1．化學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系密切，請(qǐng)用下列物質(zhì)的數(shù)字序號(hào)填空．①氮?dú)?nbsp;②氧氣  ③氨氣 ④水蒸氣
②能供給生物呼吸，①常用作糧食瓜果的保護(hù)氣，③有刺激性氣味，④能使松脆餅干變軟．

分析 根據(jù)各種氣體的性質(zhì)及用途分析解答；

解答 解：氧氣能給生物提供呼吸；氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定且無(wú)毒，常用于作食品保護(hù)氣；氨氣具有強(qiáng)烈的刺激性氣味；水蒸氣能使松脆餅干變軟；故答案為：②；①；③；④；

點(diǎn)評(píng) 本題考查常見(jiàn)氣體的性質(zhì)及用途，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，可依據(jù)氣體的性質(zhì)分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．物質(zhì)由分子、原子等微粒構(gòu)成，如氧氣由氧分子構(gòu)成；保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子，氧氣在化學(xué)變化中的最小粒子是氧原子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列不屬于化學(xué)研究領(lǐng)域的（　�。�
A．研究藥物對(duì)抗“埃博拉”病毒B．360電腦辦公軟件
C．我國(guó)“神舟”飛船的高能燃料D．如何解決環(huán)境污染問(wèn)題

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問(wèn)題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
查閱資料：氯酸鉀、氯化鉀等固體可以溶解于水，二氧化錳、氧化銅等固體不溶于水．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成100毫升的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)氯酸鉀質(zhì)量其它物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)
①1.5g
②1.5gCuO   0.5g
③1.5gMnO2  0.5g
（1）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是收集100毫升的氧氣所用的時(shí)間；
（2）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�，說(shuō)明 氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
（3）將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體進(jìn)行加水溶解、過(guò)濾（填操作名稱）、洗滌干燥、稱量等步驟后，得到黑色粉末0.5g．
（4）將步驟（3）得到的黑色粉末放入另一試管中，向試管中倒入適量的雙氧水（重復(fù)多次此實(shí)驗(yàn)），觀察到試管中均能迅速產(chǎn)生大量氣泡．
試寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式H2O2$\stackrel{CuO}{→}$H2O+O2↑．
【預(yù)期結(jié)論】綜合以上步驟（2）（3）（4）可得出氧化銅能作氯酸鉀的催化劑．
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是對(duì)比氧化銅和二氧化錳的催化效果．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列數(shù)據(jù)合理的是（　　）
A．用托盤天平稱取12.62g的食鹽
B．用10mL量筒量取8.76mL蒸餾水
C．普通溫度計(jì)顯示的室溫讀數(shù)為25.68℃
D．取用液體未說(shuō)明用量時(shí)，一般取1-2mL

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的有關(guān)知識(shí)．下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱：①錐形瓶；②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填“A”或“B”），反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，能否選用C 裝置不能（填“能”或“不能”），反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．你認(rèn)為上述兩種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣更好，原因是該方法不需加熱，節(jié)約能源，操作簡(jiǎn)便，生成物無(wú)污染等．
（3）若要收集較干燥的氧氣，應(yīng)選用收集裝置D（填“D”或“E”或“F”）．
（4）醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到裝置G，瓶中盛放蒸餾水．以下說(shuō)法正確的是ac（填字母）．
a．導(dǎo)管③連接供給氧氣的鋼瓶
b．導(dǎo)管③連接病人吸氧氣的塑膠管
c．該裝置可用來(lái)觀察輸出氧氣的速度
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟：
①點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；
②檢查裝置的氣密性；
③將高錳酸鉀裝入試管，管口放一小團(tuán)棉花，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞；固定在鐵架臺(tái)上；
④用排水法收集氧氣；
⑤熄滅酒精燈；
⑥將導(dǎo)氣管從水中取出．
正確的操作順序是C（填字母）．
A．②③①④⑤⑥B．③②①④⑥⑤C．②③①④⑥⑤D．③④①②⑤⑥
（6）用排水法收集氧氣時(shí)，開(kāi)始收集的適宜時(shí)刻是氣泡連續(xù)并比較均勻冒出時(shí)，表明氧氣已集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有氣泡冒出，集滿
氧氣的集氣瓶應(yīng)取出正放（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（7）某班同學(xué)在完成氧氣的制取時(shí)，出現(xiàn)了下面一些情況，請(qǐng)你分析原因：
①在加熱高錳酸鉀時(shí)，水槽中出現(xiàn)的氣泡很少．裝置漏氣．
②用排水法收集時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽里的水呈紫紅色．未在試管口放一團(tuán)棉花．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)有水倒流到試管．未先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：【全國(guó)省級(jí)聯(lián)考】河南省2017屆九年級(jí)5月調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

