“低碳生活，綠色出行”，如圖為某自行車的結(jié)構(gòu)，請回答下列問題：
（1）圖中所標示的各部件中，屬于金屬材料的是
 
（填寫序號）
（2）公共自行車的閘線為鋼絲，說明金屬具有
 
性．
（3）公共自行車有些零件選用了鋁合金材料，其優(yōu)點是質(zhì)量輕、硬度大和
 
；廢舊自行車回收利用的意義是減少環(huán)境污染及
 
．
考點：金屬材料及其應(yīng)用,金屬的物理性質(zhì)及用途,合金與合金的性質(zhì),金屬的回收利用及其重要性
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)已有的金屬的性質(zhì)和金屬的用途進行分析解答即可．
解答：解：（1）據(jù)圖可以看出，鏈條、輻條屬于金屬材料，故填：②③；
（2）將金屬拉成細絲，說明金屬具有的是延展性，故填：延展；
（3）鋁合金材料具有的優(yōu)點是質(zhì)量輕、硬度大和耐腐蝕性，廢舊金屬回收利用能有效的保護金屬資源，故填：耐腐蝕性，保護金屬資源．
點評：本題考查的是金屬材料的應(yīng)用的問題，完成此題，可以依據(jù)已有的金屬的性質(zhì)進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號填空
（1）相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 

（2）空氣中含量最高的氣體是
 

（3）汽水中含有一種酸為
 

（4）自然界最硬的物質(zhì)是
 

（5）x個亞鐵離子
 

（6）氫氧根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A、調(diào)和油B、沙拉醬
C、蒸餾水D、食用醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH變化．根據(jù)圖象信息，回答問題：

（1）進行該反應(yīng)的實驗操作是按照
 
（填甲或乙）圖所示進行；
（2）整個實驗過程中溶液的顏色變化是
 
．
（3）曲線上C點表示
 
．所得溶液的溶質(zhì)是
 
（寫化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫酸和鹽酸既是實驗室常用的試劑，也是重要的化工原料．它們既有相似之處，又有不同之點．
（1）它們水溶液中都含有共同的
 
離子（填符號）．
（2）它們都能與堿反應(yīng)生成鹽和水，該類反應(yīng)叫
 
反應(yīng)．
（3）它們都能除鐵銹，寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，此實驗的現(xiàn)象是
 
_．
（4）打開兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶，瓶口出現(xiàn)白霧的是
 
；
（5）濃硫酸敞口放置在空氣中將導(dǎo)致其質(zhì)量
 
；濃鹽酸敞口放置在空氣中將導(dǎo)致其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
．（填“偏大”或“偏小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為驗證Zn、Cu、Ag的金屬活動性順序，下列實驗方案中最為合理的是（　�。�
A、將Zn、Cu、Ag分別放入稀鹽酸中
B、將Cu、Ag分別放入ZnCl2溶液中
C、將Zn放入CuCl2溶液中，將Cu放入AgNO3溶液中
D、將Zn、Cu、Ag分別放入AgNO3溶液中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋼鐵是人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用最廣泛的金屬材料，請回答下列與此有關(guān)的問題．
（1）酸菜等酸性的食物不宜用鐵制器具長期盛放，因為
 

（2）鐵、鋁、銅是我們生產(chǎn)生活中使用比較廣泛的金屬，如圖所示用品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
，延展性的是
 
（填字母序號）

（3）對鐵“發(fā)藍”處理，其表面將形成致密氧化膜而有效避免腐蝕．
①“發(fā)藍”過程的化學(xué)方程式如下，式中X的化學(xué)式為
 

36Fe+4NaNO2+9NaNO3+26H2O═12X+13NaOH+13NH3↑
②為檢驗“發(fā)藍”處理的鐵質(zhì)零件表面是否形成致密氧化膜，將該零件浸泡于硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，由此可知該零件“發(fā)藍”處理效果
 
（填“好”或“不好”），因為
 
（用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．下圖是自來水廠凈水過程示意圖．

請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）圖中的③池，通過
 
（填操作名稱）除去水中的固體雜質(zhì)；該實驗操作，需要用到的玻璃儀器有燒杯、
 
和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是
 
；
（2）吸附池內(nèi)需要加入一定量的
 
做吸附劑；
（3）生活中可以用
 
檢驗水樣是硬水還是軟水，可以通過
 
的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一次化學(xué)興趣小組活動時，小紅在實驗室制取了一種初中化學(xué)中常見的氣體，收集在三個集氣瓶中，讓小剛通過實驗確定該氣體．小剛進行了下面的實驗．請根據(jù)實驗步驟和現(xiàn)象，將你的推斷結(jié)果及結(jié)論填入表空格中，并回答問題．
實驗步驟實驗現(xiàn)象推斷結(jié)果及結(jié)論
（1）取一瓶氣體，聞其氣味無氣味可能是H2，O2，N2，CO，CO2，CH4
（2）移開另一瓶的玻璃片，將燃著的木條緩慢深入瓶中瓶口處未見火焰，木條的火焰熄滅一定不是
 
（3）向第三個瓶中注入少量澄清石灰水，振蕩石灰水變渾濁一定是
 
在進行實驗（3）時，除了使用澄清的石灰水外，還可用
 
來確定該氣體．

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同步練習(xí)冊答案