利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置，按A—B—C順序連接�？梢赃M(jìn)行碳及其氧化物的部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)中A裝置處觀察到的現(xiàn)象為                                 。
（2）實(shí)驗(yàn)中正確的接口順序?yàn)閍—b—c—          。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先拔掉C裝置上的導(dǎo)管，再熄滅酒精燈。若先熄滅A處酒精燈，則B中
的現(xiàn)象是                                                     。
（1）木炭劇烈燃燒，放出大量的熱、發(fā)出白光                （1分）
（2）e                                                             （1分）
（3）NaOH溶液倒吸入B中，石蕊試紙變成藍(lán)色                        （1分）
（1）氧氣通過A裝置和木炭加熱，兩者燃燒反應(yīng)時(shí)觀察現(xiàn)象為：木炭劇烈燃燒，放出大量的熱、發(fā)出白光；
（2）將生成的二氧化碳通過B裝置，再通入C裝置的氫氧化鈉溶液，此時(shí)氣體應(yīng)由e管口進(jìn)入，只有這樣才能對(duì)二氧化碳進(jìn)行吸收，否則該實(shí)驗(yàn)將無法進(jìn)行．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先撤離C處導(dǎo)管，再熄滅酒精燈．如果先熄滅A兩處酒精燈會(huì)導(dǎo)致該裝置內(nèi)溫度降低，氣壓減小，氫氧化鈉溶液就會(huì)由e管倒吸入B裝置內(nèi)，導(dǎo)致瓶中石蕊試紙變藍(lán)色．
故答案為：
（1）木炭劇烈燃燒，放出大量的熱、發(fā)出白光；
（2）e；
（3）NaOH溶液倒吸入B中，石蕊試紙變成藍(lán)色．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

火災(zāi)中含碳可燃物不完全燃燒產(chǎn)生的有害有毒的煙霧是造成人員死亡的殺手之一�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)想研究煙霧的成分，他們利用實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備模擬得到了火災(zāi)造成的煙霧，并進(jìn)行處理后對(duì)所得的氣體成分進(jìn)行研究。
《提出猜想》（1）只有CO2；（2）    （10）     （3）既有CO2，也有CO。
《查閱資料》微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，會(huì)立即變藍(lán)；而CO2遇該試紙不變色
《設(shè)計(jì)方案》化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)下圖所示實(shí)驗(yàn)，通過觀察裝置B、裝置C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，驗(yàn)證猜想。

《實(shí)驗(yàn)探究》完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式
擠壓混合氣體的儲(chǔ)氣罐，隨即打開彈簧夾，通入混合氣體。
觀察裝置B、裝置C中的現(xiàn)象
裝置B中的現(xiàn)象是：
          (11)      
裝置C中的現(xiàn)象是：
          (12)      
混合氣體既有CO2，也有CO。
裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
         (13)        
有同學(xué)設(shè)計(jì)如下裝置設(shè)計(jì)來驗(yàn)證研究結(jié)果。請(qǐng)你完成下列問題：

（1）確認(rèn)混合氣體中存在CO、CO2實(shí)驗(yàn)結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是       (14)        
（2）寫出裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式            (15)              
（3）裝置A和C都是將氣體通入澄清石灰水，但作用是不同的，請(qǐng)分別寫出裝置A和C中澄清石灰水的作用            (16)       、            (17)            
（4）你認(rèn)為第2套裝置有哪些不合理之處：        (18)              
（5）上述2套裝置都有一個(gè)共同的缺陷。請(qǐng)你提出改進(jìn)方法，畫出需添加的儀器，并作必要的文字說明     (19)   

