【題目】2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”,今年的宣傳主題是“水與能源”(Water and Energy).水是生命之源,是一切生命體生存所必需的物質(zhì).“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)用如圖A裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),a、b兩管中都收集到氣體,b中的氣體是 , 由于化學(xué)變化中元素種類(填改變或不變),我們得出水中含有氫、氧兩種元素,寫出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)圖B所示是凈化水的簡易裝置.其中能起到吸附作用的是 , 可用鑒別凈化后的水是硬水還是軟水,若要得到純度更高的水,實(shí)驗(yàn)室中常采用的方法是 .
(3)圖C中甲、乙均為課題《制取氧氣》中的常見物質(zhì),“→”代表前面的物質(zhì)能通過化學(xué)變化得到后面的物質(zhì).寫出乙→甲的化學(xué)方程式 .
(4)下列做法中,有利于保護(hù)水資源的是(填字母序號).
A.使用節(jié)水型馬桶
B.合理施用農(nóng)藥和化肥
C.生活污水任意排放
(5)小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)常在容器中放少量的水,但作用各不相同,有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中水的作用說法錯(cuò)誤的是 .
A.鐵絲在氧氣中燃燒,瓶內(nèi)預(yù)先放少量水:防止濺落的熔化物炸裂瓶底
B.洗滌儀器:將儀器內(nèi)可溶于水的物質(zhì)溶解后隨水流離開
C.排水法收集氣體:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氣體何時(shí)收集滿
D.硫在氧氣中燃燒,瓶內(nèi)預(yù)先放少量水:吸收放出的熱量.
【答案】
(1)氫氣;不變;2H2O 2H2↑+O2↑
(2)活性炭;肥皂水;蒸餾
(3)2H2O2 2H2O+O2↑
(4)AB
(5)D
【解析】解:(1)由電解水的裝置可知,b試管收集的氣體較多是氫氣,則a試管收集的氣體是氧氣,由于化學(xué)變化中元素種類 不變(填改變或不變),我們得出水中含有氫氧兩種元素,電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O 2H2↑+O2↑.(2)由于活性炭有吸附性,在凈化水的簡易裝置.其中能起到吸附作用的是活性炭,可用肥皂水 鑒別凈化后的水是硬水還是軟水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水,與肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水,若要得到純度更高的水,實(shí)驗(yàn)室中常采用的方法是蒸餾.(3)圖C中甲、乙均為初中化學(xué)中的常見物質(zhì),水和甲能相互反應(yīng),乙能生成水和甲,所以乙是過氧化氫,甲是氧氣.所以,乙→甲的化學(xué)方程式是:2H2O2 2H2O+O2↑.(4)A.使用節(jié)水型馬桶,能節(jié)約用水;
B.合理施用農(nóng)藥和化肥,能防止水的污染;
C.生活污水任意排放,會造成水的污染.(5)A.鐵絲在氧氣中燃燒,瓶內(nèi)預(yù)先放少量水:防止濺落的熔化物炸裂瓶底,說法正確;
B.洗滌儀器:將儀器內(nèi)可溶于水的質(zhì)溶解后隨水流離開.說法正確;
C.排水法收集氣體:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氣體何時(shí)收集滿,說法正確;
D.硫在氧氣中燃燒,瓶內(nèi)預(yù)先放少量水:吸收二氧化硫氣體防止空氣污染.說法錯(cuò)誤.
故答為:(1)H2 , 不變;2H2O 2H2↑+O2↑.(2)活性炭,肥皂水,蒸餾; (3)2H2O2 2H2O+O2↑.(4)A、B;(5)D.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用電解水實(shí)驗(yàn)和水的凈化的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握電解水的實(shí)驗(yàn):A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑;水的凈化效果由低到高的是靜置、吸附、過濾、蒸餾(均為物理方法),其中凈化效果最好的操作是蒸餾;既有過濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用的裝置,根據(jù)裝置圖回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱a .
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,氣體發(fā)生裝置應(yīng)選(填字母標(biāo)號,下同)
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式 .
(4)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2 , 氣體收集裝置選:若要制得干燥的CO2 , 還應(yīng)將氣體通過裝置.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“關(guān)愛生命,擁抱健康”是永恒的主題。下列做法不利于人體健康的是
A. 為了健康,拒絕煙草,遠(yuǎn)離毒品 B. 向食品包裝袋中充入氮?dú)夥栏?/span>
C. 不食用發(fā)霉變質(zhì)的糧食 D. 兒童以喝可樂代替喝開水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗(yàn)證產(chǎn)物.實(shí)驗(yàn)時(shí),在點(diǎn)燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣,然后繼續(xù)實(shí)驗(yàn).
①B中現(xiàn)象是 ,該反應(yīng)的還原劑是 .
②實(shí)驗(yàn)過程中,先點(diǎn)燃B處還是先點(diǎn)燃D處的酒精燈 (填B或D),C發(fā)的化學(xué)方程式是 ,D處發(fā)生的化學(xué)方程式是 .
③對該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是 (選填編號)
a、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先熄滅B處酒精燈
b、C中增加的質(zhì)量與B中固體減少的質(zhì)量相等
c、通入28克一氧化碳可生成64克銅
d、反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化
④甲同學(xué)認(rèn)為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng),乙同學(xué)認(rèn)為省略A可達(dá)到同樣的目的,理由是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一定條件下,M和氧氣充分反應(yīng)生成水和二氧化碳一個(gè)密閉容器內(nèi)有氧氣、水、二氧化碳、和一種可燃物M,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,則下列說法錯(cuò)誤的是( )
物 質(zhì) | 氧氣 | 二氧化碳 | 水蒸氣 | M |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 55 | 1 | 3 | 23 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 7 | y | 30 | x |
A.物質(zhì)M中一定含有C H O元素
B.該反應(yīng)氧元素的化合價(jià)降低了
C.物質(zhì)M中一定含有C H 可能含有 O元素
D.Y的值是45
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用符號表示:
(1)地殼中含量最多的元素是;
(2)溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬是;
(3)水中氧元素的化合價(jià);
(4)2個(gè)鐵離子;
(5)寫出一個(gè)由分子構(gòu)成的碳單質(zhì) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì),按混合物、單質(zhì)順序排列的是 ( )
A. 海水、干冰 B. 冰水、水銀 C. 食醋、氨氣 D. 鹽酸、金剛石
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)式簡要表示下面的反應(yīng),并在括號里指出基本反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng)):
(1)磷在空氣中燃燒:
(2)硫在空氣中燃燒:
(3)鐵絲在氧氣中燃燒:
(4)過氧化氫與二氧化錳混合:
(5)加熱高錳酸鉀: .
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