下列有關分子、原子和離子的說法正確的是（　�。�
A、保持氧氣化學性質(zhì)的粒子是氧原子
B、氯化鈉是由離子構成的化合物
C、原子的最外層電子數(shù)決定元素的種類
D、分子間有一定間隔，原子間沒有間隔
考點：分子的定義與分子的特性,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系,元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A、根據(jù)保持氧氣化學性質(zhì)的粒子是氧分子；
B、根據(jù)氯化鈉的微觀構成分析回答；
C、根據(jù)元素的性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)的關系分析判斷；
D、根據(jù)微粒間有間隔的特性分析回答．
解答：解：A、保持氧氣化學性質(zhì)的粒子是氧分子，不是氧原子．故A錯誤；
B、氯化鈉是由鈉、氯離子離子構成的化合物，故B正確；
C、元素的性質(zhì)主要是由原子的最外層電子數(shù)的決定的，元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的，故C錯誤；
D、分子間有一定間隔，原子間也有一定的間隔，故D錯誤．
故選：B．
點評：通過回答本題知道了分子的特點，決定元素種類的微粒，構成物質(zhì)的基本微粒，和化學反應的過程．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

燃燒消耗密閉容器空氣中的氧氣，得到較純凈的氮氣，應選擇的物質(zhì)為（　�。�
A、木炭粉B、紅磷C、鐵絲D、硫粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、木炭燃燒生成黑色固體
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成氧化鐵（Fe2O3）
C、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧
D、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學用語，通常只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是（　　）
A、Na
B、H2
C、2N
D、CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣、水是人類賴以生存的自然資源．
（1）可用如圖所示裝置探究水的組成，試管2內(nèi)得到的氣體是
 
，該實驗可以證明水是由
 
元素組成．
（2）ClO2是一種自來水的常用消毒劑，其中ClO2中氯元素的化合價為
 
．
（3）空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等，常用于氣體肥料的是
 
； 人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能
 
．
（4）飼養(yǎng)觀賞魚，可以陶冶人的情操，增進人們對生活的熱愛．為了解決魚的吸氧問題，可在水中加入過氧化鈣（化學式CaO2），過氧化鈣與水反應生成的是氫氧化鈣化學式【Ca（OH）2】和氧氣．寫出過氧化鈣與水反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如表是幾種家用清潔劑的功能，有效成分．
清潔劑名稱潔廁靈活氧彩漂漂白精
功能有效清除污垢，除異味漂洗衣物，是色彩更鮮艷快速漂除衣物污漬
有效成分HClH2O2NaClO
根據(jù)表回答下列問題：
（1）“潔廁靈”能否與堿性清潔劑混用？
 
；
（2）“潔廁靈”不能用于大理石清潔的理由是
 
，在盛有少量“活氧彩漂”液體的試管中加入少量的二氧化錳，觀察到的現(xiàn)象是
 
，其反應的化學方式是
 
，檢驗此氣體的方法是
 
．
（3）若要測定某“潔廁靈”溶液的酸堿度，能選用下列選項中的
 
．
①無色酚酞溶液   ②紫色石蕊溶液    ③pH試紙
（4）潔廁靈與漂白精不能混用．二者若混和就易產(chǎn)生一種有毒氣體，化學方程式為：NaClO+2HCl═NaCl+X↑+H2O則X的化學式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某元素氧化物的化學式為R2O5，其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為74.1%，則物質(zhì)R2O5的相對分子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“侯氏制堿法”主要發(fā)生下列兩個反應：
NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl
2NaHCO3?
  △  
.
 
 Na2CO3+CO2↑+H2O
某同學對上述反應涉及的有關知識發(fā)表了下列見解．其中錯誤的是（　�。�
A、副產(chǎn)品氯化銨是一種氮肥
B、該條件下NaHCO3的溶解度較小
C、析出固體后的溶液為NaHCO3的不飽和溶液
D、二氧化碳在該過程中可循環(huán)利用

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　　）
A、過濾時用玻璃棒在漏斗中撹拌
B、實驗用剩的藥品及時放回原瓶
C、加熱時試管夾夾在試管中上部
D、給液體加熱液體體積不可超過試管容積
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同步練習冊答案