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，設(shè)計(jì)不同的方法對(duì)鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序進(jìn)行探究：   
A．鋅片B．鐵釘C．銅片D．硫酸銅
E．稀硫酸F．硫酸鋅    G．硫酸亞鐵。
（1）方法一所選用的三種試劑是CuSO4、ZnSO4和______________（填化學(xué)式，下同）。
（2）方法二所選用的是四種試劑是Fe、Cu、Zn和___________________。
（3）方法三所選用的三種試劑是_____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（14分）草酸亞鐵晶體（化學(xué)組成為FeC2O4·xH2O）是一種淡黃色晶體粉末，常用于照相顯影劑及制藥工業(yè)，是電池材料的制備原料．

5、鐵的氧化物被CO還原所需的溫度：

草酸亞鐵晶體受熱分解可以生成四種氧化物，為確定分解后的產(chǎn)物及x的值，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置并進(jìn)行探究（酒精燈略去，不考慮裝置中氣體的質(zhì)量，且無水CuSO4足量）：

【實(shí)驗(yàn)步驟】：
①連接好裝置，   ▲  ；
②稱量裝置B（含兩側(cè)彈簧夾）、C的質(zhì)量；
③在熱分解裝置中裝入一定質(zhì)量的草酸亞鐵晶體，打開彈簧夾a、b，鼓入一段時(shí)間氮?dú)猓?br />④   ▲  ，用酒精燈加熱熱分解裝置，直至晶體完全變成黑色，停止加熱；
⑤打開彈簧夾a，繼續(xù)通氮?dú)庵裂b置冷卻，關(guān)閉彈簧夾a、b；
⑥再次稱量裝置B、C的質(zhì)量．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】：該小組同學(xué)按上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄了如下數(shù)據(jù)：
 
裝置B的質(zhì)量（／g）
裝置C的質(zhì)量（／g）
實(shí)驗(yàn)前
145.8
168.2
實(shí)驗(yàn)后
140.4
170.0
熱分解裝置質(zhì)量為136.8g
 
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】：
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，裝置C中固體顏色變?yōu)樗{(lán)色，說明草酸亞鐵晶體分解生成了   ▲  ，F(xiàn)eC2O4·xH2O中x的值為   ▲  ；
（2）裝置E出現(xiàn)黑色物質(zhì)，說明草酸亞鐵晶體分解生成了   ▲  ；
（3）裝置C中澄清石灰水變渾濁，說明草酸亞鐵晶體分解生成了   ▲  ；
（4）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，計(jì)算反應(yīng)后，熱解裝置中殘留黑色物質(zhì)的化學(xué)式；（3分）
（提示：相對(duì)分子質(zhì)量分別為FeC2O4：144； H2O：18）   ▲  ；
（5）實(shí)驗(yàn)過程中，鼓入氮?dú)獾哪康氖?u>   ▲  ；
（6）實(shí)驗(yàn)后，熱解裝置中固體的顏色由淡黃色變成黑色，寫出草酸亞鐵晶體受熱分解的化學(xué)方程式   ▲  ；
【反思應(yīng)用】：
（7）有同學(xué)認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)中生成的CO和鐵的氧化物會(huì)繼續(xù)反應(yīng)生成鐵。你認(rèn)為這種說法是否正確？請(qǐng)說出可能的理由   ▲  ；
（8）經(jīng)過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)裝置有不足，你認(rèn)為是什么？   ▲  ；
（9）某些食品的包裝袋中，常用氧化亞鐵作為防偽試劑，一旦包裝打開，立即變成紅棕色，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式   ▲  ．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

小玲猜測(cè)一瓶久置于空氣中的NaOH溶液中含有Na2CO3,他設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)，對(duì)此猜測(cè)能提供有力實(shí)證的是（  ）
A．滴加CuSO4溶液B．滴加稀鹽酸C．滴加酚酞試液D．滴加石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

老師用下圖所示裝置為同學(xué)們做了一個(gè)興趣實(shí)驗(yàn)。A裝置中盛有二氧化錳黑色粉末，B裝置中盛有足量的澄清石灰水，C裝置中盛有足量的稀鹽酸，氣球中裝有少量的碳酸鈉粉末。
資料：碳酸鈉粉末與稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，


