鋅粒和稀硫酸來制取2瓶純凈的氫氣時，要求能隨時控制生成氣體的速率并節(jié)約藥品，應(yīng)選用發(fā)生裝置 收集裝置 進行組合。該反應(yīng)的化學方程式為： 。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用 （填編號）；該反應(yīng)的化學方程式為： 。如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是 。

（4）注射器G可用于檢查裝置A的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加入少量水至 處。

②將注射器C連接到裝置A的導(dǎo)管口處。

③緩慢拉動注射器G的活塞，觀察到 ，表示裝置A的氣密性良好。

（5）某同學設(shè)計的除去C0中的少量的C02并收集一瓶C0的裝置如下圖（瓶內(nèi)為澄清石灰水）， 其中最合理的裝置是_ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）某同學發(fā)現(xiàn)他家菜園中蔬菜生長遲緩，便施用了一種氮肥（一種化肥），下圖氮肥包裝標簽的部分文字。

求：

（1）硝酸銨的相對分子質(zhì)量是多少？

（2）硝酸銨中各元素的質(zhì)量比是多少？

（3）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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