10．2008年4月12日遼寧省葫蘆島市某煤礦發(fā)生瓦斯爆炸事故，目前已造成16人死亡．為了避免類似災難的發(fā)生，下列措施可行的是（　�。�
①將礦井中的氧氣抽出；
②加強安全管理，杜絕明火源；
③提高通風能力；
④降低瓦斯氣體的著火點．
A．②④B．①②C．②③D．③④

分析 ①根據(jù)氧氣能供給呼吸，礦工的生存離不開氧氣判斷．
②根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸判斷．
③根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸判斷．
④根據(jù)物質的著火點一般是固定不變的判斷．

解答 解：①氧氣能供給呼吸，礦工的生存離不開氧氣，所以錯誤．
②可燃性氣體與空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸，煤礦中瓦斯氣具有可燃性，故煤礦中要加強安全管理，杜絕明火源，所以正確．
③可燃性氣體與空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸，提高礦井中通風能力，可以降低氣體的溫度并減小可燃性氣體的濃度，使混合氣體達不到著火點和爆炸極限，所以正確．
④物質的著火點一般是固定不變的，人無法降低瓦斯氣體的著火點，只能降低瓦斯氣體的溫度，使之達不到著火點，所以錯誤．
故選C．

點評 “安全重于泰山”，防火、防爆問題事關人民生命財產安全，故易燃易爆物的安全知識就成了化學考查熱點，了解易燃易爆物的生產、運輸、使用、貯存的注意事項，明確燃燒、爆炸的條件和防護措施，問題即可迎刃而解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列各組物質能與pH=1溶液共存，形成無色溶液的是（　�。�
A．K2SO4、Ba（OH）2、KClB．Cu（NO3）2、NaCl、KNO3
C．Na2CO3、KNO3、NH4ClD．MgSO4、NaNO3、KCl

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．甲、乙、丙、丁均為常見物質，由氫、碳、氧、氯、鐵、鈣6種元素中的1-3種組成．在一定條件下，四種物質存在如下轉化關系：甲+乙→丙+�。�
（1）若甲的固體俗稱干冰，其化學式是CO2．寫出符合上述轉化關系的一個化學方程式CO2+Ca（OH）2 =CaCO3↓+H2O
（2）若甲、丙均為單質，反應后溶液為淺綠色．則符合上述轉化關系的反應物是鐵和鹽酸．該反應類型為置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．將一定量的乙醇（C2H5OH）和氧氣置于一個完全封閉的容器中引燃，反應生成二氧化碳、水蒸氣和一種未知物X．測得反應前后物質的質量如表．下列判斷正確的是（　　）
物　　　質乙醇氧氣二氧化碳水X
反應前質量/g4.68000
反應后質量/g004.45.4m
A．表中m的值為2.8
B．X可能是該反應的催化劑
C．該反應分解反應
D．物質X一定含有碳元素，可能含有氫元素

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．古語道：“人要實，火要虛．”這句話的意思是做人要腳踏實地，才能事業(yè)有成；可燃物要架空一些才能燃燒更旺．“火要虛”的目的是（　�。�
A．降低可燃物的著火點B．增大空氣中氧氣的含量
C．使可燃物與空氣的接觸面積增大D．便于提高溫度

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．在學習時我們要學會歸納總結，某同學對所學部分化學知識歸納如下，有錯誤的一組是（　�。�

A		        物質的性質與用途
B		日常生活經驗
N2性質較穩(wěn)定-填充食品袋防腐
氫氣具有可燃性-用做燃料
干冰易升華吸收熱量-可制造人工云霧		除去衣服上的油污-用汽油洗滌
區(qū)別軟水和硬水-常用肥皂水檢驗
促進煤燃燒-把煤做成蜂窩狀

C		化學與環(huán)境
D		物質使用與安全常識
汽車尾氣-造成大氣污染
含磷洗衣粉的使用-造成水污染
塑料袋-白色污染		汽車在加油站加油-嚴禁煙火
冬天燃煤取暖-注意室內通風
家中煤氣泄漏-立即在家中打電話報警
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．在點燃條件下，物質A和B 反應生成物質C 和 D，其反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．

①下列關于該反應的說法錯誤的有BC（填標號）
A．分子數(shù)目發(fā)生變化          B．原子數(shù)目發(fā)生變化         C．元素種類發(fā)生變化
②物質A的一個分子中有4個原子．
③物質D中氫元素與氧元素的質量比為1：8（填最簡整數(shù)比，下同）．
④生成物C和D的質量比為14：27．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．化學反應往往伴隨著一些現(xiàn)象的發(fā)生．但CO2與NaOH溶液的反應沒有明顯現(xiàn)象．為了通過一些明顯的實驗現(xiàn)象，說明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應，某研究性學習小組的同學，設計了如圖所示3個實驗裝置，請你分析他們的設計意圖，回答下列問題：
（1）你認為上圖中能達到設計要求的實驗裝置是（填序號）ABC；（2），設計意圖是：利用壓強的改變驗證反應的發(fā)生；

（2）學習小組同學經過分析討論，認為C中試管內液面上升的原因可能有兩種：一種是CO2溶于水；你認為另一種是CO2與NaOH溶液反應消耗了CO2；
（3）為了進一步驗證CO2與NaOH溶液已經發(fā)生反應，生成了新物質，請你設計一個簡單的實驗檢驗生成的新物質．
實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋與結論
（1）取實驗后的少量溶液于潔凈的試管中
（2）向（1）試管中加入鹽酸		產生氣泡NaOH與CO2發(fā)生了反應

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．用化學用語填空：
（1）2個氮原子2N；
（2）氦氣He；
（3）氫氧化鋁中鋁元素顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$（OH）3；
（4）碳酸鈉中的陰離子CO32-．

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