（1）打開分液漏斗的活塞和玻璃塞，使A裝置與大氣相通，將氣球中的碳酸鈉粉末全部倒入稀鹽酸中，可以觀察到C裝置中的現(xiàn)象是__________。
（2）待上述反應(yīng)結(jié)束后，從分液漏斗注入足量的過氧化氫溶液，關(guān)閉活塞和玻璃塞，A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
（3）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，B裝置中的現(xiàn)象是__________。
（4）C裝置中氣球的作用是__________（填字母）。
a. 收集純凈氣體 b. 添加固體藥品 c. 調(diào)節(jié)C裝置容積   d. 控制氣體總量

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）李老師指導(dǎo)化學(xué)興趣小組的同學(xué)，設(shè)計(jì)了“測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)的新裝置（見下圖）。

【小資料】
(1)白磷著火點(diǎn)只有40℃，易燃燒，且耗氧徹底；　
(2)注射器上的側(cè)孔針頭進(jìn)入橡皮塞內(nèi)，注射器與錐形瓶就不能相通；
(3)硫酸銅溶液能與白磷反應(yīng)，從而化解白磷的毒性。
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)在確保裝置不漏氣時(shí)，按圖裝入藥品、連好儀器。
(2)將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃。
(3)燃燒結(jié)束，等到錐形瓶冷卻到室溫，即可把注射器針頭推下來（刺穿橡皮塞），此時(shí)注射器里的硫酸銅溶液會(huì)   ▲   ；如實(shí)驗(yàn)比較成功，則最終注射器里的液面約停留在   ▲   mL刻度處。
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，這說明瓶內(nèi)剩余氣體   ▲   （填 “支持”或“不支持”）燃燒。
(2)此改進(jìn)裝置與課本上“測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)裝置相比，有不少的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)你寫出一條：  　　　　　 ▲ 　　　　　  。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序和試劑的用量常常影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
（1）按操作的先后順序填空（填序號(hào)）：
①給試管中的藥品加熱時(shí)，先          ，后            。
A.對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱    B.均勻預(yù)熱
②實(shí)驗(yàn)室制備氣體時(shí)，先         ，后            。
A.檢查裝置的氣密性        B.加入藥品
（2）小菌認(rèn)為NaOH溶液和H2SO4溶液混合時(shí)沒有明顯的現(xiàn)象，無法說明二者是否發(fā)生了反應(yīng)。
①她設(shè)計(jì)下圖實(shí)驗(yàn)證明二者之間確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，所用的試劑有NaOH溶液H2SO4溶液,CuSO4溶液。請(qǐng)?jiān)诩^上方的括號(hào)中填入試劑名稱，并用“少量”、“足量”等指明試劑的用量。

②如果把CuSO4溶液換成另一種試劑，只要各試劑的用量適當(dāng)，則不管加入試劑的順序如何，都能證明二者發(fā)生了反應(yīng)，這種試劑是                        。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10長春中考20.）如圖，在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上放置兩瓶氣體，集氣瓶A盛有CO2、O2、H2中的一種，集氣瓶B盛有這三種氣體中的另一種。小剛和小強(qiáng)想對(duì)瓶中氣體進(jìn)行探究。

（1）他們由放置方法判斷， A瓶中的氣體是       ；
（2）小剛和小強(qiáng)分別設(shè)計(jì)如下探究方案，都能確定B瓶氣體是余下兩種氣體中的哪一種。
①小剛的方案：將帶火星的木條伸入B瓶中，觀察現(xiàn)象。
按小剛方案實(shí)驗(yàn)時(shí)，若木條復(fù)燃，則B瓶中的氣體是       ；
②小強(qiáng)的方案：將一種堿溶液倒入B瓶中，振蕩，觀察溶液是否發(fā)生明顯變化。
小強(qiáng)所選的堿溶液是       。

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同步練習(xí)冊(cè)答案