下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A、調(diào)和油B、沙拉醬
C、蒸餾水D、食用醋
考點：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，調(diào)和油、沙拉醬、食醋等物質(zhì)都是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物；蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．
解答：解：A、調(diào)和油中含有亞油酸、油酸、軟脂等物質(zhì)，屬于混合物．錯誤；
B、沙拉醬中含有色拉油（或橄欖油），雞蛋，鹽，糖，白醋等物質(zhì)，屬于混合物．錯誤；
C、蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．正確；
D、食醋中含有水和醋酸，屬于混合物．錯誤．
故選C．
點評：解答本題要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“張家界是一幅畫，永州是一本書”．古城永州的酒文化更是源遠流長，民間常有“以酒會客”的習(xí)俗，其中家釀的“谷酒”還擁有“永州茅臺”的美稱．請你回答下列問題：
（1）“谷酒”開瓶十里香，這表明分子具有
 
的性質(zhì)．
（2）“谷酒”的主要成分之一是乙醇（化學(xué)式為C2H5OH），乙醇中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)符號既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A、O
B、Cu
C、C60
D、H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在點燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D，反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖1所示．請回答下列問題：
（1）該反應(yīng)屬于化學(xué)基本反應(yīng)類型中的
 

（2）A，B，C三種物質(zhì)中，屬于化合物的是
 
（填字母序號）
（3）根據(jù)你對物質(zhì)、分子、原子、離子的理解，補充完整如圖2的關(guān)系圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，還能作化工原料，化石燃料燃燒會產(chǎn)生CO2．
（1）膜分離是一種常用的分離技術(shù)．二氧化硅（SiO2）能用于制造CO2分離膜．CO通過此膜后被氨水吸收
（如圖1所示），轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3．
①SiO2中硅元素的化合價為
 
．
②NH4HNO3固體中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
（計算結(jié)果精確到0.1%）．
（2）CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C8H8O3）
①香蘭素由
 
種元素組成．
②由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過程中（圖2），發(fā)生的是
 
變化．
③以上提取香蘭素的過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知常溫下許多鹽如CaCl2、NaCl等物質(zhì)的水溶液呈中性．現(xiàn)有HCl與CaCl2的混合溶液，向其中逐滴滴入過量某物質(zhì)X，溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如圖所示，則X可能是（　�。�
A、燒堿溶液B、澄清的石灰水
C、稀硫酸D、純堿溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

可以判斷溶液一定呈酸性的是（　　）
A、滴加酚酞試液顯紅色的溶液
B、滴加石蕊試液顯藍色的溶液
C、能夠與堿發(fā)生反應(yīng)的溶液
D、常溫下，pH＜7的溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“低碳生活，綠色出行”，如圖為某自行車的結(jié)構(gòu)，請回答下列問題：
（1）圖中所標示的各部件中，屬于金屬材料的是
 
（填寫序號）
（2）公共自行車的閘線為鋼絲，說明金屬具有
 
性．
（3）公共自行車有些零件選用了鋁合金材料，其優(yōu)點是質(zhì)量輕、硬度大和
 
；廢舊自行車回收利用的意義是減少環(huán)境污染及
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生．該小組同學(xué)對該氣體的成分進行如下探究：

【猜想與假設(shè)】小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
小明說：不可能含有N2，因為
 
．
小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，CO、H2易燃易爆，且CO
 
．
該小組同學(xué)認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
【進行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
①將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
②將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】
（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有
 
，寫出實驗①中發(fā)生的化學(xué)方程式
 
．
（2）由實驗②
 
（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是
 
．

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