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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)與日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān).下列說法中不正確的是( 。
| A. | 用含有碳酸氫鈉的發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn) |
| B. | 工業(yè)上用熟石灰處理硫酸廠的污水 |
| C. | 醫(yī)療上用純酒精作消毒劑 |
| D. | 生活中用含有NaOH的清潔劑去油污 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
通過下列圖示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中正確的是( )
| A. | 圖1所示實(shí)驗(yàn)既說明甲烷具有可燃性,又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素 |
| B. | 圖2所示實(shí)驗(yàn)既說明二氧化碳密度比空氣大,又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒 |
| C. | 圖3所示實(shí)驗(yàn)既說明電解水生成氫氣和氧氣,又說明水是由氫氣和氧氣組成的 |
| D. | 圖4所示實(shí)驗(yàn)既可探究可燃物的燃燒條件,又說明紅磷不是可燃物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鈦合金是生產(chǎn)鏈條鋼、錨鏈鋼等的重要原料。如果要比較鈦(Ti)和鐵的金屬活動順序,以下方法不能達(dá)到目的的是( )
A、查閱初中化學(xué)課本上的金屬活動順序表
B、利用金屬鈦和FeCl2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C、利用金屬鐵和TiSO4溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D、利用金屬鈦、金屬鐵與稀硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有甲、乙、丙三種金屬,采用將其中的一種金屬分別放入另外兩種金屬的硫酸鹽溶液中的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到三種金屬間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(如下圖所示)。則三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是( )
A.乙、甲、丙
B.乙、丙、甲
C.丙、甲、乙
D.丙、乙、甲
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
往200gFeCl3和CuCl2的混合溶液中加入鐵粉。己知反應(yīng)的先后順序和化學(xué)方程式分別為:2FeCl3 + Fe = 3FeCl2 CuCl2 + Fe = FeCl2 + Cu 。下圖為加入鐵粉的質(zhì)量與反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量關(guān)系。則下列說法不正確的是( )
A、B點(diǎn)后溶液的顏色為藍(lán)色
B、D點(diǎn)對應(yīng)縱坐標(biāo)為6.4
C、該200g溶液中的CuCl 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.75%
D、取DE兩點(diǎn)間的剩余固體加入鹽酸,均有氣泡產(chǎn)生
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列不能作為判斷金屬M(fèi)g 、Fe 、Cu三重金屬活動性強(qiáng)弱的是的是()
A. 在純氧中燃燒的現(xiàn)象
B.與鹽酸反應(yīng)的快慢程度
C. 金屬導(dǎo)電性強(qiáng)弱
D.三種金屬發(fā)現(xiàn)和利用的年代的先后順序
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用如圖6裝置完成以下實(shí)驗(yàn):
(1)探究燃燒條件:若B處盛放木炭。
Ⅰ.先在A處通入氮?dú)庖欢螘r間后,在B處加熱,B、C處沒有明顯變化;
Ⅱ.待B處冷卻至室溫,在A處通入氧氣一段時間后,B、C處沒有明顯變化;
Ⅲ.在A處繼續(xù)通入氧氣,然后在B處加熱,發(fā)現(xiàn)木炭燃燒,C處變渾濁。
Ⅰ與Ⅲ對比,說明燃燒的條件之一是_______________;Ⅱ與Ⅲ對比,說明燃燒的條件之一是_________________。
(2)模擬工業(yè)煉鐵:若B處盛放氧化鐵粉末。在A處通入一氧化碳一段時間后,B處下方用噴燈加熱,B處可觀察到的現(xiàn)象為______________________________,尾氣處理的方法為____________________________________________。《自然》雜志刊載“綠色煉鐵”技術(shù);電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________,該煉鐵技術(shù)另一種產(chǎn)物的用途為___________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2015年6月1日,“東方之星”旅游客船在長江突遇龍卷風(fēng)發(fā)生翻沉.施救過程中,救援人員潛入水下搜救遇險者時需攜帶呼吸裝置,目的是為人體呼吸提供( )
A. 氮?dú)?nbsp; B. 氧氣 C. 氫氣 D. 二氧化碳
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