下列有關CO2和CO的知識歸納，正確的是(　　)

A. 組成：都是由碳和氧兩種元素組成的

B. 性質(zhì)：都能使澄清石灰水變渾濁

C. 用途：都可用于冶煉金屬

D. 鑒別：可以用觀察顏色的方法鑒別

A 【解析】 試題A.二氧化碳和一氧化碳都由碳元素、氧元素組成，正確；B.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，一氧化碳不能，錯誤；C.二氧化碳無可燃性，一氧化碳有可燃性，錯誤；D.二氧化碳和一氧化碳都是無色氣體，錯誤。故選A。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：人教版九年級化學上冊：4.1“愛護水資源”練習題 題型：單選題

6月5日是“世界環(huán)境日”下列有關環(huán)境問題的敘述中不正確的是（ ）

A. 保護空氣要減少有害氣體和煙塵的排放

B. 使用填埋法處理不能降解的生活垃圾

C. 愛護水資源要節(jié)約用水和防止水體污染

D. 努力實施“綠色化學”，把化學對環(huán)境的負面影響降到最低

B 【解析】 試題A、保護空氣就要減少有害氣體和煙塵的排放，故A正確； B、用填埋法處理不能降解的生活垃圾會污染土壤和地下水資源，故B錯誤； C、愛護水資源就要節(jié)約用水和防止水體污染，故C正確； D、綠色化學就是要求把化學對環(huán)境的負面影響降到最低，故D正確． 故選：B．

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科目：初中化學 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學：1.1化學使生活城美好 同步測試卷 題型：單選題

下列描述中，屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)的是

A. 鹽酸易揮發(fā) B. 金屬具有導電性 C. 酒精易溶于水 D. 常溫下，氮氣很穩(wěn)定

D 【解析】 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要經(jīng)過化學變化就直接表現(xiàn)出來的性質(zhì)�；瘜W性質(zhì)是指物質(zhì)經(jīng)過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。A、鹽酸易揮發(fā)，揮發(fā)性屬于物理性質(zhì)；B、金屬具有導電性，導電性屬于物理性質(zhì)；C、酒精易溶于水，溶解性屬于物理性質(zhì)；D、常溫下，氮氣很穩(wěn)定，穩(wěn)定性屬于化學性質(zhì)。 點睛∶物質(zhì)常見的物理性質(zhì)有顏色，狀態(tài)，氣味，密度，硬度，溶解性，揮發(fā)性，導電性，導熱性，延展性等。物質(zhì)常見的...

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科目：初中化學 來源：人教版化學九年級上冊同步練習：4.1 愛護水資源 題型：單選題

（題文）下列做法或舉措中與愛護水資源無關的是(　　)

A. B. C. D.

A 【解析】 A、珍愛生命，拒絕毒品與愛護水資源無關，故不合主題； B、研究開發(fā)海水淡化技術，可以緩解淡水危機，符合主題； C、不使用含磷洗衣粉可以防止水體富營養(yǎng)化，能防止水體污染，符合主題； D、使用節(jié)水馬桶可以節(jié)約用水，符合主題。

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年人教版九年級化學上冊第六單元達標測試卷 題型：填空題

碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)。

(1)碳的單質(zhì)有多種，A、B、C中，由分子構(gòu)成的是_______(填序號)。

(2)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳在常溫下具有____________性，畫出碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖________________。在木炭還原氧化銅的實驗中，體現(xiàn)了碳的還原性，其反應的化學方程式是______________________________，單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè)。

(3)二氧化碳是一種寶貴的資源，固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓的條件下CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2]，同時生成水，該反應的化學方程式為_________________。

C穩(wěn)定C＋2CuO2Cu＋CO2↑CO2＋2NH3CO(NH2)2＋H2O 【解析】 （1）金剛石由碳原子直接構(gòu)成，石墨也是由碳原子直接構(gòu)成，C60由C60分子構(gòu)成，故填C。 （2）碳在常溫下化學性質(zhì)比較穩(wěn)定，故古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色；碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖；木炭還原氧化銅的化學方程式為C＋2CuO2Cu＋CO2↑，注意條件為高溫，二氧化碳的氣體符號不要遺漏。 ...

