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王林同學對一位高中同學說的“鹽溶液不一定顯中性”的觀點產生了強烈的質疑,同時為了給農民做技術指導,于是利用所學知識對碳酸鉀(K2CO3)、氯化銨(NH4Cl)兩種化肥的相關性質進行探究,請你幫助他補充“①②③④⑤⑥⑦”處的內容,以完成實驗報告:

【探究過程】

實驗現象

結論與化學方程式

K2CO3

NH4Cl

一、分別取適量固體K2CO3、NH4Cl配制溶液

得到澄清溶液

得到澄清溶液

兩種化肥均易溶于水

二、分別取配制好的溶液進行實驗(如圖)

變藍

變紅

K2CO3溶液顯

  性.NH4Cl溶液顯

  性.

三、分別另取配制好的溶液進行實驗(如圖)

 

無明顯現象

K2CO3可與稀H2SO4反應

四、分別另取配制好的溶液進行實驗(如圖)并聞氣味

無明顯現象

 

NH4Cl+NaOH=NaCl+H2O+NH3

【結論與運用】取下列物質分別于K2CO3和NH4Cl溶液混合,根據實驗現象不能將二者鑒別開的是  (填字母).

A.稀HCl  B.水  C.CaCl2溶液  D.酚酞溶液

K2CO3與NH4Cl兩種化肥  (填“能”或“不能”)混用,理由是  


考點:  實驗探究物質的性質或變化規(guī)律;鹽的化學性質.

專題:  科學探究.

分析:  【實驗探究】:②根據碳酸鉀與純堿具有相似的化學性質,呈堿性,使石蕊試液變藍,氯化銨呈酸性使石蕊試液變紅;

③根據碳酸鉀與硫酸反應生成硫酸鉀、水和二氧化碳進行分析;

④根據氫氧化鈉和氯化銨反應生成氯化鈉、氨氣和水進行分析;

【結論與運用】A、根據碳酸鉀和鹽酸反應會生成二氧化碳進行分析;

B、根據水不會與碳酸鉀、氯化銨反應進行分析;

C、根據氯化鈣會與碳酸鉀反應生成碳酸鈣沉淀進行分析;

D、根據無色酚酞遇堿性物質碳酸鉀變紅,遇酸性的氯化銨不顯色進行分析;

銨態(tài)氮肥和顯堿性物質混合能生成氨氣,從而降低肥效.

解答:

解:【實驗探究】:②碳酸鉀與純堿具有相似的化學性質,呈堿性,使石蕊試液變藍,氯化銨呈酸性使石蕊試液變紅,碳酸鉀與硫酸反應生成硫酸鉀、水和二氧化碳,氫氧化鈉和氯化銨反應生成氯化鈉、氨氣和水,所以

【探究過程】

實驗現象

結論與化學方程式

K2CO3

NH4Cl

一、分別取適量固體K2CO3、NH4Cl配制溶液

得到澄清溶液

得到澄清溶液

兩種化肥均易溶于水

二、分別取配制好的溶液進行實驗(如圖)

變藍

變紅

K2CO3溶液顯堿性.NH4Cl溶液顯酸性

三、分別另取配制好的溶液進行實驗(如圖)

有氣泡產生

無明顯現象

K2CO3可與稀H2SO4反應

四、分別另取配制好的溶液進行實驗(如圖)并聞氣味

無明顯現象

有氣泡產生且有刺激性氣味

NH4Cl+NaOH=NaCl+H2O+NH3

【結論與運用】A、碳酸鉀和鹽酸反應會生成二氧化碳,故A正確;

B、水不會與碳酸鉀、氯化銨反應,故B錯誤;

C、氯化鈣會與碳酸鉀反應生成碳酸鈣沉淀,故C正確;

D、無色酚酞遇堿性物質碳酸鉀變紅,遇酸性的氯化銨不顯色,故D正確;

故選:B;

銨態(tài)氮肥和顯堿性物質混合能生成氨氣,從而降低肥效.

