11.學(xué)習(xí)碳單質(zhì)的性質(zhì)時,某校實驗小組的同學(xué)為探究碳的化學(xué)性質(zhì),按如下實驗裝置對木炭與氧化銅的反應(yīng)進(jìn)行實驗探究.請你完成下列問題.
(1)實驗?zāi)康模禾骄磕咎渴欠窬哂羞原性.
(2)實驗用品:儀器:酒精燈,試管,鐵架臺.藥品:木炭,氧化銅,澄清石灰水.
(3)實驗中酒精燈加網(wǎng)罩的作用是提高溫度.
(4)
實驗現(xiàn)象原因分析
(5)結(jié)論:木炭具有還原性.
(6)碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳.現(xiàn)有碳和氧化銅的混合物20g,高溫加熱混合物一段時間后,產(chǎn)生4.4g二氧化碳.求混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析,木炭具有還原性,能還原氧化銅,生成銅和二氧化碳,酒精燈加燈罩能提高溫度;
根據(jù)二氧化碳質(zhì)量可以計算反應(yīng)的氧化銅質(zhì)量,進(jìn)而求質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)該實驗是探究木炭是否具有還原性,故填:還原性;
(2)進(jìn)行該實驗時要使用的儀器是酒精燈,試管,鐵架臺,藥品有木炭,氧化銅,澄清石灰水,故填:酒精燈,試管,鐵架臺;木炭,氧化銅,澄清石灰水;
(3)酒精燈加燈罩能提高溫度,故填:提高溫度;
(4)進(jìn)行該實驗時能看到試管內(nèi)黑色固體變紅,是因為碳與氧化銅反應(yīng)生成了銅,澄清的石灰水變渾濁是因為該反應(yīng)生成了二氧化碳,故填:①黑色固體變紅,生成了銅,②澄清石灰水變渾濁,生成了二氧化碳;
(5)該實驗說明木炭具有還原性;故填:木炭具有還原性;
(6)設(shè)反應(yīng)的氧化銅質(zhì)量為x
2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,
 160                         44
  x                          4.4g
$\frac{160}{44}=\frac{x}{4.4g}$
x=16g
混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù):$\frac{16g}{20g}×100%$=80%
答:混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.

點評 本題考查了常見物質(zhì)碳的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.我校初三一班的部分同學(xué)準(zhǔn)備用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進(jìn)行了如下兩個探究.
Ⅰ探究反應(yīng)是否發(fā)生.
(1)按照圖1的方案完成實驗:

其中②處不可以選擇的試劑是B(填序號,下同),若①②顛倒順序,仍能證明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),這種試劑是C;
A.鐵粉        B.硝酸銀溶液        C.石蕊試液       D.碳酸鈉溶液
(2)寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
Ⅱ探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問題】,按照圖2進(jìn)行實驗后,燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2
猜想二:可能只有CaCl2
猜想三:CaCl2和HCl
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性
【進(jìn)行實驗】
實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋和結(jié)論
取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞試液(填試劑名稱)溶液不變紅猜想一不正確
取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,滴加碳酸鈉溶液至過量開始有氣泡產(chǎn)生,一段時間后產(chǎn)生沉淀猜想二不正確
猜想三正確

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是(  )
A.
一定質(zhì)量的碳酸鈣中不斷加入鹽酸
B.
向等質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬,分別放入同濃度的稀硫酸
C.
用酒精燈加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
D.
向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷加入過氧化氫溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.(1)下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同.在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應(yīng)中,得到 電子的是氯原子.

(2)原子得到或失去電子后形成離子.某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為,當(dāng)a=9時,該粒子是陰離子(填“原子”、“陽離子”、或“陰離子”).該元素的化學(xué)性質(zhì)與上面哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似?C(填序號),它屬于非金屬元素(填“金屬“或“非金屬“),當(dāng)a=10時,該粒子是原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.分別選用一種方法或試劑除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)的為雜質(zhì)).
(1)CO2(CO)通過灼熱的氧化銅.
(2)生石灰(碳酸鈣)高溫煅燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.請根據(jù)性質(zhì)決定用途的原則,選出正確的性質(zhì).
(1)金剛石作裝飾品(鉆石)d;(2)活性炭用于防毒面具e;
(3)石墨作干電池的電極g;(4)木炭用于作燃料a.
a.可燃性   b.石墨很軟,深灰色,有金屬光澤  c.穩(wěn)定性
d.無色透明,有璀璨奪目的光澤       e.吸附性  f.還原性   g..導(dǎo)電性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.如圖1是實驗室制取常見氣體及檢驗相關(guān)性質(zhì)的裝置圖,據(jù)圖回答問題.

(1)指出②、④裝置中標(biāo)號儀器的名稱:X分液漏斗,Y集氣瓶.
(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時,需要選用的發(fā)生裝置是②(填裝置標(biāo)號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)二氧化碳的收集裝置可選用⑤,二氧化碳的檢驗裝置可選用⑥.
(4)實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體.要制取并收集甲烷(密度比空氣小,難溶于水),可選用的發(fā)生、收集裝置依次是①③,將反應(yīng)物裝入試管前,應(yīng)先檢查裝置的氣密性;點燃甲烷前一定要先檢驗甲烷的純度.
資料:
1.第八屆國際天然氣水合物大會于2014年7月29日在北京召開.據(jù)中國地質(zhì)調(diào)查局相關(guān)負(fù)責(zé)人透露,我國計劃于2015年開始著手開發(fā)“可燃冰”(如圖2).“可燃冰”主要成分是甲烷水合物,主要分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中,1立方米的“可燃冰”可在常溫下釋放164立方米的甲烷和0.8立方米的淡水,被認(rèn)為是一種潛力較大的能源之一.
2.通常情況下,甲烷是沒有顏色,沒有氣味的氣體,比空氣輕,極難溶于水.很容易燃燒.甲烷的實驗室制法是:用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品,經(jīng)研磨均勻混合后裝入試管中,加熱產(chǎn)生甲烷氣體
(5)可燃冰的開采和利用,能緩解人類面臨的能源危機.但開采、利用可燃冰的過程中,還存在著開采技術(shù)以及開采過程中可能引發(fā)的溫室效應(yīng)、海底滑坡及破壞海洋生態(tài)平衡等諸多問題.從科學(xué)探究的角度,你認(rèn)為開采、利用“可燃冰”還應(yīng)進(jìn)一步做好環(huán)境保護(hù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于把蔗糖倒入水中,充分?jǐn)嚢韬蟮玫降奈镔|(zhì)的說法,不正確的是( 。
A.得到的是蔗糖溶液B.蔗糖是溶質(zhì)
C.該物質(zhì)是混合物D.該物質(zhì)只具有穩(wěn)定性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.工業(yè)明膠不能用來生產(chǎn)藥用膠囊,因為工業(yè)明膠中含有有毒的重鉻酸鈉(Na2CrO4),它hi嚴(yán)重危害患者的身體健康.Na2CrO4中Cr元素的化合價為(  )
A.+6B.+4C.+2D.+1

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