20.用化學用語填空:
(1)2個氮原子2N;
(2)氦氣He;
(3)氫氧化鋁中鋁元素顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3;
(4)碳酸鈉中的陰離子CO32-

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個氮原子,就可表示為:2N;
(2)氦氣屬于稀有氣體單質,直接用元素符號表示其化學式,其化學式為He;
(3)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氫氧化鋁中鋁元素顯+3價,故可表示為:$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3;
(4)碳酸鈉中的陰離子是碳酸根離子,離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.但碳酸根離子是由多個原子組成的離子,整體帶2個單元位的負電荷,表示為CO32-;
故答案為:(1)2N;(2)He;(3)$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3;(4)CO32-

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.2008年4月12日遼寧省葫蘆島市某煤礦發(fā)生瓦斯爆炸事故,目前已造成16人死亡.為了避免類似災難的發(fā)生,下列措施可行的是(  )
①將礦井中的氧氣抽出;
②加強安全管理,杜絕明火源;
③提高通風能力;
④降低瓦斯氣體的著火點.
A.②④B.①②C.②③D.③④

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.如圖給出了鈣元素在元素周期表中的有關信息以及鈣原子的原子結構示意圖,據(jù)此可知A
A.鈣原子的核內(nèi)有20個質子
B.鈣的相對原子質量為40.08g
C.鈣元素位于元素周期表的第二周期
D.鈣離子的符號可表示為Ca2+

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.工業(yè)酒精中常含有少量甲醇.甲醇有毒,易揮發(fā).請你根據(jù)甲醇在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2和H2O推斷甲醇一定含有C、H元素.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.生活中處處有化學,化學與生活密切相關.
(1)山藥中含有堿性皂角素,皮膚沾上會奇癢難忍.你認為可涂廚房中的食醋來止癢.
(2)某餅干放在空氣中會變軟,說明空氣中含有水蒸氣.
(3)森林火災時,?撤コ鲆粭l隔離帶的目的是隔離可燃物.
(4)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化功能.
(5)霧霾是一種災害性天氣現(xiàn)象,由于人類生產(chǎn)、生活向大氣中排放大量細顆粒物,如果超過大氣的自凈能力,就會出現(xiàn)霧霾現(xiàn)象.請分析下列污染物中,會導致霧霾的是D(填序號).
A.二氧化硫      B.臭氧     C.一氧化碳      D.PM 2.5
(6)自行車的支架不小心將噴漆碰掉后易生銹,其原因是隔離空氣(或氧氣).
(7)生活中常用的降低水硬度的方法是煮沸;檢驗硬水的辦法是肥皂水,珍愛水資源是每個公民應盡的責任和義務,從自身做起,生活中你能做到的節(jié)水方法是洗菜、洗衣水用來澆花、沖廁所能夠節(jié)約用水.使用節(jié)水龍頭能夠節(jié)約用水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列自然現(xiàn)象一定包含化學變化的是( 。
A.潮起潮落B.云消霧散C.死灰復燃D.雨雪交融

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.A、B、C、D均為初中化學常見的物質,他們間的化學反應如圖,其中A是天然氣的主要成分,D是常用的建筑材料.請回答:B的化學式是CH4;寫出
A→B+C的化學反應方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
B→D的化學反應方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.某興趣小組同學將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應?
①小明設計了甲、乙兩個實驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學反應,如圖所示.
實驗現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.
小虎同學認為上述實驗是可行的.其共同原理是:二氧化碳和氫氧化鈉反應壓強減小;小雯同學提出質疑,她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應.其理由是:二氧化碳在水中有一定溶解度,壓強也會變小.
小明同學針對小雯的質疑又補充了一個對照實驗,這個實驗是:把氫氧化鈉溶液換成水,觀察現(xiàn)象.
②小偉同學設計了先在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞,溶液變紅色,然后再將CO2通入溶液中反應,若顏色變?yōu)闊o色,則表示兩者發(fā)生了反應.你認為可行嗎?為什么?不可行.因為反應后生成的碳酸鈉也能使酚酞變紅色.
③小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)如圖回答問題.

(1)蠟燭的火餡分為三層,如圖A所示,將一根火柴置于蠟燭火焰中約1秒后取出,觀察到與外焰接觸的部分最先碳化.
(2)如圖B,觀察到的觀象是燒杯內(nèi)壁上有水霧生成.
(3)C中現(xiàn)象是蠟燭重新被點燃.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案