6.通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的有關(guān)知識(shí).下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱:①錐形瓶;②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A(填“A”或“B”),反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,能否選用C 裝置不能(填“能”或“不能”),反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.你認(rèn)為上述兩種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣更好,原因是該方法不需加熱,節(jié)約能源,操作簡(jiǎn)便,生成物無(wú)污染等.
(3)若要收集較干燥的氧氣,應(yīng)選用收集裝置D(填“D”或“E”或“F”).
(4)醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到裝置G,瓶中盛放蒸餾水.以下說(shuō)法正確的是ac(填字母).
a.導(dǎo)管③連接供給氧氣的鋼瓶
b.導(dǎo)管③連接病人吸氧氣的塑膠管
c.該裝置可用來(lái)觀察輸出氧氣的速度
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟:
①點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管;
②檢查裝置的氣密性;
③將高錳酸鉀裝入試管,管口放一小團(tuán)棉花,塞上帶導(dǎo)管的單孔塞;固定在鐵架臺(tái)上;
④用排水法收集氧氣;
⑤熄滅酒精燈;
⑥將導(dǎo)氣管從水中取出.
正確的操作順序是C(填字母).
A.②③①④⑤⑥B.③②①④⑥⑤C.②③①④⑥⑤D.③④①②⑤⑥
(6)用排水法收集氧氣時(shí),開(kāi)始收集的適宜時(shí)刻是氣泡連續(xù)并比較均勻冒出時(shí),表明氧氣已集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有氣泡冒出,集滿
氧氣的集氣瓶應(yīng)取出正放(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(7)某班同學(xué)在完成氧氣的制取時(shí),出現(xiàn)了下面一些情況,請(qǐng)你分析原因:
①在加熱高錳酸鉀時(shí),水槽中出現(xiàn)的氣泡很少.裝置漏氣.
②用排水法收集時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽里的水呈紫紅色.未在試管口放一團(tuán)棉花.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)有水倒流到試管.未先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,據(jù)此確定發(fā)生裝置;由加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式;
(3)根據(jù)用排空法收集的氣體較干燥解答;
(4)在給病人輸氧時(shí),氧氣應(yīng)從③導(dǎo)管進(jìn)入,這樣可以通過(guò)水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速.如果導(dǎo)管接反了,會(huì)將裝置內(nèi)的水排出;
(5)根據(jù)制取氧氣的操作步驟可記住口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”解答;
(6)根據(jù)用排水法收集氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)解答;
(7)根據(jù)在加熱高錳酸鉀時(shí)的注意事項(xiàng)桀驁的.

