精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
用簡單地方法區(qū)分氧氣、空氣和氮氣這三種無色的氣體嗎？并作簡要說明．
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質的鑒別題
分析：區(qū)別空氣、氧氣和氮氣三瓶無色氣體，要求根據三種氣體性質差別，所設計的方案能出現三種明顯不同的實驗現象，達到鑒別氣體的目的．
解答：解：用燃燒的木條分別伸入集氣瓶中，木條無明顯變化的是空氣，熄滅的是氮氣，木條燃燒更旺的是氧氣．
點評：在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質的性質，然后選擇適當的試劑和方法，出現不同的現象即可鑒別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用下列數字和數據填空：A、45°　B、90°　C、
2
3
　 D、
1
3
   E、0.1mL　F、0.01g
（1）在實驗中所用的量筒一般準確到
 
，
（2）向酒精燈里添加酒精，不可超過酒精燈容積的
 
；
（3）給試管內的液體加熱時應與桌面成
 
角，試管內液體體積最好不超過試管容積的
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于氧氣說法正確的是（　�。�
A、氧氣從淡藍色液體變成無色氣體發(fā)生了化學變化
B、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
C、氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，具有氧化性
D、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

決定元素化學性質的是原子的（　　）
A、質子數
B、最外層電子數
C、核外電子數
D、相對原子質量

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗室中可選擇如圖裝置制取氣體．

（1）寫出儀器b的名稱
 
．
（2）在加入藥品前應先檢查
 
．
（3）可用于實驗室制備收集氧氣的一套實驗裝置是
 
，寫出用此裝置制取氧氣的反應表達式
 
，基本反應類型為
 
．
（4）如何用最簡單的方法驗證所謂的氣體是氧氣？
（5）收集氧氣時不宜用D裝置的原因是什么？
（6）若用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，結束停止加熱前應先將導氣管從水槽中移出的原因是什么？
（7）木炭、細鐵絲誰能在純氧氣中燃燒，其變化本質和現象有許多共同之處，請歸納出兩點共同點？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列屬于化合反應的是（　�。�
A、鋅和稀鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣
B、水電解生成氫氣和氧氣
C、氫氣在氧氣中燃燒生成水
D、冰變成水

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

我市某中學華老師帶領學生進行制取氧氣實驗時，發(fā)現“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”；對此，華老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集
1
2
集氣瓶的氧氣，發(fā)現瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃．
①用下列方案收集“
1
2
集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是
 
（填字母）．

②用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：
 
．
③空氣中氧氣的體積分數約為21%．本實驗中，集氣瓶內的氧氣約占總體積的
 
%，
所以用“使帶火星木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法
 
 （填“可靠”或“不可靠”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

托盤天平稱量時，有同學將砝碼與稱量物的位置顛倒了，左盤所加砝碼為6g，游碼移到刻度尺上0.4g處達到平衡，則稱量物的實際質量是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用天平準確稱量10.2g的食鹽（1g以下用游碼），發(fā)現稱量時左物右碼顛倒了，則實際稱得的食鹽的質量為（　�。�
A、10.2gB、9.8g
C、10gD、9.6g

查看答案和解析>>

同步練習冊答案