如表是幾種家用清潔劑的功能,有效成分.
清潔劑名稱(chēng)潔廁靈活氧彩漂漂白精
功能有效清除污垢,除異味漂洗衣物,是色彩更鮮艷快速漂除衣物污漬
有效成分HClH2O2NaClO
根據(jù)表回答下列問(wèn)題:
(1)“潔廁靈”能否與堿性清潔劑混用?
 

(2)“潔廁靈”不能用于大理石清潔的理由是
 
,在盛有少量“活氧彩漂”液體的試管中加入少量的二氧化錳,觀察到的現(xiàn)象是
 
,其反應(yīng)的化學(xué)方式是
 
,檢驗(yàn)此氣體的方法是
 

(3)若要測(cè)定某“潔廁靈”溶液的酸堿度,能選用下列選項(xiàng)中的
 

①無(wú)色酚酞溶液   ②紫色石蕊溶液    ③pH試紙
(4)潔廁靈與漂白精不能混用.二者若混和就易產(chǎn)生一種有毒氣體,化學(xué)方程式為:NaClO+2HCl═NaCl+X↑+H2O則X的化學(xué)式是
 
考點(diǎn):酸的化學(xué)性質(zhì),溶液的酸堿度測(cè)定,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析:(1)根據(jù)表格知道“潔測(cè)靈”的主要成分是酸,酸與堿混用會(huì)降低效果;
(2)潔廁靈主要成分是酸,大理石遇酸會(huì)反應(yīng),損害大理石;“活氧彩漂”的有效成分在二氧化錳的作用下可生成氣體;
(3)pH試紙可測(cè)溶液的酸堿度;
(4)依據(jù)質(zhì)量守恒定律分析求解.
解答:解:(1)從表格中可知,潔廁靈的有效成分是HCl,如與堿性清潔劑混用,其中的堿與HCl發(fā)生中和反應(yīng),生成鹽和水,降低使用效果.故不能混用;
(2)潔廁靈的有效成分是HCl,大理石的有效成分是CaCO3.實(shí)驗(yàn)室中用這兩種成分反應(yīng)制取二氧化碳,故潔廁靈對(duì)大理石有腐蝕性,不可用于清理大理石;
“活氧彩漂”液體的有效成分是H2O2,它在二氧化錳的催化作用下可生成氧氣,反應(yīng)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,所以可看到有氣泡產(chǎn)生,可用帶火星的木條檢驗(yàn),看是否復(fù)燃;
(3)pH試紙可測(cè)溶液的酸堿度;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,在反應(yīng)式NaClO+2HCl═NaCl+X↑+H2O中:
反應(yīng)物中:Na原子為1個(gè),Cl原子為3個(gè),O原子為1個(gè),H原子為2個(gè);
生成物中:Na原子為1個(gè),Cl原子為1個(gè),O原子為1個(gè),H原子為2個(gè);還缺少兩個(gè)氯原子.
故X是Cl2
故答案為:(1)否;
(2)鹽酸能與大理石發(fā)生反應(yīng),腐蝕大理石;有大量氣泡產(chǎn)生;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;用帶火星的木條檢驗(yàn),看是否復(fù)燃;
(3)③;
(4)Cl2
點(diǎn)評(píng):本題以生活中的常見(jiàn)物質(zhì)為切入點(diǎn),考查酸與堿之間的反應(yīng),以及化學(xué)方程式的相關(guān)問(wèn)題.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì),以下關(guān)于氧氣的敘述不正確的是( 。
A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑
B、魚(yú)、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水
C、地球上的氧氣主要來(lái)自植物的光合作用
D、氧氣可以供給呼吸,和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧氣有氧化性,鎂在空氣中容易被氧氣氧化
 
,用砂紙將鎂帶表面的氧化膜除去
 
,呈現(xiàn)銀白色且具有金屬光澤
 
,鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,放出熱量,生成一種白色粉末狀固體物質(zhì),該白色固體是氧化鎂
 

請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇大寫(xiě)字母,填寫(xiě)在上面相應(yīng)的編輯框上:
A.物理變化          B.化學(xué)變化           C.物理性質(zhì)          D.化學(xué)性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)出氧氣的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于實(shí)際值,請(qǐng)你分析其中的原因:①
 
;②
 
.③寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)分子、原子和離子的說(shuō)法正確的是( 。
A、保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氧原子
B、氯化鈉是由離子構(gòu)成的化合物
C、原子的最外層電子數(shù)決定元素的種類(lèi)
D、分子間有一定間隔,原子間沒(méi)有間隔

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)方程式的讀法:以C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2為例
宏觀:
 

微觀:
 
;
質(zhì)量:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是常見(jiàn)的氣體發(fā)生裝置和收集裝置.

(1)寫(xiě)出①~④所指儀器的名稱(chēng):
 
;②
 
;③
 
;④
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用
 
(填代號(hào)),但是要在
 
放一團(tuán)蓬松的棉花,作用是防止
 

(3)可以用C裝置收集氧氣,原因是
 
;還可用
 
裝置收集氧氣,原因是
 
,如何驗(yàn)滿
 

(4)實(shí)驗(yàn)步驟如下:A給試管加熱;B用排水法收集氧氣;C熄滅酒精燈;D裝高錳酸鉀于試管中;E將導(dǎo)管移出水面;F檢查裝置的氣密性;G把試管固定在鐵架臺(tái)上.正確的操作順序應(yīng)是:
 
.寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(5)利用雙氧水、二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,基本反應(yīng)類(lèi)型為
 
,二氧化錳在該反應(yīng)中起
 
作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、水是由氫、氧兩種元素組成
B、自然界的水都屬于純凈物
C、水是由氫氣和氧單質(zhì)組成
D、水由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將固液混合物進(jìn)行過(guò)濾,過(guò)濾裝置和操作如圖:
請(qǐng)舉出其中的錯(cuò)誤:
 

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案