解答 解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:①錐形瓶; ②長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A;高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;因?yàn)槎趸i是粉末,若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,不能選用C 裝置,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;上述兩種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣更好,原因是:該方法不需加熱,節(jié)約能源,操作簡(jiǎn)便,生成物無(wú)污染等;
(3)用排空法收集的氣體較干燥,氧氣的密度比空氣的大,可以用向上排空法收集,若要收集較干燥的氧氣,應(yīng)選用收集裝置D;
(4)氧氣的密度比空氣的大,在給病人輸氧時(shí),氧氣應(yīng)從③導(dǎo)管進(jìn)入,這樣可以通過(guò)水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速;
(5)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,有如下操作步驟:②檢查裝置的氣密性;③裝入高錳酸鉀,并在試管口放一團(tuán)棉花;①加熱;④用排水法收集氧氣;⑤從水槽中取出導(dǎo)管;⑥熄滅酒精燈.則正確順序?yàn)椋孩冖邰佗堍蔻荩?br />(6)用排水法收集氧氣時(shí),開(kāi)始出來(lái)的氣體中含有空氣.開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻是:氣泡均勻產(chǎn)生時(shí).表明氧氣已經(jīng)集滿的現(xiàn)象是有大量氣泡從水槽中冒出時(shí).收集滿的集氣瓶應(yīng) 正放在桌面上,這是因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝饷芏却螅?br />(7)①在加熱高錳酸鉀時(shí),水槽中出現(xiàn)的氣泡很少,可能是裝置漏氣;
②用排水法收集時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽里的水呈紫紅色,可能是未在試管口放一團(tuán)棉花;
③先把導(dǎo)管移出水面,然后停止加熱,這是為了防止水槽中的水倒流,使試管破裂.
答案:
(1)①錐形瓶; ②長(zhǎng)頸漏斗;
(2)A;    高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;不能;  過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣;該方法不需加熱,節(jié)約能源,操作簡(jiǎn)便,生成物無(wú)污染等;
(3)D;    
(4)ac;     
(5)C;
(6)氣泡連續(xù)并比較均勻冒出時(shí);集氣瓶口有氣泡冒出;        正放;
(7)①裝置漏氣;
②未在試管口放一團(tuán)棉花;
③未先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.從分子和原子的角度分析并解釋下列事實(shí),其中不正確的是(  )
A.水和雙氧水的化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的分子不同
B.物體的熱脹冷縮--分子的大小發(fā)生變化
C.氧化汞分解成汞和氧氣--分子可以再分
D.一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子一一分子很小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①鐵架臺(tái) ②水槽
(2)常溫下,用分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并較純凈的氧氣時(shí),可選用的裝置組合是A(填序號(hào)),試管口棉花的作用是:防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;試管口為什么要向下傾斜:防止冷凝水倒流回?zé)岬脑嚬芤鹪嚬艿恼;用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡均勻連續(xù)時(shí),開(kāi)始收集;一同學(xué)在用此收集方法結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水開(kāi)始從導(dǎo)管倒流,這是因?yàn)樵撏瑢W(xué)熄滅酒精,而導(dǎo)氣管沒(méi)從水槽中移出,此時(shí)他可采取取下試管口的橡皮塞的措施來(lái)補(bǔ)救.
(4)已知甲烷氣體極難溶于水,密度小于空氣.實(shí)驗(yàn)室可用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷.實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的裝置組合是A(從上圖中選擇).若用圖2裝置來(lái)收集甲烷,甲烷應(yīng)從a端進(jìn)入.(填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)的用途跟其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是(  )
A.液氮用作冷凍劑B.氧氣用于支持燃燒
C.稀有氣體用來(lái)制作電光源D.銅用作電線

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.化學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系密切,請(qǐng)用下列物質(zhì)的數(shù)字序號(hào)填空.①氮?dú)?nbsp;②氧氣  ③氨氣 ④水蒸氣
②能供給生物呼吸,①常用作糧食瓜果的保護(hù)氣,③有刺激性氣味,④能使松脆餅干變軟.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.黑火藥是我國(guó)古代的偉大發(fā)明,它是由木炭(C)、硫黃(S)、硝酸鉀(KNO3)配成.黑火藥中含有的單質(zhì)、化合物、元素種類(lèi)的數(shù)目依次是( 。
A.2、1、5B.4、2、1C.3、3、1D.5、2、1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:【全國(guó)省級(jí)聯(lián)考】河南省2017屆九年級(jí)5月調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題

A~E是初中常見(jiàn)的物質(zhì):鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳中的某一種。A可用于金屬表面除銹,B可用來(lái)改良酸性土壤。它們相互間發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示(“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。

(1)C的化學(xué)式為_(kāi)_______;D在生活中生產(chǎn)中的一種用途是_________。

(2)E→D反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.為了檢驗(yàn)在氫氣和二氧化碳的混合氣體中是否混有一氧化碳.試回答:

(1)裝置B中盛放的試劑是澄清石灰水,目的是為了確保通過(guò)灼熱的CuO的氣體中不含CO2(檢驗(yàn)混合氣體中CO2是否除盡).
(2)當(dāng)觀察到B中石灰水不變渾濁,D中石灰水變渾濁時(shí),說(shuō)明混合氣體中一定混有一氧化碳.
(3)如果混合氣體中混有一氧化碳,為了保護(hù)環(huán)境,應(yīng)在D裝置的排氣管口采取的措施是點(diǎn)燃尾氣(或用氣球收集).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.試根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題:

(1)黃銅礦主要成分是CuFeS2

(2)通常鋁制品很耐腐蝕的原因是:鋁常溫下即能與氧氣發(fā)生反應(yīng),表面形成一層致密的氧化鋁薄膜

(3)很多寶石絢麗多彩的原因是:寶石中由于含有某些金屬離子,才使它們變得更加絢麗多彩,如紅寶石含有鉻元素,藍(lán)寶石含有鐵和鈦元素;

(4)鈦合金可以用來(lái)制造人造骨的原因:因?yàn)殁伜辖鸬男再|(zhì)和人的骨骼相似,并且具有相容性,所以鈦合金可以用來(lái)制造人造骨.

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同步練習(xí)冊(cè)答案