酸、堿、鹽是工業(yè)和生活中應(yīng)用比較廣泛的化學(xué)物。用你一年來(lái)所學(xué)的有關(guān)酸堿鹽的知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）下列物質(zhì)存放在燒杯中，一段時(shí)間后，質(zhì)量變大且變質(zhì)的是__________。

①濃鹽酸 ②濃硫酸 ③燒堿 ④澄清石灰水 ⑤食鹽

（2）把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98℅的濃硫酸稀釋為20℅的硫酸用于下面的實(shí)驗(yàn)，需要水的質(zhì)量是______。

（3）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)問(wèn)一定量NaHCO3的溶液中加入一定量的稀H2SO4。待反應(yīng)量是完全后（假設(shè)反應(yīng)所產(chǎn)生的氣體全部逸出），對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行如下探究：

[實(shí)驗(yàn)用品]pH試紙、Zn片、氧化銅粉末、稀H2SO4、NaOH溶液、BaC2l溶液.

[假設(shè)猜想]猜想一：Na2SO4；猜想二：Na2SO4、NaHCO3；猜想三：Na2SO4、H2SO4。

[實(shí)驗(yàn)探究]同學(xué)們?nèi)》磻?yīng)的溶液用不同方案進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象或結(jié)論填空。

實(shí)驗(yàn)方案

A

B

C

D

操作

現(xiàn)象

無(wú)氣泡產(chǎn)生

試紙變色，對(duì)照比色卡，pH<7

① _______

產(chǎn)生白色沉淀

結(jié)論

②______

猜想三正確

猜想三正確

猜想三正確

[得出結(jié)論]猜想三正確

[評(píng)價(jià)反思]老師對(duì)同學(xué)們能用多種方案進(jìn)行探究，并且得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論給予了肯定，同時(shí)指出探究中存在的兩處明顯錯(cuò)誤，分別是：

③__________；④_________。

[總結(jié)提高]依據(jù)所級(jí)實(shí)驗(yàn)用品，你還有什么不同的方法確認(rèn)猜想三是正確的，請(qǐng)寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案。

⑤____________。

（4）胃酸過(guò)多的病人，通常需每天服用含碳酸鈉的藥物9片，能消耗胃酸中的氯化氫2.19g。某病人有胃潰瘍病癥，這種藥物會(huì)加劇胃部疼痛，醫(yī)生建議改用含氫氧化鋁（其他成分不與胃酸反應(yīng)）的胃舒平，藥物標(biāo)簽如圖所示。請(qǐng)計(jì)算中和相同質(zhì)量的胃酸，每天需要服用胃舒平多少片？____________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述正確的是（　�。�
A．A的溶解度為110g
B．40℃時(shí)60g A物質(zhì)放入50g水溶解后升溫至60℃時(shí)，由飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
C．60℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液，降溫至40℃時(shí)析出晶體最多的是A
D．60℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶液中A物質(zhì)的溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量最多

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．資料：①醋酸與鹽酸都具有較強(qiáng)的揮發(fā)性；②醋酸是一種有機(jī)酸，具有酸的通性，它和NaOH溶液反應(yīng)，生成醋酸鈉（CH3COONa），且醋酸鈉受熱不易分解．
（1）醋酸可使紫色石蕊溶液變紅色．
（2）根據(jù)信息①可知醋酸應(yīng)置于陰涼處密封保存．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案