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科目：初中化學 來源：人教版九年級化學第一、二、三單元的綜合測試階段過關檢測題（一） 題型：計算題

實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣。如圖是固體質(zhì)量隨加熱時間的變化圖。計算加熱前原混合物中二氧化錳的質(zhì)量。

2g。 【解析】 本題考查了根據(jù)化學方程式計算。根據(jù)圖中信息結(jié)合質(zhì)量守恒定律可以計算出反應生成的氧氣的質(zhì)量。 根據(jù)圖中信息結(jié)合質(zhì)量守恒定律可以計算出反應生成的氧氣的質(zhì)量為：26.5g-16.9g=9.6g； 設：氯酸鉀的質(zhì)量為x 2KClO32KCl+3O2↑ 245 96 x 9.6g x=24.5g 原混合物中二氧化錳的質(zhì)量是26.5g-2...

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科目：初中化學 來源：人教版九年級化學第一、二、三單元的綜合測試階段過關檢測題（一） 題型：填空題

⑴區(qū)別瓶內(nèi)是人體呼出的氣體還是空氣，最簡便的方法是______。

⑵在試管、燒杯、錐形瓶、量筒四種儀器中，不能用作化學反應容器的是_________。

⑶“野火燒不盡，春風吹又生”描述的主要是______變化，“只要功夫深，鐵杵磨成針”描述的是_________變化（填“物理”、“化學”）。

⑷在擦玻璃時，人們時常先向玻璃上“哈氣”再擦會使玻璃擦得更干凈。這說明與空氣相比，人體呼出的氣體中含有較多的_______。

⑸某學生用托盤天平稱取2.5g食鹽，在稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，接下來的操作應該是______直至平衡；

加入少量澄清石灰水并振蕩或?qū)⑷贾哪緱l伸入集氣瓶中量筒化學物理水蒸氣繼續(xù)添加食鹽 【解析】 本題考查了呼出氣體與空氣成分的不同，物質(zhì)變化的判斷和天平的使用。難度不大，根據(jù)已有的知識進行分析解答。 （1）呼出的氣體與空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少。二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，區(qū)別瓶內(nèi)是人體呼出的氣體還是空氣，最簡便的方法是加入少量澄清石灰水并振蕩，變渾濁是呼出氣...

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科目：初中化學 來源：科粵版化學九年級2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅰ）-分子練習題 題型：填空題

如圖是制取蒸餾水的簡易裝置，在試管a中加入約1／3容積的水和幾片碎瓷片。將長玻璃導管c一端插入潔凈的試管b中，導管c末端距離試管b底部2cm～3cm。把試管b放入盛有冷水的燒杯d里。用酒精燈加熱試管a中的水，加熱至試管b里有蒸餾水生成。

回答下列問題：

（1）燒杯d中冷水的作用是____________；

（2）加熱a試管時，常加入幾片碎瓷片的目的是_______________________________；

（3）為什么要使用很長的一段玻璃導管c__________________________；

（4）用分子、原子的知識解釋制取蒸餾水與水電解過程的不同________________________。

使水蒸氣冷凝為液態(tài)水；防止加熱時出現(xiàn)暴沸；使水蒸氣經(jīng)過較長的自然冷卻的過程；制取蒸餾水時，水分子本身不變，只是水分子之間的間隔發(fā)生變化；而電解水時，水分子分解成氫、氧原子，氫原子、氧原子分別結(jié)合成氫分子、氧分子。 【解析】 （1）燒杯d中冷水的作用是使水蒸氣遇冷，冷凝為液態(tài)水； （2）加熱a試管時，常加入幾片碎瓷片，碎瓷片表面有微孔，內(nèi)有空氣，可防止加熱時出現(xiàn)暴沸； （3）...

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科目：初中化學 來源：科粵版九年級上冊化學同步測試：2.2《構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅰ）--分子》 題型：填空題

分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。不同的分子一定會構(gòu)成______的物質(zhì)。

不同 【解析】 分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，物質(zhì)不同原因在于微觀粒子不同，故不同的分子一定會構(gòu)成不同的物質(zhì)。

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