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2．下列物質的鑒別，所選擇的試劑或方法錯誤的是（　�。�
選項需區(qū)別的物質選擇的試劑或方法
A食醋與酒精聞氣味
B空氣與氧氣帶火星的木條
C二氧化錳和活性炭看顏色
D一氧化碳與二氧化碳燃著的木條
A．AB．BC．CD．D

分析 鑒別物質時，首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質的不同，選擇適當?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．

解答 解：A、食醋具有酸味，酒精具有酒的芳香氣味，用聞氣味的方法可以鑒別，故選項錯誤；
B、氧氣能支持燃燒，能使帶火星的木條復燃，空氣不能，帶火星的木條可以鑒別，故選項錯誤；
C、二氧化錳和活性炭均為黑色固體，用看顏色的方法不能鑒別，故選項正確；
D、一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，分別燃著的木條進行檢驗，能燃燒的是一氧化碳，能使燃著的木條熄滅的是二氧化碳，可以鑒別，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題有一定難度，解答物質的鑒別題時要熟練掌握鑒別的物質的性質，然后選擇適當?shù)脑噭┗蚍椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．化學就在我們身邊，廚房中的“柴米油鹽醋”蘊含著許多化學知識．
（1）新農村建設，號召大力興建沼氣池．沼氣的主要成分是甲烷，甲烷化學式為CH4．
（2）鐵鍋炒菜是利用了金屬的導熱性，鋁比鐵更活潑，但鋁鍋的抗腐蝕性能卻比鐵好，其原因是鋁能夠被空氣中的氧氣氧化，從而在鋁表面形成一層保護膜．
（3）餐具上的油污可用加了洗滌劑的水洗掉，這是利用洗滌劑的乳化作用．
（4）低鈉鹽中的“鈉”是指元素（選填“單質”“元素”或“離子”）．
（5）打開盛有食醋的瓶蓋，聞到一股刺鼻的氣味，從分子角度解釋為分子是不斷運動的．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．乙醇（C2H5OH）完全燃燒時生成CO2和H2O，如果氧氣不充分，乙醇燃燒后可能還有CO生成．現(xiàn)用以下裝置進行實驗，確證乙醇燃燒產物中有CO、CO2和H2O．

（1）實驗時，可以觀察到裝置B、F石灰水都變渾濁，D中石灰水不變渾濁．F裝置的作用是證明乙醇燃燒產物中是否有CO．
（2）若乙醇在氧氣中不充分燃燒時的化學方程式可以表示為：xC2H5OH+yO2═aCO2+bCO+cH2O；現(xiàn)有
一定質量的乙醇燃燒時，得到了4.4g二氧化碳和1.4g一氧化碳，則符合此反應的化學方程式中a和b的比值為2：1．
（3）上述裝置化學反應中通常伴隨有能量的變化，可借助反應前后的溫度變化來判斷反應的發(fā)生．如NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學反應．該組同學將不同溶質質量分數(shù)的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合，用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t（如下表）．
編號鹽酸NaOH溶液△t/℃
13.65%2.00%3.5
23.65%4.00%x
37.30%8.00%14
①表中x=7．
②某同學在沒使用溫度計的情況下，通過如圖所示裝置也可以判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應，該同學判斷依據(jù)是U形管中液面左低右高（不考慮燒瓶內液體體積的變化對實驗的影響）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．有A、B、C、D四種無色溶液，分別是HCl、NaOH、MgSO4、NaCl稀溶液中的一種．某同學只用紫色石蕊試液就將這四種溶液鑒別出來了．步驟及實驗現(xiàn)象為：
步驟一：取少量A、B、C、D四種溶液于四只試管中分別滴入紫色石蕊試液，只有A變藍，則A溶液呈堿性，也只有B不變色，而C、D變紅．
步驟二：另取A分別加入裝有C、D溶液的試管中，C無現(xiàn)象，D中有白色沉淀生成．
根據(jù)上述實驗可知，A中的溶質為氫氧化鈉；B中的溶質為氯化鈉；溶質為MgSO4的溶液是D（填字母代號），該溶液呈酸性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．某物質在氧氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.4g水，則關于該物質的組成描述正確的是（　�。�
A．該物質一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素
B．該物質中碳元素與氫元素的質量比為12：1
C．該物質只含有碳元素和氫元素
D．該物質的分子中碳原子和氫原子的個數(shù)比為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學們的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】從物質組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應，生成Na2SO3和H2O．
【方案設計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，若要檢驗可以用帶火星的木條；
（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質量．寫出SO2與NaOH反應的化學方程式2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O；
（3）實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．

如果放出的氣體是H2，在B中玻璃管內可觀察到的現(xiàn)象是黑色銅網變紅，有水珠出現(xiàn)，引起該現(xiàn)象的反應方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；丙同學認為：為確保安全，實驗前應先驗純，方可采用上面的裝置進行實驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列日常生活中的現(xiàn)象，屬于物理變化的是（　　）
A．食物腐爛B．鋼鐵生銹C．天然氣燃燒D．鹽酸揮發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．HCl、X、CuCl2三種物質存在一定關系如圖所示：（“→”表示物質間的轉化關系，“-”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應）．
（1）HCl→CuCl2時，所需要的另一種反應物可以是氧化銅（或氫氧化銅等）．
（2）若X為氫氧化鈉，它與HCl反應的化學方程式為HCl+NaOH=NaCl+H2O．
所屬基本反應類型是復分解反應．
（3）若X為一種鹽，則X可以是硝酸銀（合理即可）（寫一種物質名稱）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．A、B、C、D分別為氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種，它們之間的反應或轉化關系如圖（部分物質和反應條件已略去）．則A的化學式為Ca（OH）2；反應①所屬的基本反應類型為復分解反應；反應②化學方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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