5.學(xué)習(xí)化學(xué)使我們從五彩繽紛的宏觀世界步入了充滿神奇色彩的微觀世界.
(1)我們身邊有各種各樣的物質(zhì),例如氧氣、汞、二氧化碳、氯化鈉、鐵等,它們都是由不同微粒構(gòu)成的.請選擇上述物質(zhì)填空(每空只填一種物質(zhì)):分子構(gòu)成的物質(zhì)氧氣;原子構(gòu)成的物質(zhì)銅.
(2)學(xué)習(xí)完“原子的構(gòu)成”之后,小英幻想自己變成一個(gè)進(jìn)入原子內(nèi)部的微粒,寫了如下短文.

文中提到的原子在化學(xué)變化中易得到電子(填“得到”或“失去”).小英對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)有一句是錯(cuò)誤的,指出文中有錯(cuò)誤的這句話④(填句子前的序號(hào)).
(3)同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化,下列變化中微粒種類發(fā)生了改變的是AD(填字母,符合題意的選項(xiàng)都選).
A.食物腐爛    B.冰雪融化   C.酒精揮發(fā)    D.紅磷燃燒.

分析 (1)根據(jù)金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成,有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、氣態(tài)非金屬單質(zhì)等,有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉;
(2)根據(jù)電子的質(zhì)量很小,可以忽略不計(jì),根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖中,最外層電子數(shù)小于4個(gè),易失去電子解答;
(3)化學(xué)變化是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化,物理變化是不產(chǎn)生新物質(zhì)的變化.二者的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)產(chǎn)生.用分子觀點(diǎn)解釋化學(xué)變化產(chǎn)生了新分子,物理變化沒有產(chǎn)生新分子;

解答 解:(1)分子構(gòu)成的物質(zhì)有氧氣、乙醇;原子構(gòu)成的物質(zhì)有銅、金剛石;
(2)電子的質(zhì)量很小,可以忽略不計(jì),文中有錯(cuò)誤的一句話④;原子結(jié)構(gòu)示意圖中,最外層電子數(shù)大于4個(gè),在化學(xué)變化中易得到電子;
(3)用分子觀點(diǎn)解釋化學(xué)變化產(chǎn)生了新分子,物理變化沒有產(chǎn)生新分子.分子種類發(fā)生改變的一定是化學(xué)變化.
A、食物腐爛生成新物質(zhì),是化學(xué)變化.
B、冰雪融化沒有產(chǎn)生新物質(zhì),是物理變化.
C、酒精揮發(fā)沒有產(chǎn)生新物質(zhì),是物理變化.
D、紅磷燃燒成新物質(zhì)五氧化二磷,是化學(xué)變化.
答案:
(1)氧氣;銅;
(2)得到;④;
(3)AD;

點(diǎn)評 掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡記為:“兩小運(yùn)間,同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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18.洗潔精能除去餐具上的油污,是因?yàn)橄礉嵕哂腥榛δ,使油污分散為?xì)小液滴被水沖掉;用汽油洗去衣服上油污的原理是溶解油污.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空.

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱a試管,b集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,選擇此裝置還應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管②(填①或②)通入.
(3)若選用過氧化氫和二氧化錳作為藥品制取氧氣的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B.

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆湖北省襄陽市襄城區(qū)九年級中考適應(yīng)性考試?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

近年來全國多個(gè)城市均遭遇了霧霾來襲,下列不可能是霧霾產(chǎn)生的原因的是

A. 焚燒秸稈 B. 汽車尾氣 C. 光合作用 D. 燃燒煤炭

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.空氣質(zhì)量日報(bào)可以及時(shí)反映空氣質(zhì)量狀況,下列空氣中的物質(zhì)未計(jì)入空氣污染指數(shù)的是B
A.PM2.5         B.氮?dú)?nbsp;       C.二氧化錳         D.二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.水是寶貴的自然資源.請根據(jù)下列圖示回答問題.

(1)圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置.裝置中,正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的.
(2)圖2是簡易凈水裝置.該凈水裝置中小卵石、石英砂的作用是過濾.
(3)圖3是自然界水的循環(huán)示意.針對水蒸發(fā)的過程中不發(fā)生變化的是AB(填字母序號(hào)).
A.分子質(zhì)量 B.分子種類C.分子間隔
(4)北京市是極度缺水的城市,有些村民用地下水作為生活用水,人們常用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用煮沸的方法降低水的硬度.
(5)我國紀(jì)念2016年“世界水日”和“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念,推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”.下列不符合節(jié)約用水的做法是D(填字母序號(hào))
A.洗菜水澆花   B.工業(yè)上循環(huán)用水   C.及時(shí)關(guān)閉水龍頭   D.農(nóng)業(yè)上用大水漫灌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.有一包白色固體,可能由硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、氯化鋇中的一種或幾種物質(zhì)組成,為探究該白色固體的組成,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
【查閱資料】碳酸鉀溶液顯堿性,硫酸鋇、碳酸鋇都是難溶于水的固體.
【實(shí)驗(yàn)探究】某小組取適量樣品按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請回答下列問題.

(1)根據(jù)步驟①加水的有固體不溶解的現(xiàn)象,可以確定樣品中可能有碳酸鈣 或可能有硫酸鈉、氯化鋇;
(2)步驟②中溶解與過濾都需要用的儀器有燒杯、玻璃棒;
(3)由步驟③現(xiàn)象白色沉淀Ⅰ全部溶解可以確定樣品中一定有碳酸鈣;
(4)寫出步驟④中通入二氧化碳后所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+2H2O;Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+NaCl;
(5)假設(shè)步驟④中恰好完全反應(yīng),濾液Ⅱ中溶質(zhì)的化學(xué)式NaCl;
(6)通過實(shí)驗(yàn)可知原白色固體中含有的物質(zhì)碳酸鈣、氯化鋇、氫氧化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),是同學(xué)們做筆記的重要方法,如圖是關(guān)于氧氣部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.從圖中可以看出,氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能跟某些金屬、非金屬、氧化物、化合物反應(yīng),因此,Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的氧化性
B.從如圖中氧氣化學(xué)性質(zhì)可以推知氧氣具有助燃,供給呼吸等用途
C.Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物相同
D.Ⅰ、Ⅱ類反應(yīng)都發(fā)生了氧化反應(yīng),均放出熱量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.用化學(xué)的觀點(diǎn)解釋下列著名成語,錯(cuò)誤的是        ( 。
A.花香四溢:分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B.沙里淘金:金的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定
C.釜底抽薪:降溫到著火點(diǎn)以下
D.百煉成鋼:逐漸降低生鐵中碳等含量

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同步練習(xí)冊答案