【題目】圖A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)在做“物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí),常常要在集氣瓶里預(yù)先加少量的水。B實(shí)驗(yàn)中水的主要作用是_____,A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的水可用少量細(xì)沙代替的是_____。
(2)C是某氣體在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。能觀察到火焰上方冷而干燥的燒杯壁有水滴出現(xiàn)說(shuō)明該氣體中一定含有_____元素;然后迅速把燒杯倒過(guò)來(lái),向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水,振蕩,觀察到澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明該氣體中一定含有_____元素。
(3)D是稀釋濃硫酸的實(shí)驗(yàn)。正確操作中試劑X是_____,用玻璃棒攪拌的目的是_____。
【答案】吸收二氧化硫氣體,防止污染空氣 A 氫 碳 濃硫酸 散熱
【解析】
(1)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng)、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體二氧化硫進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律和二氧化碳的檢驗(yàn)方法分析回答;
(3)根據(jù)稀釋濃硫酸的實(shí)驗(yàn)操作方:“酸入水,沿器壁,慢慢倒,不斷攪進(jìn)行分析。
(1)鐵絲在氧氣中燃燒,為防止生成物熔化濺落下來(lái)炸裂集氣瓶,集氣瓶中要加少量的水;硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體二氧化硫;二氧化硫有毒且易溶于水,所以集氣瓶底預(yù)先加入少量水的作用是吸收二氧化硫氣體,防止污染空氣;細(xì)沙不能吸收二氧化硫,所以A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的水可用少量細(xì)沙代替的是A;
(2)C中能觀察到火焰上方冷而干燥的燒杯中出現(xiàn)水珠,說(shuō)明該氣體中一定含有氫元素,然后迅速把燒杯倒過(guò)來(lái),向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水,振蕩,觀察到澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明該氣體燃燒生成了CO2,該氣體中一定含有碳元素;
(3)稀釋濃硫酸的實(shí)驗(yàn)操作方法:濃硫酸稀釋時(shí),一定要濃硫酸沿器壁慢慢注入水里,并不斷用玻璃棒攪拌,所以試劑X是濃硫酸,用玻璃棒攪拌的目的是:散熱。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】原子結(jié)構(gòu)模型的建立,經(jīng)過(guò)了幾代科學(xué)家的艱辛努力,直到現(xiàn)在仍在探索中。其中,行星模型的提出標(biāo)志著原子結(jié)構(gòu)現(xiàn)代模型的問(wèn)世,如圖是鋰原子結(jié)構(gòu)的行星模型,圖中原子核內(nèi)有3個(gè)質(zhì)子、4個(gè)中子。不能根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的行星模型得出的結(jié)論是( 。
A. 原子始終在做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)
B. 原子核的體積只占整個(gè)原子體積的很小部分
C. 構(gòu)成原子核的粒子之間存在一種互相吸引的力
D. 原子呈電中性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是甲.乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,試回答下列問(wèn)題:
(1)M點(diǎn)的意義是_____,
(2)若要從甲中含有少量乙的混合溶液中提純甲,可以采用的方法是_____
(3)將t1℃時(shí)甲.乙的飽和溶液溫度升高到t2℃它們的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是_____
(4)t1℃時(shí)兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g升溫到t2℃時(shí)欲使它們?nèi)詾轱柡腿芤?/span>,若不改變?nèi)軇┵|(zhì)量所需加入固體溶質(zhì)質(zhì)量關(guān)系是_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)的7種不同物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中用“﹣”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。其中A、B、C、D、E是五種不同類別的物質(zhì),E、F、G三種物質(zhì)類別相同,D是大理石的主要成分。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)G的化學(xué)式是_____。
(2)寫(xiě)出D→E的化學(xué)方程式:_____。
(3)寫(xiě)出B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(4)A與F反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“垃圾是放錯(cuò)位置的資源”,廢舊金屬的回收利用可節(jié)約資源、減少污染。為測(cè)定某廢銅屑(含銅、銅銹、氧化鋅)中銅元素的含量,以便合理回收金屬,化學(xué)小組取一定質(zhì)量的樣品,分別用如下方法獲取相關(guān)數(shù)據(jù)。
說(shuō)明:銅銹的成分為堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3];Cu2(OH)2CO32CuO+CO2↑+H2O;方法一所用部分裝置如圖;無(wú)水硫酸銅用于吸收水分。
(1)方法一中,過(guò)濾后所得濾液的溶質(zhì)是_____;此步驟還可證明鋅的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng),理由是_____。
(2)結(jié)合圖中裝置,為測(cè)定廢銅屑中銅元素的含量,方法一中需要稱量并記錄的數(shù)據(jù)有_____。實(shí)驗(yàn)中,待錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)結(jié)束后,可用注射器向瓶?jī)?nèi)多次推入空氣,其目的是_____。
(3)寫(xiě)出方法二中“……”處省略的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽信息回答下列問(wèn)題。
(1)葡萄糖酸鋅是由_____種元素組成的。
(2)葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量為_____。
(3)這支口服液中含鋅元素的質(zhì)量為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】密閉容器內(nèi)有X,O2,CO2,H2O物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng),反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | X | O2 | CO2 | H2O |
反應(yīng)前的質(zhì)量/克 | 23 | 80 | 2 | 2 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/克 | 待測(cè) | 32 | 46 | 29 |
下列說(shuō)法正確的是( )
A. 反應(yīng)后X的質(zhì)量為23
B. 該反應(yīng)的生成物是氧氣、二氧化碳和水
C. 物質(zhì)X只含有碳、氫元素
D. 物質(zhì)X一定含碳、氫、氧元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)題
上圖可用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。
(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣可選用裝置_____(填寫(xiě)裝置序號(hào))能收集到較純凈的氧氣。
(2)用高錳酸鉀制氧氣可選用裝置_____。當(dāng)用排水法收集時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),要先把導(dǎo)管移出水面,后停止加熱,其理由是_____,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是_____
(3)導(dǎo)管口開(kāi)始冒氣泡為何不能馬上收集_____
(4)乙炔是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的裝置組合是________________。
(5)D、E、F中可以收集O2的有_____。若用F圖所示正放的收集裝置,則氧氣應(yīng)從_____(填“a”或“b”,下同)端通入;若用裝滿水正放的該裝置收集,則氧氣應(yīng)從_____端通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖為足球烯(C60),它是由60個(gè)碳原子構(gòu)成的分子。乙圖為石墨烯,是由碳原子構(gòu)成的六邊形單元向外延展而成的蜂巢狀結(jié)構(gòu)。下列說(shuō)法正確的是
A.甲、乙都屬于單質(zhì)
B.甲中的原子個(gè)數(shù)比乙多
C.甲、乙都為人工合成的化合物
D.甲、乙在氧氣中完全燃燒的生成物不同
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