故答案為:

【探究過程】

實驗現象

結論與化學方程式

K2CO3

NH4Cl

堿,酸

有氣泡產生

有氣泡產生且有刺激性氣味

【結論與運用】B;

不能,碳酸鉀溶液呈堿性,與硫酸銨混合施用,產生NH3,降低肥效.

點評:

本題主要考查氮肥、鉀肥的判斷和使用時的注意事項,難度稍大,須熟練運用酸堿鹽的性質進行解答.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


請結合圖示實驗裝置,回答下列問題:

(1)給出儀器名稱Ⅰ               ,Ⅱ               。

(2)實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產生氧氣的速度,應選用發(fā)生裝置              (填字母編號)。實驗室還可以用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,反應的化學方程式為                                        。

(3)D裝置收集氧氣,操作的正確順序為              (填編號)。

①將導管伸入集氣瓶口,氣體進入瓶中    ②將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

③當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面正放

(4)若用E裝置進行排空氣法收集氫氣,氣體應從            (填“a”或“b”)端通入。

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下列圖中所示的實驗操作正確的是

 

A.

取用大理石

B.

加熱液體

C.

測定溶液的pH

D.

稀釋濃硫酸

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下列有關溶液的說法錯誤的是( 。

   A. 溶液一定是無色透明的

   B. 溶液由溶質和溶劑組成

   C. 溶質可以是固體、液體和氣體

   D. 稀溶液也可能是飽和溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖是元素周期表的一部分,請按要求填空.

(1)由表中空格處元素組成的單質在空氣中燃燒的化學方程式是  

(2)表中不同元素最本質的區(qū)別是  (填字母).

A.各元素原子的質子數不同  B.各元素原子的中子數不同  C.各元素相對原子質量不同

(3)鈉元素原子的結構示意圖為,該原子在化學反應中易  (填“得到”或“失去”)電子,元素的化學性質主要由其原子的 決定.

(4)化學反應總是伴隨著能量變化,鋰是制作手機電池的原料,手機通話時電池中貯存的化學能轉化為  

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科目:初中化學 來源: 題型:


2015年2月28日,從央視辭職的柴靜,推出了她自費拍攝的霧霾深度調查《穹頂之下》,該片播出后引起了人們的高度關注。下列與霧霾有關的說法不正確的是(    )

A.大力發(fā)展電動車,減少燃油汽車的尾氣排放量

B.開發(fā)利用各種新能源,減少對化石燃料的依賴

C.其顆粒小,在大氣中的停留時間長、輸送距離遠,因而對人體健康影響更大

D.是形成沙塵暴天氣的主要因素

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下列物質的說法正確的是(    )

A.鑒別純棉織物和純毛織物——各取少量纖維灼燒,聞氣味

B.草木灰(K2CO3)是一種農家肥料,溶液顯堿性 ,為增強肥效將其與氯化銨混合

C.吹滅燃燒著的蠟燭其滅火原理是隔絕氧氣

D.用汽油除去衣服上的油污屬于乳化作用 

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下列說法錯誤的是

 

A.

飽和溶液不一定是濃溶液

B.

過濾操作可以將硬水轉化為軟水

 

C.

可燃性氣體點燃前一定都要驗純

  D.濕衣服晾干說明微粒是不斷運動的

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科目:初中化學 來源: 題型:


“用微觀的眼光看世界”是我們學習化學的重要思想方法。試根據以下材料,結合你所學過的分子知識,簡要回答下列問題。

材料一:用手指蘸水在桌面上寫字,你能觀察到字跡逐漸消失,卻看不見水分子是如何跑掉的。

材料二:將20mL酒精和20mL水混合,所得混合液體的體積小于40mL。

材料三:濕衣服在夏天比冬天容易干。

(1)材料一說明:                                                    ;

(2)材料二說明:                                                    ;

3)材料三說明:                                                    。

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