【題目】(6分)某化學興趣小組的同學為了探究銅、銀、鐵的活動性強弱,進行了如下活動探究,請你和他們一起完成實驗探究。

(1)A中發(fā)生的現(xiàn)象是______________________________________________________________,反應方程式為_______________________________________________________________。

2B中發(fā)生的現(xiàn)象是______________________________________________________________,反應方程式為_______________________________________________________________。

3你認為該實驗方案中_______(填裝置序號)實驗沒有必要做。

通過以上實驗探究,可以得出銅、銀、鐵的金屬活動性由強到弱的順序是_______________。

【答案】(1)鐵釘表面有紅色物質析出,溶液由藍色變成淺綠色 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

(2)銅絲表面有銀白色物質析出,溶液由無色變成藍色 Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2

(3)C (4)Fe>Cu>Ag

【解析】

試題分析:(1)鐵的活動性比銅強,故A中發(fā)生的現(xiàn)象是:鐵釘表面有紅色物質析出,溶液由藍色變成淺綠色,反應方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

(2)銅的活動性比銀強,故B中發(fā)生的現(xiàn)象是:銅絲表面有銀白色物質析出,溶液由無色變成藍色,反應方程式為:Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2

(3)A能證明鐵的活動性比銅強,B能證明銅的活動性比銀強,故三種金屬的活動性以及可以判斷出來,故C實驗沒有必要做

(4)通過以上實驗探究,可以得出銅、銀、鐵的金屬活動性由強到弱的順序是:Fe>Cu>Ag

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(8分)已知A、B、C、D、E初中常見的單質或化合物,都含有同一種元素,其中B是一種有毒的氣體,D是一種白色沉淀物,E能使紫色石蕊變紅色,F是石灰水的主要成分,它有如下圖的轉化關系:

(1)試寫出下列物質的化學式:

、B D

2寫出以下轉化的化學反應方程式:

C: (反應類型:

D:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是

A.鎂帶在氧氣中燃燒,產生黑煙

B.細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵固體

C.硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰

D.蠟燭在盛氧氣的集氣瓶中燃燒,發(fā)出白光,瓶壁出現(xiàn)液霧

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在受到猛烈撞擊時,汽車安全氣囊內的物質瞬間分解,產生大量的空氣中體積分數(shù)最大的氣體。該氣體是(

A、氮氣 B、氧氣 C、氦氣 D、水蒸氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(5分)圖為A、B、C三種固體物質的溶解度曲線,請根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)P點的含義是_____________________________ 。

(2)t3時,,將30gA物質加入到50g水中不斷攪拌,充分溶解后形成溶液的質量是_____________。

(3)t1時,A、B、C三種物質的溶解度由大到小的排列順序是__________________。

(4)當A物質中含有少量的雜質B時,提純A物質所采用的方法是________________________。

(5)要使C物質不飽和溶液變?yōu)?/span>飽和溶液,可采用的方法是___________(任填一種)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(6分)下圖所示的是初中化學中的一些重要實驗.請回答下列問題:

(1)A中紅磷必須足量的原因是_______________________________;

(2)B中反應后天平不平衡,該反應是否遵守質量守恒定律__________(填“是”或“否”);

(3)C中玻璃棒的作用是________________________________________;若用氯化鈉配制50g 6%的氯化鈉溶液,則應稱量_______g氯化鈉,量取_________mL水,應該選用_______規(guī)格(選10mL或50mL或100mL)的量筒。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(13分)氧氣和二氧化碳是初中化學常見的兩種重要物質。請你參與下列氧氣和二氧化碳有關制備、轉化的實驗探究活動。

Ⅰ:實驗室制取氧氣和二氧化碳。

(1)圖中儀器的名稱:a ,b 。

(2)用裝置A制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式 。要制得較純凈的氧氣,應該選擇裝置 收集。

(3)制取并收集一瓶二氧化碳,可選擇裝置 ;向裝置中加入藥品前的一步實驗操作是 。該組合裝置既可用于制取二氧化碳又可用來制取氧氣,其中選用相同發(fā)生裝置制取二氧化碳和氧氣的原因是 。

Ⅱ:用過氧化鈉反應來制取氧氣,是潛水員使用的供氧裝置的原理。

【查閱資料】常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體,在不需要加熱的情況下能與二氧化碳反應生成氧氣和另一化合物(生活中常見的鹽);過氧化鈉能與水反應生成氧氣和氫氧化鈉。

【設計裝置】為驗證過氧化鈉(Na2O2)和CO2反應生成的氣體,設計如下實驗裝置。

【實驗操作】向裝置X中通入足量CO2氣體,觀察到X瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰,同時見到Y、Z裝置中有氣泡出現(xiàn)。

【實驗分析】

(4)Y中的溶液是 ;Z中濃硫酸的作用是

(5)驗證過氧化鈉和二氧化碳反應生成氧氣的操作是 。

(6)反應結束后,可設計一個簡單實驗,驗證X瓶中過氧化鈉是否有剩余(除用二氧化碳驗證外),其實驗原理是 (用化學方程式表示)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】6分)下列物質均由C、Na、Cl、O、H、Ca六種元素中的兩種或三種組成。根據(jù)要求回答問題:

(1)上述元素中屬于金屬元素的是 。

(2)胃液中含有的酸 (寫化學式,下同);能做為燃料的無機化合物 。

(3)A、B、C、D、E、F、G、H是初中化學常見的物質,其轉化關系如圖所示。

寫出反應的化學方程式 (2分);與③反應類型一樣的有 (填數(shù)字序號)。

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